新中國第一所高等農業機械化學校

李萌萌 王龍騰

北京農業機械化學院[1]是中華人民共和國成立后最早設立的一所專門培養農業機械化人才的學校，旨在為機器拖拉機站、國營農場等提供農業機械化高級技術人才和經營管理干部，它的建立為我國農業機械化與現代化的長遠發展做出了重要貢獻。

一、北京農業機械化學院成立的背景

中華人民共和國成立后，土地改革實現了“耕者有其田”，農村氣象煥然一新，農民生產熱情高漲。但由于多年戰爭的破壞，維持農業生產鏈條正常運轉的基本工具——農具，還很匱乏。即使經過1950年和1951兩年的恢復，一些地方的農具情況仍未明顯改善。如河南的黃泛區農具約缺30%，西南地區缺口達45%，偏遠和少數民族地區甚至還停留在“刀耕火種”的階段。[2]與此同時，即便是農民手中的已有農具，也大多式樣粗拙、構造簡單，落后的農具嚴重制約著農業生產力的恢復和發展。對農村農具進行大量增補并改良升級，成為新中國農業發展中至關重要的一步。而實現這一步的關鍵是農具技術員、研究員以及干部的充分提供。

“面朝黃土背朝天”是傳統農業生產中農民辛苦耕耘的真實寫照。擺脫完全依靠人力勞作的束縛和艱辛，推動農業從傳統向現代轉型，是新中國農業發展的必由之路。概言之，就是要實現機械化，走向農業現代化。20世紀50年代，蘇聯農業已經大規模使用機器。對此，一位河北農業勞動模范曾在訪蘇后做過這樣一番描述：“人家割麥時候坐在機器上，上面有棚子遮著太陽，曬不著；機器開著，風颼颼地刮著，割著麥子唱著歌，地里到處都在唱歌?！盵3]對終日操勞的廣大農民來說，這樣一幅輕松愉悅的生產圖景極具吸引力。以蘇聯為榜樣，建立機械化農場和拖拉機站，解放生產力，不僅是當時農民群眾的心聲與呼喚，也是新中國前進的目標和動力。然而，當時我國工業化基礎比較薄弱，人民群眾文化素質也普遍較低，絕大多數還處于文盲、半文盲的狀態。因此，實現農業機械化非一日之功，當務之急也還是要從人才的培養做起。

在這樣的背景下，為推動農具改良與農業機械化發展，當時出現兩種主張：第一種認為要借鑒延安時期的戰時辦學經驗，采用“在戰爭中學習戰爭”的方法，通過招收中學畢業生，以條件較好的國營農場、拖拉機站、修理廠為基地，舉辦短期培訓班，直接讓學生在農場實踐中“摔打”，以保證在最短時間內，培養出能堪當重任的技術干部，并及時輸送到全國農業機械化各部門；第二種則認為要興辦正規大學，建立一所培養農場管理及農業機械化高級技術人才的高等學校，同時開辦技術?？疲営枡C耕隊長、修理隊長、機務場長。農業部在征求了蘇聯專家的意見后，經過深思熟慮，決定采取后一種方案。[4]從長遠發展來看，高等學校的建立的確有利于未來農業機械化的深入發展。

1952年，農業部、教育部聯合成立北京農業機械化學院籌備委員會，下設教學、招生、基本建設三個小組。經過各項工作的緊張推進，同年10月，由北京農業大學農業機械系、華北農業機械?？茖W校、農業部機耕學校等合并的北京農業機械化學院成立，來自華東、中南、西南、西北大區的新生，以及農業部系統、中國人民解放軍生產建設部隊等部門的調干學生相繼入校，11月，學院正式開課。正規大學的興辦為農業機械化領域的產學研深度融合提供了場所，也為國家農業機械化技術的發展培養了接班人。

二、北京農業機械化學院的歷史沿革

北京農業機械化學院成立初期，設有3個系，并附4個兩年制的?？瓢?，校址位于北京東郊雙橋原機耕學校。1953年夏季，學院撤銷?？?，并于11月遷往了清華東路新建校址。

學院建校之初，千方百計從各方調集數學、力學、農業工程等專家來校任教，所用教材與教學大綱均參照蘇聯莫洛托夫農業機械化電氣化學院制定。但值得注意的是，雖然汲取了蘇聯經驗，但學院的教學工作也不是一步到位。由于蘇聯莫洛托夫農業機械化電氣化學院是五年制，而北京農業機械化學院為四年制，后者不得不將五年的學習內容壓縮到四年完成。這就導致北京農業機械化學院的教學任務較重，一度讓學生感到課業負擔很大。再加上學院對蘇聯教材翻譯倉促，一些學生單在課本閱讀上，就花費了大量時間，效率不高。[5]在學生的多次反映下，學院提出“學少一點，學好一點”的原則，對教學進行了積極改進。

1956年前后，學院多次在北京沙河鎮附近征購土地，以作為教學、科研、生產基地。1959年，農業部拖拉機站干部學校也并入北京農業機械化學院，改為附屬干部訓練班，為全國各省市培養農機管理干部。1964年，學院在河南省博愛農場和湖南常德縣洞庭農場籌建了河南、中南兩所分院，還在當時北京郊區通縣以良種試驗場為基礎，聯合附近公社的部分生產隊籌建了上千畝的機械化實驗農場。到1966年，學院發展到4個系、5個專業、2所分院，并設有干訓部、函授部。

“文革”期間，北京農業機械化學院的教學、科研基本停頓。學校先后遷至四川、河北，更名為四川農業機械學院、重慶農機學院以及華北農業機械化學院。1979年，為適應國家農業機械化的迫切需要，經國務院調查研究后，學校遷回北京原址辦學，恢復北京農業機械化學院校名。1985年北京農業機械化學院更名為北京農業工程大學。1995年，經國務院批準，北京農業大學與北京農業工程大學合并成立中國農業大學。

三、北京農業機械化學院的影響

學院成立后，秉承向工農兵開門的辦學方針，廣泛吸收各方面的有志青年，很多轉業軍人、全國勞動模范滿懷熱情地前來報考，他們畢業后扎根基層，從事農機工作多年，為農機事業的發展默默耕耘。1966年，北京農業機械化學院已是全國農業機械化教學、科研的中心，成為了一所多學科農業工程性的大學，為國家培養了7000多名大學生、200多名研究生和進修教師。[6]這些學生奔赴全國各地的農業機器拖拉機站、國營農場、農業機械廠以及科學研究機構等農業戰線，為我國農機事業的發展做出了重要貢獻。

學院對學生悉心教育，嚴格要求，在社會上擁有良好口碑。據一位1956屆畢業生、后在中國農業大學任教的教授回憶：“課程安排上，學蘇聯學得非常認真，非常嚴格，畢業設計搞得很嚴格?！边€有畢業生也說：上學時要修很多課，如政治、數學微積分、體育、發動機原理、汽車拖拉機理論、機械原理等。[7]正是學院這樣嚴苛的要求，才培養出學生的真才實干。在校期間，學生就參與到國家的一些機械化建設中，用實踐贏得了認可。如1957年與1958年的春季學期，學院派出1953級和1954級全體學生前往北大荒和湖北長江灘涂開荒。學生們吃苦耐勞，用專業知識解決實際問題，在實踐中取得了各基層的肯定。

學院一貫注重實踐教學，讓學生在有限時間內掌握扎實的專業技能。學院學生經過四年的學習，在進入農業生產領域后，要具備滿足各地多樣作業需求的能力。為此，學校不僅重視基礎理論學習和基本技能訓練，還強調學生要參與到一定的生產實際中去，在“真刀真槍”過程中練就過硬本領。正如一位學生所說：“畢業的那年，有同學去北大荒開荒、湖北開荒，我去的是湖北。去了就當拖拉機手”“除了勞動，還要負責辦培訓班，教當地的人”“教書的時候，我下去帶實習，都沒有問題，與上大學打下的基礎很有關系”[8]。學院理論聯系實踐的方法，讓畢業生走出校園后，能快速適應環境，并承擔起農機崗位的職責，在新的天地里施展作為。

學院學生不畏困難、勇于創新，對農業機械化的推廣產生了積極影響。例如，在當時北京通縣西集科研基點，這里的農民過去沒有使用過機器，對小麥機播顧慮很大。有人說：“機器播麥我們沒見過，不一定可靠，種子是不是播得勻，播得一樣深，眼睛看不見，不如我們用手撒子，靠得住出苗。”在北京農業機械化學院學生的耐心引導下，西集、郎府、侉店三個公社1965年機播了2000多畝。在同等條件下，機播效率高，普遍增產。鮮活的事實有著極大的說服力，這改變了當地農民群眾對機器的看法。學院師生也經常虛心向經驗豐富的農民請教，與大家一起勞動，一起研究。在西集地區，學院師生與農民們對農業機械邊試邊改，先后改良了四行懸掛式中耕機、二十四行播種機的排種器、開溝器等農具。[9]在北京順義縣木林公社，農業電氣化的師生幫助陳各莊大隊解決了供水問題，讓加工間、豬圈旁都用上了自來水。[10]這些既方便了群眾生產生活，也使學生在攻堅克難中增長了才干，得到歷練與成長。

北京農業機械化學院順應時代的需求而建立，幾十年來，它為我國農業機械化事業培養了一大批專業人才，這些人后來陸續成長為相關領域的領軍人物和業務骨干?？梢哉f，它為我國農村農業現代化提供了重要的力量支撐。

注釋及參考文獻：

[1]北京農業機械化學院成立于1952年，建校之初，學校名稱為北京機械化農業學院，1953年7月更名為北京農業機械化學院。為行文流暢，文中統一使用北京農業機械化學院。

[2]農牧漁業部農業機械化管理局，北京農業工程大學.中國農業機械化重要文獻資料匯編[M].北京：北京農業大學出版社，1988：6.

[3]燕凌.沒有工業化就沒有集體農莊，蘇聯農民的道路就是我國農民的道路：中國農民代表參觀團團員談訪蘇觀感[N].人民日報，1952-9-10（2）.

[4][7][8]張遠帆，尹北直.阡陌舞者：曾德超傳[M].北京：中國科學技術出版社，2016：84，90-91，92.

[5]北京農業機械化學院代表的發言，北京市檔案館藏，檔號：100-001-00304.

[6]國務院決定恢復北京農業機械化學院[N].人民日報，1979-7-28（4）.

[9]北京市檔案館藏，檔號：002-022-00035，題名：北京農業機械化學院西集科研基點工作情況。

[10]北京市檔案館藏，檔號：002-022-00035，題名：面向生產，大有可為。

作者單位：中共中央黨校（國家行政學院）中共黨史教研部