新媒體環境下加強高校網絡思想引領的路徑探析

陳茜 華璐璐

摘 要：新媒體的快速發展，給高校思想引領工作帶來新挑戰。高校共青團組織承擔著思想引領的重任，承載著傳播黨的理論社會主義核心價值觀的功能，要在抓好理論課創新的同時，抓好網絡陣地，構建網絡思想引領的新空間。本文通過探析網絡思想引領主體、大學生思想引領新媒體平臺、網絡思想政治教育內容等方面，探索與新媒體環境相適應的思想引領方法與路徑。

關鍵詞：新媒體;思想引領;路徑方法

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）24-0-02

新時代的大學生是網上長大的一代，網絡新媒體的快速發展在為大學生帶來方便的同時，對大學生的身心健康發展也帶來了一些負面影響。一方面，網絡傳播的信息十分繁雜，各種信息良莠不齊，難以篩選過濾;另一方面，大學生世界觀、人生觀和價值觀尚處于構建階段，信息篩選、是非辨別和自我調控能力有待于進一步完善和提升。高校共青團組織承擔著思想引領的重任，探索與新媒體環境相適應的思想引領方法路徑勢在必行。

一、新媒體快速發展對高校思想引領工作帶來新挑戰

（一）新媒體對高校思想引領隊伍帶來極大挑戰

當前，新媒體快速發展，作為網絡思想引領的主體，高校大學生自身的探索意識比較強，對新事物的接受能力強，因此他們就成為運用與推廣新媒體的先行者。但是對于一些教育工作者，尤其思想政治教育教師、團干部等思想引領隊伍而言，他們并不善用新媒體，或缺乏主動學習和更新新媒體知識素養的意識。因此，面對新媒體技術的不斷發展，教師也不關注，并且學習意識不強的情況，就對網絡思想引領帶來了挑戰。所以，高校網絡思想引領隊伍需要進一步加強學習培訓，掌握先進的新媒體知識，讓自己緊跟時代的發展，不斷促進自身綜合素質的提高。

（二）新媒體對高校思想引領環境帶來挑戰

新媒體的快速發展，使人們體會到信息傳遞的海量性與即時性，同時具備復雜性。大學生面對充斥著各類性質的海量信息時，因自我鑒別能力弱，容易受不良信息的影響甚至危害;各媒體平臺信息傳播速度快，特別是西方發達國家所輸出的資本主義、霸權文化，影響大學生文化、價值、道德觀念的建立。新媒體環境下造成的多元文化沖擊，要求我們重視和把握網絡信息管控，堅持主流文化與多元文化協調健康發展。

（三）對高校思想引領模式提出挑戰

當前，互聯網上繁多復雜的信息很容易給大學生的三觀帶來沖擊和誤導。我國高校已普遍建立網絡思想引領的模式和機制，但在思想認識、工作體制、條件保障和隊伍建設等方面有待加強。高校思想引領作為政治素養、價值觀念建設的培養工作，不僅要在內容和形式上不斷與時俱進，還需要高校、家庭、社會等多方面因素合理統一規劃，制定規范制度，完善組織架構，合力推進高校思想引領工作。

二、加強高校網絡思想引領的路徑

（一）加強對大學生使用網絡的教育引導

堅定科學的理想。網絡新媒體對大學生帶來的最大隱患是理想信念缺失問題。網絡新媒體環境下，大學生通常更樂于接觸輕松活潑的話題，而標榜民主自由的西方意識形態價值觀極易吸引大學生，造成社會主義核心價值觀的缺位。建立網絡思想引領陣地，堅定科學的理想信念，主要從內容、形式和載體三個方面著手。內容上要以中國特色社會主義理論體系為主要教育內容;形式上，要深入了解掌握學生認知水平與思想現狀，圍繞信息熱點不斷創新形式;載體上，可以將理論通過具有趣味性、直觀性的方式展現。

注重提高大學生網絡媒介素養。大學生對網絡和新媒體的接觸時間超過了正常線下課程的學習時間，大學生媒介素養的教育要滲透到學習生活的每個環節，開拓渠道，擺脫大學生過度依賴網絡的狀況，提高大學生對各類信息篩選判斷能力。團干部要牽頭利用新媒體與大學生建立價值正確、主題豐富、興趣相投的互動交流平臺，實現雙向或多向溝通渠道。

（二）完善大學生思想引領網絡新媒體平臺

以“青年之聲”、共青團微信公眾平臺建設為依托，搭建思想政治教育網絡媒介。一要加強功能內容建設，提升網絡內容的綜合性，分類引導，迎合不同學科、不同年級、不同閱歷的學生思想。二要貼近學生實際，增強網絡平臺服務功能。網絡建設要緊貼學生實際學習生活需要，提供諸如學業輔導、心理咨詢、就業指導等類型內容，起到權威發布、正確引導的作用，增加與大學生學習生活的契合。三要拓展功能、打造互動。及時收集學生反饋意見，開通心得感受交流平臺，打造反映學生呼聲、回應學生訴求、維護學生權益、服務學生成長的窗口，提高平臺歡迎度和用戶粘性。

注重新媒體功能的利用。思想引領教育過程中，學生往往不喜歡照本宣科灌輸，要著重滴入式滲透。提升新媒體運用能力和水平，打造微信、微博、QQ、B站、貼吧等學生使用頻繁的新媒體陣地集群，發揮學生主體作用，建立健全貼近學生思想的網絡新媒體平臺建設管理工作隊伍，將思想引領貫穿在學生生活、課間休息、排隊等候等零散時間中。

（三）豐富新時代共青團思想引領工作內容

在當前新媒體背景下，充分利用各種新媒體進行宣傳教育、傳播信息、樹立形象。同時要緊緊圍繞黨的理論方針政策，創新載體，內容上力求簡潔化、板塊化設置，在表現形式上力求生動活潑，在語言運用上適當引入時尚新詞和新媒體語言，傳播政策、溝通信息上使學生更加容易接受。

精心組織、樹立典型。團干部和輔導員要深入課堂、宿舍，深入學生慣用的網絡平臺，圍繞時代主題和社會發展趨勢，圍繞大學生的精神需要和實際生活需求，在大學生身邊、在校園生活中尋找符合時代發展潮流、能夠提升校園正能量的元素，樹立和宣傳典型，在加強思想引領、樹立社會主義核心價值觀中起示范和引領作用，在滿足大學生的精神需求中宣傳黨的政策、弘揚時代精神。

理論與實際結合，提升思想引領效果。樹立為大學生服務的思想，把思想引領工作的著力點放在基層，“想大學生之所慮、所需、所急”，把握住大學生的思想脈搏，有針對性地解惑答疑，在過程中加強宣傳教育，才能使思想引領工作更加入情入理、可親可信、打動人心。

三、“經苑微語”——安陽師范學院經濟學院新媒體思想引領平臺建設探索

安陽師范學院經濟學院新媒體雙微公眾平臺“經苑微語”于2013年開設，今年已步入第七個年頭，在院系領導的關懷指導，運營小組的不斷努力下，粉絲數量、閱讀量和學生影響力上都呈現逐年上升趨勢，不斷被領導和學生所接受、認可，取得了可喜可賀的成績。

“經苑微語”致力于學生網絡思想引領，及時推送最新時政要聞、院系動態、校園軼事，弘揚主旋律，傳播正能量，強化學生思想素質，服務學生成長成才。平臺開設“微時政、微黨課、微經濟、微經院”四個固定欄目，每天推送最新時政新聞、黨團知識、經濟要聞、學院動態等內容，并在此基礎上不定期更新“微吐槽、微生活、微分享、微感悟”等新欄目，從學生視角交流分享校園生活，及時掌握學生喜好和流行資訊，另外平臺設有“學院概況、日常工作、更多訊息”三個固定板塊，包括學院簡介、專業介紹、機構設置等，以及獎助貸政策、就業信息、校歷等學生日常實用內容，真正做到貼近學生、吸引學生、引領學生，加強網絡思想政治教育的同時，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，在我院黨建、團建、校園文化品牌建設以及思想引領工作中發揮了巨大的作用。2018年，“經苑微語”開設共青團思想引領“微團課”平臺——“青聽團團說”，通過文字、圖片、小視頻等形式，講解十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，結合時代熱點和社會關切，以思想引領的角度、以更輕松更簡潔的方式，為廣大團員青年開設網絡團課。各團支部書記和優秀團員也借此平臺發聲，表達新時代大學生對黨團理論的認知、對共青團的熱愛、對共產主義的追求，并通過平臺開展網絡主題團日活動?！拔F課”和網上主題團日獲得了學生的廣泛關注和一致好評。

但是，“經苑微語”距離一個優秀的網絡新媒體公眾平臺還有一定的差距，我們將繼續緊跟時代需求，把握學生特點，發揮優勢，克服不足，凝練內容，建立品牌，融溝通、宣傳、教育、服務于一體，更好地做好新形勢下網絡思想引領工作。

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