淺談高職學(xué)生公寓二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站的建設(shè)與管理*

黃春濤

齊齊哈爾高等師范專(zhuān)科學(xué)校，黑龍江 齊齊哈爾 161000

一、高職學(xué)生公寓二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站建立的意義

（一）為學(xué)生提供心理支持和咨詢(xún)服務(wù)

傳統(tǒng)高職院校管理以班級(jí)為單位，班級(jí)是最小的管理單元，目前，這種模式逐漸被公寓模式取代，學(xué)生公寓逐漸成為新的組織形式。大學(xué)生的心理問(wèn)題不容忽視，在公寓建立心理健康輔導(dǎo)站可以為學(xué)生提供心理咨詢(xún)，是學(xué)生尋求心理支持的載體，學(xué)校利用公寓心理輔導(dǎo)站可以了解學(xué)生心理狀態(tài)，幫助其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

（二）促進(jìn)高職院校以人為本理念的深化

與輔導(dǎo)員管理相比，心理輔導(dǎo)人員入駐學(xué)生公寓可以改變心理輔導(dǎo)模式，學(xué)生心理咨詢(xún)會(huì)更方便，高職學(xué)院十分重視對(duì)學(xué)生心理健康的教育，重視思想政治教育。開(kāi)展心理輔導(dǎo)可以增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，化解學(xué)生的困擾，幫助學(xué)生建立對(duì)未來(lái)的信心。對(duì)于學(xué)生思想教育和心理教育的重視，說(shuō)明高職院校重視人文理念的深化。

（三）是學(xué)校思想政治教育的延伸

受新時(shí)期文化的影響，高職院校學(xué)生個(gè)性十分張揚(yáng)，與家長(zhǎng)的關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生在人際溝通中存在一些問(wèn)題，他們更注重民主和平等，但是民主不等于絕對(duì)的自由，作為學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，行為要符合法律的規(guī)定，這也是高校學(xué)生思想政治教育的工作組成部分。建立公寓心理輔導(dǎo)站可以為學(xué)生隨時(shí)提供心理咨詢(xún)，可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，是院校思想政治教育工作的延伸。

二、高職學(xué)生心理輔導(dǎo)工作存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有建立心理預(yù)防機(jī)制

高職院校比較重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)，重視對(duì)技術(shù)人才的培養(yǎng)，但對(duì)于思想政治教育和心理健康教育重視程度不夠，沒(méi)有建立科學(xué)的心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制。高職學(xué)生在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，學(xué)校教師和輔導(dǎo)員沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的溝通和疏導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生一些偏激行為的案例也確實(shí)存在。因此，高職院校要從根源上逐步解決這些問(wèn)題。

（二）心理教育力度還不足

高職院校心理健康教育一般都由心理健康服務(wù)中心完成，主要由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，但心理健康輔導(dǎo)中心教師人數(shù)較少，在日常學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，很少提供心理健康輔導(dǎo)。高職院校對(duì)于心理健康輔導(dǎo)的宣傳力度不夠，且學(xué)校不夠重視，導(dǎo)致心理輔導(dǎo)教師缺乏工作積極性，學(xué)生的心理咨詢(xún)服務(wù)工作停留在表面，簡(jiǎn)單的說(shuō)教難以起到切實(shí)的效果。

（三）心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)有待提高

部分高職院校即使建立了公寓心理健康輔導(dǎo)站，但心理輔導(dǎo)教師或心理咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)有限，很多學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)，使個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)一些心理疾病，這除了與學(xué)生個(gè)人有關(guān)，也與心理教育團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)有關(guān)。

三、高職學(xué)生公寓二級(jí)心理輔導(dǎo)站優(yōu)化對(duì)策

（一）制定科學(xué)的心理輔導(dǎo)機(jī)制

高職院校要結(jié)合公寓二級(jí)心理輔導(dǎo)站的工作實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)的心理輔導(dǎo)及心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制，重視學(xué)生的心理問(wèn)題，建立心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)隊(duì)伍，制定預(yù)防學(xué)生心理障礙和心理疾病的有效措施。其次，高職院校在實(shí)際心理輔導(dǎo)過(guò)程中，要重視學(xué)生的主體地位，要傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，要積極主動(dòng)幫助大學(xué)生解決心理困惑，心理輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的心理輔導(dǎo)水平。

（二）打造較強(qiáng)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍

高職院校建立公寓二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站要從心理輔導(dǎo)教師上下功夫，要建立一支具備專(zhuān)業(yè)能力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。心理健康輔導(dǎo)不僅僅是簡(jiǎn)單的聊天，心理輔導(dǎo)教師要傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的聲音，找到學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。高職院校可以選拔一些心理輔導(dǎo)志愿者，為學(xué)生心理輔導(dǎo)提供幫助。

（三）明確心理輔導(dǎo)站的主要工作

高職學(xué)生公寓二級(jí)心理健康輔導(dǎo)站不僅僅要針對(duì)存在心理問(wèn)題和障礙的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，還要對(duì)心理健康的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)防。心理輔導(dǎo)教師要明確自己的責(zé)任，提升心理輔導(dǎo)工作質(zhì)量，幫助學(xué)生解決困惑，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，理解學(xué)生，尊重學(xué)生的隱私，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最適合的引導(dǎo)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校公寓二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建立是十分必要的，高職院校要重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要從學(xué)生的經(jīng)歷、家庭、學(xué)習(xí)等多角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高其心理承受能力，減輕其心理負(fù)擔(dān)，為其綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。