要做會講生涯故事的班主任

張曉東

生涯教育既是指導學生選擇未來職業的教育，更是幫助他們謀劃好生活的教育，因此班主任必須成為生涯教育的重要指導教師。教師本身就在從事一種職業，當然，更為確切地說是一項事業，班主任天天和學生在一起，現身說法、講述自己的故事，講述自己的專業生活和作為一個活生生的人的生活，具有重大的教育價值，并會對學生產生更大的影響。

講述過去的故事——你為什么選擇當教師。班主任可以告訴學生：你小時候是什么模樣？你的童年夢想是什么？教師是你童年的夢想嗎？如果是，你怎么會一下子就想到當教師的，是什么讓你從小就種下當教師的種子的;如果不是，在那么多的職業里，你曾經還想從事什么職業，最終是什么原因讓你成為一名人民教師的;而一旦確定了教師作為自己的人生目標，你是如何展開自己的學習生活的，為了實現這個目標你究竟是如何努力奮斗的，其中有沒有面對壓力的彷徨和成功后的喜悅？

講述現在的故事——你是怎么努力工作的。現在你已經是一名教師，你喜歡教育這個事業嗎？你喜歡和學生在一起嗎？下班回到自己的家里，你會想你班上的學生們嗎？你是如何把班級變成一個溫馨的家的？我相信，你會告訴學生們，你發自內心地想把這個工作做好，所以，你看了很多的書，讀了很多研究兒童心理和行為的著作，在他們不注意的時候觀察他們的一舉一動，悄悄地為他們的成長喝彩。你還要告訴他們你怎么經營自己的小家，怎么和自己的家人相處，這種美好的家庭生活實實在在地支撐著你的教育生活。

講述未來的故事——你想把教育工作做得越來越好。你還要繼續把老師當下去，把自己的后半生都獻給教育，獻給可愛的學生們，如果這樣就實現了你兒時的夢嗎？如果真的是這樣，一個人的夢想就這么容易實現嗎？不是的，夢想是要用盡全身的力氣去追尋的。為了成為一名真正的好教師，為了做得更好，你用心陪伴他們每一天，你時時刻刻都在努力，在不為人知的背后默默地付出了很多。你要告訴學生，平凡的人是美麗的，平凡的教師是偉大的，不僅因為每個平凡的人都有偉大的瞬間，更因為平凡的教師從事著偉大的教育事業，成為偉大教育的組成部分，就變得和教育一樣偉大。

聽了“平凡”而“偉大”的你的訴說，學生們一定會暢想他們的生動故事，開啟他們的學習生活，在平凡中去追尋屬于他們自己的偉大人生。