好好說話，離中國式教育的距離

“這點(diǎn)分?jǐn)?shù)就把你給高興成這樣？”“我真沒見過講了三遍還不懂的學(xué)生。”“你這樣是在自毀前途！”

信奉“刀子嘴豆腐心”“忠言逆耳利于行”的中國人，說出口的話，常常把“關(guān)心”變“嘲諷”，“鼓勵(lì)”變“打壓”。但語言的影響比人們以為得更加深遠(yuǎn)，密歇根大學(xué)博士Ethan的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)人在受到語言暴力的攻擊時(shí)，情緒的疼痛在大腦區(qū)域反應(yīng)，和身體疼痛極為相似，神經(jīng)系統(tǒng)能體驗(yàn)到幾乎相同級別的疼痛。那些沒有好好說的話，將在孩子們心中留下永遠(yuǎn)的傷疤。

不好好說話的后果，在中國式教育的語境下，對孩子的影響體現(xiàn)得更加明顯與深刻。有人因?yàn)槔蠋煵恍湃蔚脑捳Z而一蹶不振；有人因?yàn)槔蠋煶爸S的表達(dá)而陷入自我懷疑；還有人被父母中傷而封閉自我……

想要培養(yǎng)一個(gè)孩子健全的人格，人們首先要做的就是改變說話的語氣和方式。教育連接著孩子們的未來。讓改變，首先從這里開始。

01把學(xué)生“懟”了是常態(tài)

@丸子

自認(rèn)為對學(xué)生盡心盡力，某天不小心聽見兩個(gè)學(xué)生在背后議論我，一時(shí)氣急，脫口而出，“你覺得我教不了你，你就去換個(gè)老師啊。”

@龍珠

得知某學(xué)生找校長打報(bào)告說話管教太嚴(yán)格時(shí)，在班上忍不住說了句，“我教了這么多年書，從來都沒有見過xxx這么不知道感恩的學(xué)生。”

@克蘿伊

有學(xué)生上課不聽講，下課又來問問題，實(shí)在氣不打一處，“這道題講過了你還不會啊？”

@南桑

學(xué)生早戀，我恨鐵不成鋼，“好好的路你不走，偏要自毀前途嗎？”

@往事隨風(fēng)

剛剛參加工作的我，血?dú)夥絼偅稽c(diǎn)兒都不嬌慣每一位學(xué)生。記得有一次上語文課，我提問班里的一位女同學(xué)背誦《愛蓮說》一文，她卻站在那里一言不發(fā)，我毫不留情地直接批評說：“這么短的課文都背不下來？我又不是讓你背《紅樓夢》！”話音剛落，這位女同學(xué)的眼淚就流下來了。

02被老師“懟”過忘不了

@yhglll

讀高中那會兒，我是一名后進(jìn)生，當(dāng)時(shí)的班主任比較勢利眼，總是看我不順眼，我只要眼睛一離開書本或者黑板，他就會說，你除了發(fā)呆就會發(fā)呆，還會做什么？而好同學(xué)就算上課睡覺他也從不說什么。典型的好學(xué)生睡覺也是為了更好地讀書，而我就是典型的一讀書就像睡覺。

太多老師言談中暗含雙標(biāo)，只是他們或許不自知，或假裝不自知，或有意為之。當(dāng)了老師后，我一直提醒自己，一定要做到公平對待每位學(xué)生。

@跳跳虎

初中時(shí)，我其他學(xué)科都還不錯(cuò)，只有數(shù)學(xué)在班上差不多算中等水平，也一直感覺數(shù)學(xué)老師不怎么喜歡我。初二有段時(shí)間，我突然特別想把數(shù)學(xué)學(xué)好，于是周末花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，碰巧之后的月考，題目比較簡單，我考了個(gè)滿分。成績出來那天，數(shù)學(xué)老師在課上發(fā)了卷子，下課后，她找到我，我滿心歡喜，以為老師會夸我?guī)拙洌瑳]想到，她開口第一句話就讓我的心瞬間變涼，“你竟然考了滿分，是不是提前看過其他班的卷子，有兩個(gè)班先考試了……”

自那以后，我對學(xué)好數(shù)學(xué)這件事徹底失去了興趣，直到高中，才從這次老師給我的說話陰影中漸漸走出來。一個(gè)老師對學(xué)生說出的不信任的話，是對師生關(guān)系的最大傷害。我常對學(xué)生說，他們說什么我絕對相信，希望大家都彼此真誠，維護(hù)信任。

03目擊：同事又“懟”學(xué)生了

@斑馬茶

中午我正在辦公室休息，突然體育委員滿頭大汗地沖過來叫我“陳老師，不好了！唐毅和丁熙打起來了！打得特別厲害，我們一群人都拉不住，您快去看看吧！”我一路小跑去教室，剛到樓下就看到半空中飛了一本書下來。我三步并做兩步?jīng)_上二樓，走廊上一片混亂，丁熙的眼鏡有一邊鏡腿已經(jīng)斷了，眼鏡斜斜地掛在臉上，臉上有淤青，還有眼鏡造成的刮傷，滿臉驚恐，氣喘吁吁。幾個(gè)男生陪他站在教室門口，而唐毅被四五個(gè)男生拼命抱著、拉著站在樓梯口，滿頭大汗、滿臉通紅還想蹦過去繼續(xù)打人，口里不住地怒罵著。走廊上文具、文具盒、課本、作業(yè)本，散落一地。丁熙看到我來，眼里透著驚惶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就叫了一聲：“陳老師！”唐毅扭頭看了我一眼，一言不發(fā)，眼中迸發(fā)著怒火。我嘆了口氣，讓同學(xué)幫著收拾殘局，叫體育委員帶丁熙去校醫(yī)務(wù)室處理一下傷口。我?guī)е埔阆然亓宿k公室。“說吧，剛才你為啥跟丁熙打起來了？”唐毅瞟了我一眼，繼續(xù)生悶氣。“你不說，那待會兒我就只有問丁熙了。但你這么生氣，肯定有原因的不是嗎？”沉默許久，唐毅終于開口了：“丁熙他一直笑我，說我不光成績差，打游戲也是個(gè)渣渣。”我正想開口，坐在一旁的語文老師突然插話了：“說兩句實(shí)話你就受不了了？還打人，一個(gè)男子漢，這么小氣。”

04眼見：家長又“懟”孩子了

@可口可樂

“媽，我想換個(gè)手機(jī)。”

“閨女，你咋不說你想換個(gè)媽呢？這媽可以滿足你。”

@猴魁太平

“媽，我想學(xué)舞蹈。”

“就你這樣？舞蹈演員不挑臉嗎？”

@一根蔥

“老師，這孩子太氣人了，什么都不給我們家長說，別人家的孩子跟爸媽都可親了！”

“我又不是一開始就不想跟你們說的，還不是因?yàn)槟銈兝狭R我。”

“我們還不都是為了你好！辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，你還記仇？你有沒有良心？”

@微微明川

“說！你哥的書是不是你撕壞的？”

“我沒有，不是我！”

“還撒謊！都有同學(xué)看到了！”

“好吧，是我。”

“我就知道是你，還不承認(rèn)。”