翻轉課堂教學模式在市場營銷專業教學中的應用探討

余國蘭

【摘要】經濟迅速發展使得市場環境日新月異，因此市場營銷教學質量的提高和模式的更新成為必然，翻轉教學在其中發揮重要作用。本文從翻轉課堂概念及優勢入手，分析高校市場營銷專業教學現狀，探究翻轉課堂教學模式在市場營銷專業教學中的應用。

【關鍵詞】翻轉課堂;市場營銷;教學改革

市場營銷教學將消費者心理及需求作為研究重點，且實踐性極強，需要學生在實踐中全方位分析消費者需求。且經濟社會發展和信息化進步都促使市場營銷方式和理念的迅速更新變化，為促使學生更加適應社會和市場需求，院校及專業課教師必須緊抓市場發展動態，不斷更新教學理念和教學模式，實現課程創新，推動學生全面發展。

一、翻轉課堂概念及優勢

（一）翻轉課堂概念

翻轉課堂是信息化發展背景下新型教學模式之一，是對于傳統先教后學教學模式的突破，學生于課前通過教師錄制的微視頻以及準備的資料提前進行課程學習，后在課堂上與老師、同學進行難點問題討論，教師進行引導和解答，這一模式的實施有利于良好師生關系的營造。一般翻轉課堂由提出問題、解決問題以及評價效果組成，教師需要充分了解學生學習基礎及學習特點，進而進行針對性問題的提出，若學生對某一知識點無法了解，則可充分利用課堂教學時間與同學教師進行討論。

（二）翻轉課堂優勢

1.創造自主學習空間

翻轉課堂模式下，教師對知識點講解的時間大大縮短，學生在課前進行預習，有效創造了自主學習空間，對于提升學生自主學習能力、培養學生自主學習思維、促進學生對于知識點的內化吸收、加強學生對于教學內容的理解有積極意義

2.增加學習次數

傳統教學模式下，學生對于知識點的學習一般為兩次，一為課堂學習，二為課后復習，且復習環節常被忽略。但是在翻轉課堂模式中，學生對于課程所學知識點至少有三次及以上的學習機會，重復性知識點的學習對于學生知識內化有重要作用，能夠加強學生印象，加深學生理解。

3.促進學生全面發展

翻轉課堂可以讓學生將自主思考、認知能力、情感投射等相融合，提升學生自主學習能力和溝通能力、思維能力，有效促進學生全面發展。

二、高校市場營銷專業教學現狀

（一）教學模式滯后

市場營銷專業課程實踐性強、涉及知識范圍廣，傳統教學多存在重理論、輕實踐的現象，這讓學生無法及時準確把握市場狀況，且對于專業知識的掌握也僅停留在理論層次。實踐的缺失和填鴨式教學模式使得學生學習質量不高，思維受限。市場營銷主要就是市場以及營銷兩方面因素，這二者在經濟迅速發展背景下變化極快，學校不進行教學模式的有效更新則很難讓學生適應社會需求，無法為社會輸送高質量綜合型人才。

（二）教學內容單一

任何學科的教學都不能排除對于其他學科知識的融合和交叉，以市場營銷為例，就關系到消費者學、心理學、組織學等多方面內容。因此教學內容必須實現多元和更新，僅教授營銷相關知識和市場理論顯然是有極大局限性的。市場營銷對學生綜合性知識的掌握有很高要求，但是多數院校在市場營銷專業教學中存在內容單一現象，將教材作為唯一標準，反復講解陳舊案例，不對市場發展趨勢及相關知識內容進行更新，這就會使所學內容滯后于實際發展需要。不可否認，典型案例和典型理論的學習十分必要，但同時也應兼顧社會大發展背景下的趨勢和動態。

（三）教學信息化水平不高

信息化水平的提高使多媒體教學成為主流發展趨勢，各種線上平臺、學習APP紛紛涌現，為教學提供更多可能。多數院校也逐漸推行信息化教學，鼓勵學生和教師通過信息平臺提升教學質量。信息化設備的出現實現了教學的高效便捷，但是在實際發展過程中仍存在部分教師不重視教學模式更新，對于多媒體設備和線上教學資源并未進行有效利用，信息化優勢無法得到充分發揮，信息化教學形式化嚴重。

三、翻轉課堂教學模式在市場營銷專業教學中的應用

（一）轉變教學理念

若想將翻轉教學模式充分融入至市場營銷專業教學，則教師首先要做到教育理念的更新，充分認識到翻轉課堂模式對于教學的積極意義，同時對這一模式進行深刻思考，將其與實際教學現狀相結合，對當前市場對于營銷人才的需求進行有效分析，進而積極改進教學模式。與傳統教學相比，翻轉課堂重視的是學生自主學習和個性化學習，因此在教學過程中教師要做到因材施教，以創新教學理念指導教學模式改革。

（二）尊重學生主體地位

翻轉課堂將學生自主能力的培養作為重點，需要充分發揮學生學習積極性和學習主動性，這就要求教師尊重學生主體地位，在教學設計環節注重對于學生交流模塊的加入，引導學生積極學習交流，提升課堂趣味性，充分發揮翻轉課堂優勢。

（三）完善教學內容體系

在課程開始之前，教師需首先進行視頻制作，引導學生通過視頻對所教授的知識點進行詳細了解，同時發現自身存在的問題;在課堂之中學生將存在問題進行討論，教師在其中起引導和解答作用，幫助學生迅速掌握重點、難點;課后教師可將教學資源于平臺進行上傳，加強學生復習，同時對學生學習質量予以考核和總結。就院校來說，應注重翻轉課堂教學小組的建立，加強教師培訓，全面提升教師專業能力，建立起完善教學體系。

四、結語

社會發展對人才質量提出了更高要求，市場的更新變化也給市場營銷專業教學帶來挑戰，院校需要注重對于課堂教學模式的創新，翻轉課堂的應用對于提升課堂教學質量，將學生對于知識點的理解有積極意義，教師應注重將此教學模式與學生學習實際相結合，為市場營銷行業培養更高質量人才。

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