中學生校園暴力內外成因探究(1)

劉辰 楊爽 翟俊杰

摘 要：中學生校園暴力事件頻發的今天，與一些涉及校園欺凌事件的同學交流過后，發現絕大多人都不知道自己的惡劣行為會產生什么樣的法律后果。有的嚴重事件的參與者可能會因為自己的沖動承擔刑事責任，這對未成年人來講無疑限制了自己的人生道路。有了“黑點”，對于家人、對于自己未來的家庭都會有很大影響。加強法律宣傳，增強學生法律意識勢在必行。法治社會下，未成年人更應管理好自己的行為。

關鍵詞：中學生;校園暴力;對策

第一章 中學生校園暴力現狀

一、基本情況

調查總體結果顯示，性格偏內向的中學生居多，相比于縣城中學，鄉鎮中學的中學生性格更加內向。相對于高中生來講，初中校園更易出現校園暴力。初中生年齡較小，對于打架，群毆等暴力事件帶來的惡性后果認識不足。在暴力者方面，大多數學生尚在12-15歲之間，在法律意義上尚處于限制民事行為能力人。對自己的“所作所為”不能有一個清醒的認識。對受害者來說，很多同學都有可能是第一次受到校園暴力，甚至會受重傷。在家長面前不敢說，對老師也不上報。加之內心會出現“日后被報復”的想法，很多同學選擇了逃避。

二、具體表現

身邊發生過校園暴力事件的中學生占半數以上，而當大多數中學生遇到校園暴力情況時，都會選擇默默走開，少數會上前制止并事后向學校舉報遇到校園暴力，不能強迫每個中學生都挺身而出，避免正面反擊，事后向校方和家長反映。

三、各方態度

而對于校園暴力這一普遍現象，大多數人的看法是持反感態度，但也有部分中學生因存在報復心，認為有的人做事過分，就應該給他點教訓。學校對情節較輕的施暴者進行批評教育，嚴重情況下需要公安機關參與，對施暴者進行警示教育或訓誡，對于屢次不改的施暴者應送交專門學校進行教育，情節十分嚴重的應采取相應的行政及刑事處罰。

四、救濟措施

通過我們的初步調查發現，大多數學校中，老師并不會過多的關注校園暴力事件，只會在學校有相關的組織活動中宣傳部分，只有當有人舉報學校中存在校園暴力事件時，老師才會采取相應的措施。中學生校園暴力事件是由多方因素導致，并不能只歸責于某一方，過錯推定原則更適用于處理校園暴力事件，即過錯方承擔相應責任。

第二章 中學生校園暴力預防對策

第一節? 自身預防

引導中學生樹立正確的價值觀。首先為學生樹立正確的價值觀念，讓其明確自身價值。事實表明，沒有共同的參與者校園暴力的實施會降低很多。同時在生活中多鼓勵孩子做一些有意義的事情，例如：參與社區活動，多于不同年齡的人交流，更容易使其明確自身價值。

第二節 校方教育

一、落實監督保障工作

學校方面要做好監督保障工作，將校園暴力事件扼殺于萌芽狀態。多組織同學之間的交流活動，更好的促進同學間的感情。學校應當多組織學生觀看普法節目，在學校定期開展普法教育，青少年時期是犯罪的高峰期，在這個時期做好普法工作的意義很重大。

二、健全自身管理建設

作為中學生，其大部分時間都在學校以及周邊活動，所以對糾正中學生思想的教育，學校應首當其沖。學校應該健全自身的管理建設，提高教職員工的自身素質與工作水平，積極整頓學校周邊的營業廳、歌舞廳等娛樂場所，為學生營造一個良好的學習環境。除此之外，學校還應該一治安部門進行聯合行動，加強對學校周邊人員的管理，減少中學生結束不良社會人員的幾率。

第三節 家庭教育

家庭方面要更多給予孩子關心照顧，很多校園暴力的受害者都是會或多或少的有一些不一樣的表現的。父母則要多多關注孩子的成長，為孩子樹立正確的價值觀念，做孩子可以傾訴的對象，而不是只關心學習成績，忽略孩子成長。

第四節 社會預防

一、樹立良好社會風氣

社會風氣對中學生的影響也不容小覷，防范校園暴力也應該對社會環境進行整治。保護中學生的心理健康，文化部門應當加大打擊力度，取締查處不健康的媒體，禁止一些色情、暴力影視作品的播放[1]。正確運用媒體傳播正能量，促進中學生心理的健康發展。

二、社會部門各盡其責

社會方面要積極做好普法工作的宣傳，多于學校進行合作，為青少年樹立正確的是非觀念。同時應當進行針對校園暴力立法活動，明確責任分工，使每位同學能夠在更加平穩的環境下度過青春期。而且針對留守兒童，社會應當給予更多的關心和照顧，為其樹立正確的價值觀念進行引導與幫助。

第五節 積極開展教育活動，增加救濟途徑

一、良好的思想基礎必不可少

很多中學生見到校園暴力都會想去阻止暴力的繼續，也有些中學生心有余而力不足。如果家長學校能夠給學生提供良好的思想基礎，具體保障措施，通過學生的力量就足以解決很多校園暴力事件，也能給學生提供良好的學習環境。對于學生自身的心理素質，同學之間的團結問題能起到“增強劑”的作用。

二、提升學生應對暴力事件的解決能力

解決校園暴力產生的原因，就能起到防范于未然的作用。 從學生自身出發，增強學生心理素質，提高學生法律認識，提升學生應對暴力事件的解決能力。學校里設立監督監察崗位，做到能夠及時發現問題，解決問題。

第六節 加強法律宣傳，增強學生法律意識

2019年上映的國產電影《少年的你》中講述的就是發生在高考期間的校園暴力事件，其中無論哪個角色的結果都讓我們感到惋惜，無論是死去的魏萊，被捕入獄的小北還是最終也沒能實現自己愿望走出小鎮的陳念。多年以后我們都會發現，在校園暴力事件中沒有受益者。

結 語

隨著青少年犯罪不斷年少化，刑事責任年齡是否應該降低引發社會各界討論，而青少年犯罪很大一部分案件是關于校園暴力事故，校園暴力事件的大多數群體則是中學生，問題的關鍵則是法制化體系不健全，導致中學生發生校園暴力事件無法處理，因此當下構建有關中學生校園暴力事故的法治化體系迫在眉睫。法律法規中應進一步明確有關校園暴力事故的責任情形，將不同事故分門別類，不同案件不同處置，切實保障學生及其監護人合法權益不受侵害。

注 釋

[1] 展鵬.中職學校校園暴力現狀及對策研究[C].河北師范大學，2020.

劉辰，2000.08.19，女，漢族，山東省煙臺市，山東工商學院;

楊爽，1997.08.20，男，漢族，山東省煙臺市，山東工商學院;

翟俊杰，1997.11.01，男，漢族，山東省煙臺市，山東工商學院

該論文系國家級大學生創新創業計劃訓練項目“法律防控機制下中學生校園暴力預防對策”（項目編號：S202011688005）研究成果。