高職院校創新文化建設與創新型人才培養研究

李興娟

哈爾濱傳媒職業學院，黑龍江 哈爾濱 150000

創新文化建設與創新人才培養是現代高職院校的重點問題，現在國家非常重視學生的創新創業教育，職業院校培養創新型人才是符合現代高校教學改革的需要，也是現代企業需要應用型高級技術人才的需要。創新型人才是一種復合型人才，學生需要具有較強的理論知識作為基礎，同時就業較強的專業實踐技能，同時也應該具有良好的心理素質、溝通能力、道德水平能力，符合現代職業崗位能力需要的創新能力，加強創新文化建設也是培養創新型人才的有效方式，也是現代職業院校的發展需要。

一、高職院校創新型人才培養面臨的問題

（一）辦學定位不準

高職院校人才培養辦學定位不準是一個共同現象，有的職業院校人才培養方案照搬本科院校的教育模式，這是不符合職業人才培養的需要，沒有體現出職業院校的特色，高職院校需要根據學校的發展需要，結合社會的發展需要對人才培養重新定位，突出職業特色，高職院校重新對辦學理念進行定位，符合現代職業的發展需要。

（二）學生創新意識薄弱

現在高職院校都重視學生創新創業能力培養，開設相關創新創業課程，但現在多數同學存在創新意識薄弱，沒有形成有效的創新理念，理念是行動的指南，提高現代學生的創新能力，必須提升學生的創新意識。現在職業院校教師在授課的過程中需要加強創新教育，改變傳統的“講授式”教學方法，要增強學生創新意識的培養，只要改變傳統的教學模式，以學生發展為中心，充分發揮學生主觀能動性，讓學生成為課堂主角，提高學生分析問題、解決問題能力，增強學生創新意識，提高學生創新能力。

（三）師資力量不強，教師隊伍的創新素質有待提高

提高學生的創新能力，教師是關鍵因素，但現在職業院校普遍存在師資力量薄弱，這與高職院校的特點有一定的關系，高職院校都是最近20年內形成的，多數都是傳統的中職院校升格形成的，尤其創新創業方面教師緊缺，職業院校需要具有應用型的高級創新創業教師，教師不僅具有豐富的創新創業理論知識，同時具有一定學生的專業相關知識與技能，這造成職業院校雙創教師更緊缺?！半p師型”教師是職業院校辦學的特色，必須加強職業院校雙創教師培養，全面提高教師的綜合素養，提高教師的創新素質，為培養企業需要的高級應用型技術人才起到保障作用。

二、加強創新文化建設，促進創新人才培養

（一）樹立正確的創新文化建設核心理念

高職院校在發展的過程中，需要樹立正確的創新文化建設核心理念，現在高校非常重視思政課教育，形成學生科學的人生觀、世界觀、價值觀。社會主義核心價值體系是創新文化建設的核心理念，是形成學生意識形態的重要性。創新文化建設需要理解毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀、建設特色社會主義的理論作為科學指導，全面形成科學有效的觀點去解決實際問題，用愛國主義精神去追求和熱愛生活，利用科學的方法去解決學習中的實際問題，形成用科學的理論指導學生的學習，形成正確的科學發展觀。

（二）改善創新環境文化，為創新人才培養營造氛圍

創新能力培養對學生的今后成長起到重要作用，高校需要改善創新環境文化，為創新人才培養營造氛圍，環境對學生創新能力培養有一定的影響，現在高職院校都非常重視學生創新創業教育，搭建平臺全面提高學生的創新創業能力。現在企業需要創新型人才，高校全面提升創新人才是現代高校發展的趨勢，也是社會發展對高校提出了新要求。高校需要健全創新創業獎勵機制，對學生創新創業培養做出貢獻的教師進行獎勵，這是提升創新人才培養的關鍵因素。

總之，現在高職院校非常重視創新型人才的培養，高職院校在發展的過程中加強創新文化建設與創新型人才培養起到重要作用。職業院校在發展過程中，需要根據學院的特點，社會的需要，辦有特色的職業學院，為現代企業發展培養應用型高級技術人才。創新文化建設是提升創新人才培養的有效方式，高職院校在開展文化建設的過程中是加強創新人才培養的關鍵因素。