大學生廉價兼職現象調查分析

蔣唯濤

摘要：近年來越來越多的大學生面臨著“畢業即失業”的就業壓力，經濟在迅速發展，但大學生的就業問題卻越來越嚴峻，所以很多大學生利用假期或者課余時間做兼職工作賺取一些生活費和增加自己的工作經驗，為以后的畢業找工作打下一定的基礎。然而現如今的兼職市場給大學生的勞動報酬比當地非全日制最低工資標準還低，使得大學生兼職成為了“廉價勞動力”。針對上述現象，我們以銅陵學院的學生為調查對象，調查中小城市的大學生兼職情況，想要找到一些正確合適的方法緩解此類現象。

關鍵詞：銅陵學院大學生;廉價兼職;實地調查

1.研究對象與方法

1.1研究對象

以高校大學生校外兼職狀況為研究對象，以銅陵學院的大學生為調研對象。

1.2研究方法

1.21文獻資料法

通過去圖書館查閱和網絡搜索收集相關文獻資料，了解這一領域的研究進展，借鑒其研究途徑、研究方法和已取得的成果，為本文提供參考、分析和利用。通過前人的調研文獻，我們可以初步了解大學生兼職市場的現狀及其存在的問題，在此基礎上設計了調查問卷。

1.22問卷調查法

分別選取銅陵學院育秀校區和翠湖校區的學生作為調查對象，對在校外兼職現狀進行調查，在大一到大四年級每個年級隨機抽樣50名學生進行調查，共發放調查問卷 200份，其中回收問卷 193份，回收率 96.5%，其中有過兼職經歷的有效問卷 138份，有效回收率69%

1.23訪談法

與部分有過校外兼職經歷的學生用微信QQ等社交軟件詢問交流，重點了解他們校外兼職的經歷感覺，對校外兼職的具體看法、建議和需求，為論文撰寫提供調查數據外的補充性資料，同時也為論文的對策的提出提供參考依據。

2.問卷調查結果與分析

2.1大學生兼職的類型

調查結果發現銅陵學院的學生主要兼職的職業是發傳單、客服和餐飲服務類，基本上有60%多的學生從事此類兼職，這類兼職工資普遍較低，大部分只有10-15元左右的薪酬，與其他兼職相比稍微費體力。且此類兼職專業性較弱，與其所學專業無關，要求低，幾乎不需要文化基礎，就大學生自身而言，除去時間換取的時間報酬，從事此類兼職對提高自身能力沒有重大意義。與之相對從事偏向技術性的，從事對自身能力有所要求的兼職的大學生要少得多，只有10%左右，主要原因有兩個：一個是大學生本身能力有限，第二就是雇主不太相信大學生。由此可以分析出，大學生從事的兼職技術性很低，所以薪酬比較低廉。

2.2大學生兼職的目的

調查可以發現，大學生兼職大約一半的目的都是增加社會經驗，為畢業做準備，由此可以看出大學生對兼職的主要目的不是為了賺取很多的錢，而是為了以后就業能夠有一定的社會經驗。目的是為了賺錢的只占了40%多一點，由此可以得知大部分大學生對于工資薪酬不是那么看重。

2.3大學生兼職的主要途徑

調查可知，通過網絡兼職中介的這種途徑獲取兼職的大學生占比55.88%，其次是通過老師或朋友介紹占比31.62%，而由學校提供勤工儉學崗位和海報廣告的途徑占比較少。由此可以發現，大學生兼職途徑較為單一，獲取兼職信息較少，學生兼職市場不夠透明，這就為兼職中介和雇傭者壓榨大學生勞動力提供機會。

3.采訪實例與分析

汪同學，大一，女，育秀校區，在學校不遠處的輔導班做兼職。工作時間是每周一到周五，中午12點到下午2點，下午4的半到6點半，工資是1000元/月，一天4個小時，一個月20天，一個小時的薪酬只有12.5元。

劉同學，大二，男，翠湖校區，周末空閑時間到步行街或大商場發傳單，一天從早上9點到中午12點，下午1點到5點，一天70元，一個小時的薪酬只有10元。

李同學，大三，女，翠湖校區，周末在必勝客做服務員，一天9個小時，工作薪酬是12元/時。

根據銅陵市2019年兼職最低工資標準統計可知，銅管山區兼職最低工資標準為16元/時。而根據調查統計的數據顯示，低于16元/時的兼職占50%以上。經我們訪問發現，有很多網上兼職中介介紹的工作會從中抽成了一部分20%-30%左右的薪酬，而自己去店里找的工作，雇傭者又會將薪酬壓得很低。所以，大學生兼職市場主要是賣方市場，由雇傭者和中介掌控價格，大學生難以獲取與勞動力等值的薪酬。

4.大學生廉價兼職的原因

通過對銅陵學院的大學生的調查，我們得出以下幾點是大學生廉價兼職的原因：

4.1學生方面

大學生主要受自身的能力和意愿限制：第一、大學生相對于已經工作的人來說經驗能力不足，對兼職工作一知半解，難以完成雇主較高要求;第二、大學生本身主要任務是學習，沒有太多時間去工作，受時間限制，難以找到合適的兼職;第三、大學生去兼職主要是想要增加自身社會經驗，為今后的就業打下基礎，他們不是特別在意薪酬，更想要通過兼職積攢社會經驗，雖然動機積極向上，但是對自己的兼職沒有規劃和要求。

4.2學校方面

第一、學校為大學生提供的兼職崗位太少，主要是圖書館勤工儉學崗位。第二、學校對兼職信息的披露不夠公開，很少有大學生知道學校提供的一些工作崗位。第三、學校沒有為學生普及兼職方面的知識，只能靠大學生自己摸索。

4.3社會方面

社會方面有兩大主要原因：第一、法律方面，我國對大學生兼職沒有出臺相關的法律條文，雖然大學生勞動權益適應與民法保護，但是民法對大學生勞動權益保護力度不夠，使得一些雇主或兼職中介人員利用法律漏洞去侵犯大學生的合法權益;第二、市場方面，我國兼職市場總體來說是供大于求的，兼職崗位的供求量是有限的，但是隨著近年來大學生越來越多，大學生對于兼職的需求量是逐年增加的。嚴重的供需失衡使得市場的兼職價格走低，大學生就成了主要的廉價勞動力。

5.建議

經過上述調查分析，針對大學生的廉價兼職現象我們有幾個建議希望能夠改善這一社會問題：

5.1學生方面

首先，大學階段的主要任務是學習，掌握各種基本的理論知識和技能，而兼職只是一種社會實踐，只是作為一種理論學習的一種補充和完善。所以大學生相對與兼職去賺取生活費，還不如好好學習獲取國家獎學金，校級獎學金，企業獎學金等各種獎學金，這樣既可以學好自己的專業，又能獲得高昂的獎學金。

其次，考慮到很多的學生是想通過兼職積累實踐經驗，但是大學生找的相當多兼職崗位并沒有使學生將所學到的知識和實踐相結合起來，這就沒有達到初始的目的。而我們可以采用其他的方式來鍛煉自己的能力，如可以多參加學校舉辦的各種實踐活動，比如“暑期三下鄉實踐活動”、“大學生科研立項”、“大學生創新創業項目”等等，還可以結合自己所學的專業進行社會調查，既能使所學的知識與實踐相結合，又能使自己在以后的就業方面增添一些社會經驗。

最重要的是，大學生在兼職中應該擦亮眼睛，增強法律意識。對于通過中介機構找兼職工作的學生，一定要仔細查看中介公司的三證一照，避免上當受騙。在兼職過程中注意留一個心眼，該有的合同手續一定不能少，學會運用法律的武器保護自己。

5.2學校方面

建立起對口的管理部門。學校應充分認識到正確對待大學生兼職是事關校園的穩定和提高大學生素質的重要環節，應當加強制度化和規范化管理，真正建立起對口的管理部門。加強對大學生兼職行為的管理，幫助專業應當提備的技能，推薦合適的兼職崗位，幫助發現兼職過程中的內涵和意義，合理的處理學習與兼職的關系。其次還要防止社會不良工作的影響，防范上當、詐騙等風險。

從內部增設勤工助學崗位。學校應在條件允許的前提下從內部開發更多的，特別是開發和學生專業相關的崗位，激發學生專業學習應用的積極性。

從外部拓展兼職渠道。學校應積極地應加強校企聯合，開發校外勤工儉學崗位，利用企業專業技術培訓的優勢，深化合作，探索聯合培養的新模式，盡量滿足學生對勤工助學崗位數量和質量兩方面的需求，有助于解決大學生兼職工作單一化。

5.3社會方面

完善相關法律法規，保障大學生勞動報酬權益。政府借鑒外國法對大學生兼職的保護，專門適用于兼職大學生的勞動群體，將大學生兼職行為歸入勞動法的范疇，在勞動時間、勞動報酬等方面進行保障。

健全法律監督體系。健全法律監督體系，將法律的有關規定落實到實處，讓在校大學生的兼職報酬權益受到法律的保護，不讓用人單位有機可乘，從而進一步規范兼職市場。

企業在不違背企業的整體利益的情況下能夠向兼職大學生提供更多具有挑戰性的工作，引導大學生建立正確的就業觀念。企業可以考慮與學校合作，由學校共同對企業對大學生負責。學校向企業提供學生的真實可靠的信息，企業自主選擇大學生從事他們提供的兼職工作。

6.結論

這次我們通過調查研究對銅陵學院在校大學生兼職情況有了一定的了解，通過具體的數據了解到了本校學生兼職的現狀和選擇，同時在研究中分析了本校大學生廉價勞動力的原因并提出一些措施。大學生想要最終擺脫這樣的廉價兼職狀況還是要依靠政府，由其健全對大學生兼職的社會保障，完善監督體系;還是要依靠學校，加強與兼職報酬有關的教育內容，增設與專業相結合的崗位;還是要依靠學生自身，大學生可以通過加強自身素養和技能參與一些技術含量較高的腦力兼職，獲取合理的兼職報酬，也更能體現新時代大學生的質量。通過三方的共同努力使得大學生的兼職報酬更加的合理化，兼職市場更加規范化，做到真正的雙贏。相信我們提出的建議可以給銅陵學院甚至全國在校大學生如何更好的進行兼職提供一定幫助。總而言之，大學生的主要任務是學習，我們不反對在校大學生利用空余時間去兼職，但是希望在校大學生在學好自己的專業知識之余再去考慮兼職的事。而且不要盲目兼職，更重要的是通過社會兼職培養自己的創新能力、實踐能力、社交能力，為自己今后的就業、職業發展提供有效的指導，更能從容的應對畢業后的就業問題。

作者簡介：姓名：蔣唯濤（1997—），女，漢，安徽，學歷：本科，研究方向：金融，單位：銅陵學院。

本文為大學生創新創業訓練計劃項目《大學生廉價兼職現象調查分析—基于銅陵學院的實地調查》（項目編號：s201910383125）的階段性成果