高職院校思政實踐教學與學工工作的完美融合

龍麗紅

湖北三峽職業(yè)技術學院馬克思主義學院，湖北 宜昌 443000

《習近平總書記在學校思政課教師座談會上重要講話》中強調：“要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，……”為了全面貫徹落實教育部有關文件和習近平總書記講話精神，必須把思政實踐教學落到實處。

一、目前高職院校思政實踐課教學存在的不足

主要體現(xiàn)在幾個方面，一是思政實踐教學活動方式比較單一，以校內思政課堂內活動為主，主要活動方式是演講、制作視頻、填寫每周一得等；二是由于經費緊張、管理不便和保障學生安全有難度等多種原因，高職院校有意無意的忽視、省略、簡化實踐教學環(huán)節(jié)，導致高職思政實踐教學覆蓋面不廣和教學環(huán)節(jié)沒有落實到位；三是學校管理體制等原因導致校內各部門如馬克思主義學院（以下簡稱馬院）、學工處、校團委等在開展思政實踐教學活動時相互不溝通不交流不配合不統(tǒng)籌，各自為政，沒有形成一個整體，使得實踐教學效果大打折扣。

二、解決思政實踐教學問題的方法

（一）在校內思政課堂外完美融合

馬院通過主管領導聯(lián)系學院校團委、學工處，使各部門在思想上高度重視，行動上積極配合，制定統(tǒng)一的活動計劃，共同完成覆蓋每一位學生的思政實踐教學工作。

1.思政實踐教學與輔導員思想教育工作的完美融合：輔導員密切接觸每一位學生，管理學生思想政治修養(yǎng)、專業(yè)技能、生理心理健康、行為規(guī)范等方面，要求面面俱到，樣樣出彩，著實不易。思政課教師是班級的任課老師，不能只在課堂上講思政理論，也不能只在課堂上利用極有限的幾個學時開展實踐教學，可以聯(lián)合班級輔導員利用校內設施學生課余時間開展班會、黨團日活動，也就是思政實踐教學活動。這樣既解決了思政課實踐教學時間不足，覆蓋面不廣的問題，又利用專業(yè)知識幫助輔導員完成學生思想政治修養(yǎng)任務，減輕了輔導員的工作壓力。

2.思政實踐教學與班級導師思想教育工作的完美融合：湖北三峽職業(yè)技術學院（以下簡稱三峽職院）的班級導師的工作職責要求“每學期負責組織班級的專業(yè)教育活動不少于兩次”，“每學期組織并參加以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育為主題的班會、黨團日活動等思政教育活動至少四次”，三峽職院的班級導師大多數(shù)由馬院思政教師擔任，完成專業(yè)教育活動和主題活動就是思政實踐教學的課堂外的拓展，絕妙！

3.思政實踐教學與學生社團思想教育工作的完美融合：部分社團的指導教師就是思政課教師，使得學生社團也成為思政實踐教學的陣地。

4.思政實踐教學與二級學院學工處、分團委思想教育工作的完美融合：馬院聯(lián)絡二級學院，在二級學院范圍內開展思政主題實踐活動。例如：馬院和三峽職業(yè)農學院組織“緬懷革命先烈珍惜美好未來”主題手抄報海報展，讓同學們用文字和圖畫傳達對革命先烈的懷念，對共產黨、共青團組織的認識和熱愛。

5.思政實踐教學與學院學工處、校團委思想教育工作的完美融合：馬院聯(lián)合學院學工處、校團委等部門組織全院學生開展大規(guī)模的思政實踐教學活動。比如由學工處、校團委、思政課部、基礎課部聯(lián)合主辦的“喜迎十九大精神”朗誦比賽；“三峽職院第一屆高校學生辯論賽校內初賽”等，都是主題鮮明，取得了較好反響的思政實踐教學活動。

（二）在校外實踐教學基地完美融合

馬院與學工處、校團委聯(lián)合組織全院或二級學院學生在校外實踐教學基地進行各類思政教學實踐活動，既整合了資源又擴大了影響，在學生中反響很好。

例如：2018年3月，在清明節(jié)來臨之際，馬院聯(lián)合學工處、校團委組織了馬院全體教師、校學工處、校團委老師，各二級學院學工干部代表、學生代表400余人，參加了“2018年烈士陵園祭掃暨大學生專題思政教育實踐活動”。

2018年10月，馬院、學院學工處組織2018級全體思政委員及部分思政課教師150余人，赴宜昌市興發(fā)集團開展“重走主席路 感受新發(fā)展”實踐教育活動，并與興發(fā)集團開展了實踐教學基地的現(xiàn)場簽約和掛牌儀式，興發(fā)集團成為了三峽職院思政實踐教學基地，馬院將與集團持續(xù)對接，發(fā)揮好實踐教學基地的作用，開展更多類似的活動。馬院還先后與宜昌市西陵區(qū)街道辦事處、宜昌市伍家崗工業(yè)園區(qū)、宜昌市生物產業(yè)園等單位簽約，學生們的實踐教學基地平臺就更寬廣了。

（三）校外自主實踐活動完美融合

雖然是學生自主選擇調研對象、調研形式，但是活動還是需要校方組織的。馬院與校團委組織的“2019年暑期社會實踐活動”主題鮮明，要求人人參與完成“暑期社會實踐調查報告”的寫作，優(yōu)秀的團隊和個人還給予表彰，確實是一次參與度高、效果優(yōu)良的思政課實踐教學活動，切實提高高職院校思政教學效果，讓學生終身受益。

馬院通過在校內外與學工部門的充分合作、完美融合，解決了思政實踐教學活動形式單一、實踐教學落實不足、與學工工作脫節(jié)的三大問題，使得思政教學實踐真正做到了覆蓋面廣、效果優(yōu)良、學生終身受益。