探索工商管理專業新型應用型人才培養模式

摘要：從改革開放以來，我國的經濟連續幾十年都在不斷地增長，民眾們的生活也因為經濟的增長開始出現了很大的變化。但是雖然我國的經濟一直在不斷地向前增長，但是其中還是存在很多的問題，比如說教育領域中適應市場的新型人才培養比較落后，相關的人才十分的缺乏，尤其是我國工商管理專業所培養的新型應用型人才在市場上的需求越來越多，但是真正符合要求的卻很少。因此我國的各大高校開始轉變教學方式，針對性地進行人才的培養。本文主要是針對工商管理專業中對于新型應用型人才培養的模式為進行探究，希望對相關的工作有所幫助。

關鍵詞：高校教育;工商管理;新型應用型人才;培養模式;問題與策略

一、人才培養背景

（一）經濟發展需求

從上世紀七十年代末，我國開始了改革開放，因此經濟開始迅猛發展了起來。隨著經濟發展，我國社會開始不斷進步，社會主義市場經濟體制也開始不斷完善，但是隨著經濟現代化的向前發展，對于人才的要求也越來越高。并且隨著我國市場的不斷完善，各行業之間的競爭也趨于激烈，尤其是在人才的爭奪方面更是十分激烈，因此人才的缺乏就成為制約企業現代化發展的一大因素。工商管理專業作為公司管理中一個十分重要的專業，新型應用人才的培養有利于推動我國經濟向前發展[1] 。

（二）課程改革需求

隨著經濟的發展，教育體制也開始逐漸適應經濟發展而不斷創新，這其中工商管理專業的改革是走在其他專業前面的。傳統的教學方式只是一味地給學生們教授理論知識，這種方式在以前市場競爭不激烈的時候比較適用;而在當下市場競爭如此激烈的情況下，學生根本就沒有在工作之后再結合理論知識進行實踐的時間，因此工商管理專業開始朝向實踐和理論相結合的方向進行給個，以培養適應當下經濟發展形勢的新型應用型人才[2] 。

二、存在的問題

（一）重理論輕實踐

重理論輕實踐，這是我國高校教學的一個很大的缺陷，尤其是在現在經濟不斷向前發展的今天，工商管理專業傳統的教學方式已經遠遠落后了，使用傳統教學方式培養出來的人才無法適應今天激烈的市場競爭形勢，因此這就需要培養即具有理論知識并且又具有豐富實踐經驗的新型應用型人才。這些人才在進入社會之后不但可以推動經濟的發展，而且還可以促進我國經濟平穩的轉型，進而優化經濟結構，維護經濟健康發展[3] 。

（二）人才培養全而不精

工商管理專業所覆蓋的內容是十分廣泛的，不僅僅要面對市場的多樣性而且還需要面對市場的多變性。但是從目前各大高校工商管理專業的教學現狀來看，還是存在很多的缺陷，最主要的就是在進行教學的時候其教學方法沒有針對性，這使得學生在進行學習的時候沒有方向感，并且很容易將內容進行混淆。在教授工商管理專業的一些院校甚至對于學生的專業并沒有進行合理的分配，這使得在工商管理專業畢業的學生根本就不能適應市場的需求，進而在就業的時候會根本就無法就業的情況。

（三）教學方式落后

雖然我國的教育體制改革在不斷地深入，但是我國的大部分工商管理專業在進行教學的時候還是使用的是原先的教學模式，并沒有根據國家的要求進行教育模式改革，進而推動教學理念的創新，培養新型的應用型人才。這種落后的教學方式對于學生來講是致命的，不但使得學生學習的知識完全和市場脫節，進而找不到工作而且還對學生的未來發展產生了巨大的影響。

三、培養策略

（一）提高理論與實踐結合的重視程度

工商管理是一門注重實踐的專業，尤其是在經濟不斷向前發展的大好形勢下，工商管理專業在市場中的認可度還是挺高的。但是工商管理專業的內容卻十分的廣泛，學生在學習的時候不僅僅要面對龐大的知識，還需要將這些知識和實踐聯系起來，提高理論知識的實際應用能力。因此各大高校要給學生們創造一個實踐的條件，讓學生們能有一個實踐的機會，然后將學到的知識進行實踐應用，提高實際應用能力[4] 。并且在時間的過程中，學校方面以及教師需要對學生的實踐情況進行掌握，然后不斷地糾正，讓學生可以學到知識的正確實踐方法。

（二）滿足市場需求

培養工商管理專業的應用型人才，首先院校學校對市場進行一個調查，對其中人才的需求進行了解。然后從社會的角度，并且結合市場對于人才的培養需求再進行設置專業，然后針對性培養。只有這樣培養出來的學生才不至于和市場完全脫節，然后還需要重新適應市場的規則，進而浪費了很多的時間。此外，學校方面還可以和企業進行聯合培養，企業擁有大量的市場經驗，而學校則擁有豐富的理論基礎，將兩者結合培養出來的人才對于市場的契合度是最高的，而且和企業進行聯合培養有利于學生的就業。

（三）積極應用新教學模式

隨著社會現代化，創新成為推動社會向前發展的主要動力，也成為社會中最為火熱的話題，而且在新課程改革中創新也被提及。因此教師應該跟隨時代的潮流，對工商管理專業的教學方式進行創新，摒棄傳統的教學方式，將創新意識應用在教學中，積極大膽地對教學內容以及教學方法創新是有利于理論與實踐相結合的。此外，現在信息化時代已經到來，工商管理專業的教師可以使用多媒體設備進行課堂導入教學，不但提高了學生的學習積極性，而且也提高了學生們的學習效率以及質量。

四、結束語

總而言之，隨著經濟的發展以及社會的變革，對于人才的要求也會隨著變化，因此各大高校在進行人才培養的過程中應該積極大膽地進行創新，以市場需求為培養人才的導向，提高人才和市場的契合度。

參考文獻

[1]薛倩倩. 探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J]. 中外企業家， 2019（14）.

[2]王曉. 探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J]. 現代營銷：經營版， 2020（3）：4-5.

[3]王可男， 王新鋼， 韓敏敏. 工商管理類專業應用型人才培養模式與實踐探索[J]. 現代商貿工業， 2019（34）.

[4]羅倩文， 董麗萍. 基于創新創業的工商管理專業應用型人才培養模式研究[J]. 中國管理信息化， 2019， 022（004）：198-199.

作者簡介：陳麗娟（1979年1月23日），性別：女，籍貫：河北省，民族：漢，最高學歷：本科，現有職稱：經濟師.