愛國主義融入思政課的教學(xué)方法探索*

郝春明

遼寧廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽 110034

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上講：愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。［1］愛國主義體現(xiàn)了人們對自己祖國的深厚感情，揭示了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是中華民族精神的核心。［2］思想政治理論課（以下簡稱思政課）是新時代愛國主義教育的主陣地和主渠道，探索愛國主義教育融入思政課的教學(xué)方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強民族自豪感、民族自信心和民族自尊心，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀具有重要的意義。

一、案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是指教師選擇符合教學(xué)主題的恰當(dāng)案例，讓學(xué)生對所學(xué)知識更容易掌握的教學(xué)手段。例如，可以在教學(xué)過程中選取共和國勛章獲得者于敏、申紀(jì)蘭等典型愛國案例，講述模范人物的愛國事跡，讓學(xué)生知道美好生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和崇敬之情。［3］

二、討論教學(xué)法

討論教學(xué)法是教師結(jié)合現(xiàn)實提出的愛國主義方面的熱點、難點問題，并有針對性地組織教學(xué)的一種方法。一般以課堂討論的形式進(jìn)行，第一步：教師提出問題并留給學(xué)生時間讓學(xué)生思考問題；第二步：學(xué)生分組討論，每組學(xué)生選代表記錄討論結(jié)果；第三步：每組代表發(fā)言闡述觀點、看法、啟示；第四步：教師進(jìn)行歸納總結(jié)，指出案例中所蘊含的愛國主義精神。從而可以增強學(xué)生分析問題的能力，開拓學(xué)生的思路和視野。

三、協(xié)助教學(xué)法

協(xié)助教學(xué)法，是學(xué)生以小組為單位，協(xié)助教師共同完成教學(xué)任務(wù)的方法。教師課前組織每個小組的代表一起討論，確定學(xué)生講課的主題和形式，之后每組學(xué)生再共同搜集資料、制作資源。教師引導(dǎo)學(xué)生們以PPT、微視頻、辯論、詩朗誦等多種方式參與課堂教學(xué)。例如：結(jié)合建國70周年引導(dǎo)學(xué)生制作愛國主義題材的微視頻，課上與其他學(xué)生分享。

四、情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是教師在教學(xué)過程中有目的地引入或創(chuàng)設(shè)形象、生動的具體情境，使學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，從而更好地幫助學(xué)習(xí)理解理論知識的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的愛國行為，例如：在教室、寢室、食堂、體育場等學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹牡胤介_始尋找點滴的愛國行為，學(xué)生可以以手機拍攝照片、視頻等方式記錄下來，課上與同學(xué)們一起分享。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到愛國要從身邊的點滴小事做起來培養(yǎng)愛國情感。

五、實踐教學(xué)法

實踐教學(xué)法是在實踐中加深對理論知識的理解和認(rèn)識的有效方法，教師可以利用課上、課下、校內(nèi)、校外的愛國主義教育資源進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到愛國主義教育的目的，將知識教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來。

（一）實地參觀愛國主義教育基地，以教師現(xiàn)場教學(xué)與學(xué)生講解相結(jié)合的形式，讓學(xué)生們在現(xiàn)場真實地受到感動，真正意義地弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因。

（二）歌唱紅色歌曲，紅色歌曲一般是指在革命、建設(shè)、改革時期，對于社會實踐所取得成就的謳歌，能激發(fā)人們積極向上精神狀態(tài)的歌曲。學(xué)生們學(xué)唱紅色歌曲能夠很好地弘揚愛國主義精神。

（三）開展愛國主義知識競賽、演講、辯論會等多種形式的實踐教學(xué)活動，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的愛國情感。

六、新媒體教學(xué)法

新媒體教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、學(xué)習(xí)平臺等新媒體進(jìn)行教學(xué)的方法。2016年教育部下發(fā)通知：要求各級各類學(xué)校著力運用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)新愛國主義教育方式和途徑，生動傳播愛國主義精神。

（一）教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀遼寧省愛國主義教育基地網(wǎng)上展館，不受空間、不受時間、不受場地約束，隨時隨地可體驗遼寧省全部愛國主義教育基地，實現(xiàn)寓教于樂，潤物細(xì)無聲。虛擬空間直觀、形象再現(xiàn)歷史記憶，方寸之中凝聚愛國情懷。

（二）在教學(xué)過程中還可以利用網(wǎng)絡(luò)直播和新媒體播放愛國題材的電影、歌曲、圖片等；

（三）通過微信、微博、學(xué)習(xí)軟件等新媒體發(fā)布與提交課后作業(yè)；

（四）教師根據(jù)學(xué)生對愛國主義教育內(nèi)容的掌握程度，通過微信公眾平臺，有針對性的教學(xué)。例如：在微信公眾平臺發(fā)布黨的基本路線方針、政策的內(nèi)容，學(xué)生可以實時查看并有效利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生積極參與愛國主義思想教育活動的熱情。

新媒體方便學(xué)生接受和理解，教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)，是拓寬愛國主義教育的重要途徑。

總之，愛國主義是中華民族悠久歷史文化的精髓，是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)。思政課創(chuàng)新教學(xué)方法，運用案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、協(xié)助教學(xué)法、情境教學(xué)法、實踐教學(xué)法、新媒體教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，可以更有效地開展愛國主義教育。