探索網頁設計與制作課程教學的新思路

謝娟

（菏澤工程技師學院 山東 菏澤 274000）

引言

針對網頁設計課程來說，學生需要掌握必要的網絡操作能力，同時，學生還要深入了解一些網頁設計軟件，比如：Photoshop，簡稱PS，學生需要對PS內容有一定的了解和認識，并且能夠利用PS等技術進行網頁的設計，實現預期的網頁設計要求。除此之外，在網頁設計與制作課程教學的改革方面，教師還要充分融入一些全新的元素，可以借助現代化教學模式、項目教學法等一些科學有效的教學模式，為網頁設計與制作課程教學提供助力，增強課堂教學的針對性和高效性。

1 當前網頁設計與制作課程教學現狀

1.1 教學流于表面，教學效果差強人意

當前，在中職網頁設計與制作課程教學中，由于一些教師采取過于傳統、單調的教學模式，并且采取的這些教學模式也并不是非常有效，這就導致教學流于表面，起到的實際教學效果并不好。不僅如此，還有一些教師設計的網頁設計教學項目缺乏靈活性，雖然也在一些方面聯系了課本上的重要內容，但是開展的網頁設計與制作方面的實踐有限，這樣學生很難在具體的實踐中學習和理解有關網頁設計與制作的知識和內容，這種情況下，部分學生可能會對網頁設計和制作內容的理解方面存在一些偏差，很難實現預期的教學效果。

1.2 教學模式單調劃一，實踐效果不明顯

新情況下，即使是在一些專業技術學院或者是高校中，一些教師仍然受制于傳統教學思維的影響，將學生的專業課成績看的過于重要，這樣學生很難獲得符合自己的評價，也很難獲得實質性的提升和發展。在實際的教學過程中，部分網頁設計與制作課程教師往往關注教授學生具體的專業理論知識，為了節省課堂教學時間，一些教師并沒有開展具體的實踐操作，這樣的教學缺乏目的性和合理性，學生很難獲得有效學習。再者，還有一些教師雖然采取了一些新式的教學模式，但是并沒有深入挖掘其內涵，這就導致實際教學效果降低，學生也很難學到豐富的網頁設計與制作內容。

2 網頁設計與制作課程教學改革的具體策略

2.1 以網頁設計目標為導向，實現網頁設計與制作課程創新改革教學

在網頁設計與制作課程教學改革中，教師需要以設計目標為導向，然后設計相應的教學方案和內容：首先，基于產品設計的功能開展解釋性網頁設計，這種類型的網頁設計目標是對產品的功能、材質、使用方法等加以解釋，借助相應的設計軟件工具進行養成。其次，基于信息與數據視覺的表現。這種類型的網頁設計的目的主要借助多媒體等現代化模式實現，通過形象化、動態化等呈現出來。上述兩點是網頁設計課程教學中的具體目標，需要教師加以關注，并且有側重點的進行教學創新和改革，為學生提供優質的教育和指導。

2.2 創新優化教學理念，合理應用項目教學法開展網頁設計與制作教學

在中職院校中，網頁設計與制作課程對學生的實踐操作能力要求比較高，基于這一特點，教師需要創新優化教學理念，并且將項目教學法合理的應用在教學中去。那么，在課堂開始之前，教師首先需要根據網頁設計與制作課本內容合理地設置相應的教學內容，同時，具體的實踐內容也不能缺少，還要合理地安排具體的實訓內容，有針對性地開展教育工作。所以，網頁設計與制作課程專業教師可以采取項目教學法為學生制定科學合理的學習任務，鼓勵學生分組討論和思考。例如，在實際的教學過程中，網頁設計與制作課程教師可以設置利用“Flash”創作網頁設計課程的任務，這時學生需要發揮自主學習能力探索和學習具體的知識，學生需要明確理解“Flash”的具體內容，并且將相關的內容應用在網頁設計項目中，這樣才能真正做到學以致用。在學習完成具體的網頁設計學習任務之后，教師還要要求學生向教師匯報作業完成情況，這時教師要為學生提供一些評價，學生針對網頁設計中的不足內容可以采取有針對性的措施進行解決，提高學生的網頁設計和制作學習能力。

2.3 網頁設計與制作課程理論知識和具體的實踐相結合

在教學網頁設計與制作課程內容時，教師需要做到理論與實踐的有機結合，比如，在教學網頁設計課程中制作動畫的相關內容時，教師可以先為學生講解一些專業理論知識，之后，學生需要自主思考和理解一些重要的問題，不僅如此，還可以采取小組合作學習模式，小組之間可以發揮合力共同討論網頁設計制作問題，以此來更好的理解具體的知識和內容。再然后，教師可以為學生設計一個具體的網頁設計實踐實訓內容，可以讓學生根據自己所學的知識制作PPT動畫，以此來鍛煉和檢驗學生所學的網頁設計與制作知識。最后，教師則可以構建科學完備的評價機制，對學生制作的PPT做出合理科學的評價，這樣學生可以明確自己學習中存在的缺點和不足，并且有意識的采取一些方法解決，以此來提高自身的網頁設計與制作能力和水平。

3 結束語

綜上所述，網頁設計與制作課程作為中職院校相關專業學生必須要學習的一門科目，為了實現預期的教學效果，教師需要加大創新改革力度，融入新式的教學模式，多為學生開設網頁設計與制作實訓課程，增強網頁設計與制作課程教學質量和效率。