學校教育如何面向未來

陳艷萍

我們處在一個信息瞬息萬變的時代，信息技術的飛速發展給學校教育教學帶來了深刻變化，一場突如其來的疫情更是推動了以信息技術為支撐的學習方式的迅速變革。無論我們在情感上、心理上是否接受信息技術發展影響下個性化學習方式的到來，它的到來都是不可逆轉的發展趨勢。那么，我們不得不思考：在后疫情時代，如何充分發揮信息技術的優勢，促進教育教學的深度變革？

一、學習方式的變化

疫情期間，長沙市岳麓區博才咸嘉小學自主開發了一些學科拓展課程供學生學習。開發這些課程的主要目標是激發學生對各學科的興趣，提升學生學科綜合素養。事實證明，這些課程不僅受到學生喜愛，還得到了家長的熱捧。這次嘗試給我們的課程建設以新的啟發：對學科課程，如果想要取得好的學習效果，可以嘗試開發不同程度的拓展課程，供學生自主選擇學習，使學生在不同程度上得到發展。所謂的不同程度，是指針對優秀生，重在開發課外延伸內容，提升學生的綜合素養;針對中等生，重在開發講解重難點的微課，穩固學生的學科知識;針對個性生，重在基礎知識的強調與鞏固，使學生能夠緊跟班級學習節奏。這些拓展課程可以形成學校的資源庫，供學生在有需要時選擇性地學習。因此，無論是教師還是父母，都必須清醒地認識到：學生通過網絡進行自主學習，已成為大勢所趨，所以學校和家長面對學生學習方式的變化，一個重要任務就是培養學生的自我控制能力和自主學習習慣。

二、評價方式的變化

疫情期間作業的布置與批改，教師基本在App上完成。App中的自動檢測程序在一定程度上減輕了教師的負擔，作業上傳后，學生能夠迅速得到正誤的反饋。但是在App上進行作業的布置與批改，使得這一環節由過去教師與學生之間的互動變成了機器與學生之間的互動，這樣學習便成了沒有情感的交流。當學習成為沒有情感的交流，教師與學生之間便會越來越陌生。教師如果長期不知道學生作業的情況，就不能全面了解學情，也無法確保有好的教學效果。而學生如果長期得不到教師對作業的反饋，會以為沒有得到教師的關注，很容易打消學習的積極性。因此，在后疫情時代，運用App形式進行作業的布置與批改，盡管已成為一種趨勢，但是教師不能對App自動檢測作業的效果置之不理，而是要耐心、細致地對App的作業檢測情況進行總結與分析，對完成得好的學生給予表揚，對未按時上交的學生給予提醒，將總結與分析的情況反饋給學生，這樣教師與學生之間的互動狀態依然存在，情感交流依然通暢，學習才能順利進行。

三、教研方式的變化

疫情期間，為了確保線上教學的效果，我們每周進行線上集體教研，研討線上直播課程的教學目標、重難點及課時分配等問題，也由此開辟了學校教研的新渠道。以前，我們一直苦于教師忙碌的日常工作，每開展一次現場教研活動，都以匆匆收場結尾。疫情期間線上教研的高效性給我們打開了一扇窗，教師們紛紛反映，這種線上教研的形式非常好，讓大家在各自相對清靜的空間里，真正靜下心來思考，教研中每一次思維的碰撞與交流，都讓教師們受益匪淺。當然，線上教研能取得這樣的效果，關鍵在于教師們有積極參與的態度。因為線上教研的組織者無法隨時注意到每一位參與者的狀態，如果教師們以一種隨意、無所謂的態度參與線上教研，那么，線上教研就只會是一種虛空的形式。在后疫情時代，我們要習慣運用在線教研的形式，使教師的學習走向個性化、自主性和可選擇性。因此，作為學校管理者，應當充分意識到：科學構建學校校本研訓機制，要以校本繼續教育學分為杠桿，促進教師積極自主地參與線上研訓，并確保教師研有所思，學有所獲。

四、管理方式的變化

疫情期間，我們每周召開一次線上教師例會。最初以為是由于這種會議形式有新鮮感，教師們不但到會及時，聽會也很認真，輪到教師發言時，從未有過掉線的情況發生。隨著每周例會的照常進行，我們發現，這種線上會議出人意料地比平常在學校的現場會議更高效。我們總結了線上會議高效的幾點原因：第一，教師到會迅速、及時。平常的現場會議，教師們在學校經常會有一些臨時的事情要處理，導致大多時候會議不能按時開始，等待教師們到會的過程很耗費時間。而線上會議只要約定好時間，教師們按照規定的時間通過手機進入預定的會議室就行，整個過程非常迅速。第二，教師聽會更認真、細致。平常的現場會議，教師們聚集在一個密集的空間里，會議內容又基本是布置工作，因而會感覺有些沉悶。但是，進行線上會議時，教師們可以各自選擇一個安靜的場所參會，環境比較寬松，聽得更清楚，專注力也更高。疫情防控導致的教師例會變革，給我們帶來了意外的驚喜，原本我們一直苦惱線上教師例會可能存在著一些弊端，沒想到，通過線上例會反而解決了一些實際問題。這是由于線上例會的靈活性較大，既可以解放時間，又可以解放空間，讓教師們在輕松愉悅的環境中高效地參加了會議。因此，在后疫情時代，作為學校管理者，要不斷思考如何利用信息技術來優化管理，充分實現高效管理。除了創新教師會議形式，還可以通過線上會議，將家長與學校聯系得更緊密。當學校實現了高效的管理，就解放了人力，能更好地促進教育教學的發展。

在當今世界，信息技術對各行各業都產生了廣泛的效應，“互聯網+”模式與各行各業都聯系緊密，不斷深入促進各行業轉型升級。相對其他行業，信息技術對教育產生的影響有滯后性，當然，這是由于教育本身的特點決定的。但是隨著信息時代的不斷飛躍，每個學校都應當以更加積極的態度，擁抱信息技術，充分利用信息技術促進學校教與學方式的變革，使學校走向更寬廣、更現代化的未來。