應用型高校經濟學教學中實驗教學方法的運用研究

張景皓

摘要：應用型高校十分注重培養人才的知識運用能力，在應用型高校進行經濟學教學，也需要突出知識運用的特點，不能夠紙上談兵。加之，當前的經濟教學逐漸從單純的理論教學轉變為綜合性較強的實驗教學，其通過實驗教學方法轉變了經濟學不能夠以實驗形式展現出來的傳統教學觀念，提高了教學質量，有利于促進學生創新意識和學習興趣的提高。而對于應用型高校來說，應該充分重視經濟學實驗教學的應用效果，不斷完善實驗設計、實驗方式，從而打造完善的經濟學實驗教學體系，提升應用型高校經濟學教學的水平。對此，本文首先敘述實驗教學方法在應用型高校經濟學教學中的重要意義，隨后簡要說明應用型高校經濟學教學的問題，最后詳細闡釋優化實驗經濟學教學的具體措施。以此來供相關專業人士交流思考。

關鍵詞：應用型高校;經濟學教學;實驗教學方法

應用型高校作為我國高校教育體系的重要組成部分，近年來不斷完善自身教學體系建設，紛紛打造實驗教學基地。力圖將實驗教學的方法融入于高校教育工作之中，減少實驗教學不足的消極影響，大大提升教學的實際應用效果。而經濟學作為一門專業性較強的傳統學科，一直受到傳統觀念的影響，認為其教學工作只能夠以理論教學為核心，忽視經濟教學的實驗性特點。對此，相關應用型高校管理人員應該引起重視，加強實驗教學的重視程度，積極將經濟學教學融入于實驗教學體系之中，提高經濟學教學的實踐性和創新性。

一、實驗教學方法在應用型高校經濟學教學中的重要意義

（一）完善教學內容

在高校的傳統教學中，經濟學教學多是以理論教學為主，將教師作為教學的核心要素，帶領學生借助教材認識和了解相關經濟學知識。這樣的教學模式也能夠提升學生的經濟學專業能力，但是長期下去，學生會逐漸形成被動的學習模式，拉低整體的學習效率。而在實驗教學過程中，教師引導學生進行實驗項目設計，讓學生積極參與到實際的經濟實驗設計過程中，利用自身的經濟學知識完成相應的實驗任務。并在實驗結束后，對實驗過程進行一個總結，這樣的教學模式就能夠讓學生深刻感受到經濟學的知識內容，體現以學生為主的教學理念[1]。

（二）加強學生的動手能力

應用型高校如何提高學生自身的動手能力，是高校進行教學工作轉型升級的重要考慮內容。而經濟學本身就是西方的學科理念，其本身帶有較強的理論知識和邏輯知識。如果教師在實際的教學過程中，缺乏教學的引導和聯系實際，就會形成填鴨式的教學模式，加深學生對于經濟學知識的模糊性，不利于學生學習效率的提高。而應用型高校積極運用實驗教學法進行教學，就能夠在教師講解完相關經濟知識后，引導學生自主進行經濟學實驗設計，減少過去一味的背誦經濟學理論知識、應付考試的應試教學模式，充分提高學生的動手能力和理解能力。

二、應用型高校經濟學教學的問題

（一）教學觀念較為落后

應用型高校在進行經濟學教學工作時，存在一定的教學問題，其中最為明顯的就是教育觀念的落后。經濟學是大部分高校都開設的專業教學課程，由于經濟學自身具有較強的理論性和邏輯性，因此傳統的教學模式和教學方法很難提高教學效率。基于此，應用型高校也在不斷完善教學方法，積極融入討論教學、案例教學等教學模式。然而，這些教學方法的調整，對于經濟學教學的教學質量只有著略微的積極作用，還是需要將背后的實驗教學理念融入于其中。而當前，我國大部分高校的實驗教學建設工作還是空白，對于經濟學教學的觀念滯后于實驗教學的發展，不利于應用型高校經濟學教學質量的提高[2]。

（二）實驗教學的不完善

近幾年來，綜合素質的教育理念不斷在高校教學工作中得到體現。而應用型高校作為十分注重實踐能力的高校，也受到綜合素質教育理念的影響，不斷完善自身的教學內容，積極將實驗教學理念引入教學工作之中。但是，由于我國的實驗教學經驗少，大部分教師都缺乏實驗教學的教學經驗。加之，實驗教學工作需要一定的硬件設施的輔助。對此，應用型高校應該引起重視，積極解決這些問題，提高應用型高校經濟學的教學質量[3]。

三、優化實驗經濟學教學的具體措施

（一）對實驗項目進行嚴格考究

實驗經濟學教學是未來經濟學教學的現代化發展，代表著我國專業性高等教學工作的進步。而在進行實驗經濟學教學工作時，實驗項目是極為重要的方面，對于實驗經濟學教學的質量有著巨大的影響效果。在進行實驗經濟學教學工作落實時，教師一定要秉持循序漸進的原則，在實踐項目選擇和設計時應該體現由簡到難的特點。并且，教師應該充分了解教材內容，將教材內容的經濟學知識充分展現在實驗項目之中，提升學生對于經濟學知識的應用能力[4]。

（二）完善實驗教學配套設施

實驗經濟學教學工作是隨著教育理念和科學技術的現代化發展逐漸形成的，基于此，在進行實驗經濟學教學工作時，是需要相關配套設備的幫助的。缺乏強有力的設備幫助，會大大降低實驗教學的效果，甚至會影響實驗教學的開展。對此，相關應用型高校應該引起重視，積極投入大量資金，加強實驗場所的建設、實驗多媒體設備的引進。其次，對于教學工作中的軟件程序也應該予以重視，可以直接引進國內外較為成熟的軟件，從而輔助教師進行教學工作，提升經濟學的實驗教學質量。

四、結束語

經濟學作為我國高校重要的教學科目，對于經濟類人才的培養有著巨大的影響效果。應用型高校作為十分注重知識能力運用的人才培養基地，其對于經濟學教學也十分重視，逐漸通過實驗教學法來進行經濟學教學。而在實驗經濟學教學中，還是存在著現實問題亟待解決，需要高校相關管理人員引起重視，積極完善經濟學的實驗教學工作。

參考文獻

[1]肖紅.應用型高校經濟學教學中實驗教學方法的運用[J].管理觀察，2019，000（009）：118-119.

[2]隗娜.應用型本科院校西方經濟學教改研究[J].經營管理者，2018（18）：263-264.

[3]閆然.應用型本科院校經濟學實驗教學探討[J].現代營銷（經營版），2018，310（10）：243-244.

[4]張國忠，張豐羽.應用型財經類院校經濟學教學方法創新[J].金融理論與教學，2018，000（005）：75-77.