淺析我國城市家庭獨生子女的家庭教育問題及對策

曹 媛

蘭州財經大學，甘肅 蘭州 730020

一、我國城市獨生子女家庭教育的現狀及主要特點

（一）獨生子女在家中的地位不斷提高

在我國傳統家庭中，家長是一個家庭的中心，父親是一家之主。然而在今天這個快速發展的時代，父母的經濟壓力不斷增大，“只生一個孩子”已成為普遍狀態，這就使得“獨生子女”在家中的地位不斷提高，成為全家關注的重點和焦點。從父母閑暇時間的利用上看。一般來講，家中孩子越多，父母花在家務勞動上的時間就越多。然而，在當今社會，擁有“獨生子女”家庭的父母花在孩子身上的時間遠大于多子多女父母花在孩子身上的時間。一項調查表明城市一半以上“獨生子女”的父母都認為自己幾乎所有的業余時間都花在了孩子身上。由此可見，在家庭日常生活中，獨生子女的家庭地位日益提升。在一些獨生子女家庭里，父母極盡所能為孩子提供物質和精神享受。小到每天做飯先考慮孩子的口味，生活用品、學習用品等都為孩子買質量最好的，而對待自己則能省就省。

（二）父母滿足孩子一切要求

在大多數城市“獨生子女”家中，孩子是家里唯一的寶貝。滿足孩子一切需求在父母眼里是理所當然的。無論孩子多大，在父母眼里都以“孩子還小”為借口，對孩子提出的要求百依百順，孩子需要什么，只要向父母張口就能得到。孩子成為家中的“小皇帝”“小公主”。與此同時，家中所有的家務活都由父母承擔，孩子在家中成了“純粹”的享受者。在這樣溺愛環境中長大的孩子性格往往嬌慣、蠻橫、任性，從不為他人著想，缺乏一定的責任感。

（三）父母對孩子過分期待

由于不同于傳統多子家庭，父母將所有期待都施加于獨生子女身上，望子成龍、望女成鳳成為每個家長對孩子的期待。為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子報各種各樣的學習班，殊不知他們為孩子創造條件的同時，也無形中增加了孩子的壓力。有些父母更是將孩子愛玩的天性全部抹殺，強制性的將孩子“鎖”在書桌前，逼迫孩子學習。這種違背孩子成長的教育方法是極其危險的。

二、獨生子女家庭教育出現的問題

（一）偏重智育，以分數衡量孩子

對一個家庭來說，孩子是父母的希望，從小就對孩子進行家庭教育，但是隨著孩子逐漸長大，在應試教育的壓力下，很多父母慢慢將考試成績作為衡量孩子的唯一標準，成績好就是好孩子，成績差就是差生。為此，生活中，一些父母為了讓孩子取得高分成績，不惜重金為孩子報各種補習班。但對孩子的道德教育卻越來越少。最終導致孩子只在學習中取得好成績，但步入社會則很難適應。

（二）過度溺愛，重養育而非教育

在城市大多數獨生子女家庭中，父母都不想讓自己的孩子受一點苦，因此，家中的事，小到生活瑣事，大到擇業擇偶都大包大攬到自己身上。甚至有些父母在孩子上了大學之后，怕孩子適應不了新環境。辭掉自己的工作，跟孩子一起去上大學的城市陪讀，為孩子洗衣做飯等。父母如此溺愛，這種只重養育而非教育的方式，最終只會將孩子培養成為只會依賴父母而生活的“寄生蟲”。在未來進入社會后，很難與身邊人搞好關系。

（三）過度保護，對孩子缺少挫折教育

在大多數城市獨生子女父母眼中，孩子是自己唯一的“希望”。既想讓孩子成人成才，又不舍得孩子受一點委屈和挫折。無論生活中遇到什么事，都以最大能力替孩子承受挫折。最后導致孩子如溫室里的花朵一般，經不起任何“風吹雨打”。久而久之，孩子由于一直受父母的保護，在長大面臨社會種種考驗時，往往會出現焦慮不安，缺乏個人主見等，甚至一些孩子由于受到生活打擊后，一蹶不振，患上抑郁癥等，自暴自棄，對生活喪失信心。

三、城市獨生子女家庭教育問題的對策

（一）家長提高認識，轉變觀念

作為父母，應該盡早培養孩子的抗壓能力和受挫能力，讓孩子懂得感恩和關懷。在子女成長過程中，父母應及時指導孩子的行為和思想，著重培養孩子的生存能力，讓孩子盡早知道生活不易，人生不可能永遠一帆風順。在培養孩子的過程中革除以往一味給予和陪伴的教育觀念。父母在教育孩子的時候應做到愛護與嚴厲相結合。

（二）孩子鍛煉意志，培養人格

“意志”的強弱直接影響到孩子未來發展中是否能闖出自己的一片天地。鍛煉意志，培養人格是家庭教育中不可或缺的內容。補足孩子精神上的“鈣”對孩子的成長成材極為重要，它不僅包括要鍛煉孩子吃苦耐勞的精神，還要培養孩子自尊、自立、自信、自愛的人格。只有當孩子真正養成良好的習慣，才能在未來的生活中不被困難輕易擊倒。除此之外，還要培養孩子自主創新能力以及批判性思維能力。當孩子形成自己的主體意識，就不會人云亦云，而是具有獨立判斷能力；當孩子具有批判性思維，他就不會因一時的成功沾沾自喜，因一時的失敗萎靡不振。鍛煉意識，培養人格是孩子敢于直面困難的基礎。

隨著社會的不斷發展，人們越來越意識到培養孩子的重要性，尤其是生活在城市的獨生子女，由于從小生活條件優渥，很容易形成自私懶惰的性格，因此，轉變家長觀念，加大教育力度是當前家庭教育的重中之重。這無疑也為城市獨生子女發展提供了方向。