淺論當代高校輔導員的擔當與使命

摘 要：高校輔導員是大學生成長成才的引路人和健康成長的知心朋友。當代大學思想政治教育的核心是要回答培養什么樣的人、為誰培養人以及如何培養人的問題。輔導員承擔著重要的角色和紐帶的作用，發揮好輔導員的重要作用，勇于擔當，不負使命，有利于培養合格的社會主義建設者和可靠接班人。

關鍵詞：輔導員;思想政治教育;使命

習近平總書記曾說過“夢想從學習開始，事業靠本領成就?！盵1]作為高校思政政治教育工作者，輔導員本身肩負著重要的角色和使命。如何才能成為一名合格的、具有擔當和使命的高校輔導員，是一個具有時代要求的命題。

一、合格輔導員的基本要求

黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上進一步強調，我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。[2]這為中國特色社會主義高等教育事業發展指明了方向，為新時代我國高等教育的改革發展提供了根本遵循。習總書記的重要論述更為我們做好高校輔導員指明了方向。

做一名合格的輔導員就要牢記“忠誠、干凈、認真”這六字真言，這也是一名合格輔導員的基本要求。忠誠就是要時刻牢記培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，做到對黨忠誠，對黨的教育事業的忠誠，要牢記個人職責和教育使命，以高度的責任感發展好，維護好學校、學院、學生的利益。干凈就是要守住底線，加強師德修養;切勿觸碰紅線，時刻紀律高懸。我們是教師和干部雙重身份，同時也是一名共產黨員，更要筑牢思想的籬笆，夯實行為的根基，守住理想的凈土，真正做到育人先育己、正人先正己。認真就是要嚴字當頭，認真學習提升自我、認真管理服務學生、認真落實立德樹人、認真履行職責義務，真正做到“做人不能對付，做事不能應付”。

高校輔導員的使命就是培養具有中國特色和國際視野的中國特色社會主義事業的接班人。在工作中要到忠誠黨的教育事業、圍繞學校發展大計、關心關愛學生學習成長、練就扎實過硬職業本領、掌握教書育人基本規律、遵循學生成長成才規律，力爭在當前崗位做出成績，在日常工作做出溫度、在特色工作做出亮點、在重點工作做出水平。

二、深刻領悟輔導員的擔當和使命

（一）堅持學習守初心，關愛學生助成長

作為一名新時代的輔導員，要秉承學習一直在路上的精神，要全面系統學、深入思考學、結合實際學，要牢記輔導員的初心就是立德樹人，做學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。正如習近平總書記曾經說過“夢想從學習開始，事業靠本領成就”。輔導員必須要明白學習的重要性，學習思想政治教育理論、學習教書育人規律、學習黨的政策方針、學習學校的規章文件、學習師長前輩的先進經驗、學習友鄰朋輩的所見所長，這些都需要我去努力學習。既然有短板，就許奮力彌補;既然已落后，就需不斷追趕;既然有目標，就需風雨兼程。

學習學校制度，學習前輩經驗，增長管理才干。多聽多看多思考，博采眾長真本領。特別對新輔導員來講，必須要認真汲取優秀的經驗，從管理、服務和關愛學生出發，把握學生特點，思考管理特征，掌握發展規律，創新管理手段，真正成為學生的知心朋友和人生導師。

（二）奮力提升找差距，立足崗位干主業

學生工作模塊多，內容豐富，每一個板塊都是需要我們認真對待，仔細研究。作為專職的輔導員，必須要敢于發現差距，正視不足，立足自己的主業，找差距，補短板，爭取成為一名優秀的輔導員。

當前，大學生心理健康狀況備受關注，要想成為一名合格的高校輔導員，就要充分認識到學生心理健康教育工作的嚴峻性和必要性，認識到學生心理健康對學生個人成長的重要性。輔導員必須掌握專業的技巧，學會與學生溝通，做好學生的心理健康教育工作。

大學生資助幫扶工作也是重要的內容。推進資助育人是學生管理和服務的重要職責之一，我們必須在未來的學生管理和服務中了解每一位學生，對有困難的學生進行資助和幫扶，并給予關愛和關注，保證在學生成長發展道路上不落下一個人。

面對當前較為嚴峻的經濟形勢，要特別關注學生就業工作，就業是學生培養質量的重要一環，也是大學生成長的重要環節。當前的00后大學生接受新生事物強、思維活躍、有自信有激情等的特質，對我們的就業創業工作提出了新的挑戰和要求。未來在學生的日常管理服務中，要將注重引導學生練就創新思維，鼓勵具有特質的學生進行創新創業，做好學生創業政策的宣講者，創業精神的啟蒙者、創業能力的提升者，幫助學生尋找到更適合自己發展的人生道路。

（三）把握時代擔使命，起而行之貴踐行

作為一名新時代的輔導員，我們要有一種歷史感，要時刻謹記時代所賦予的使命。新的時代就要把握新的特色，把握高等教育的特點，提高站位認識，以新時代中國特色社會主義思想為指導，尋找學生發展特點及規律。我們需要思考的是，面對當前學生思想活躍、價值多元、行為自主等新形勢，我們如何找準角色，用對方法，快速融入，真正了解學生，服務學生？這是我們作為新時代的輔導員都應該去思考的問題。

三、結語

“實踐是檢驗真理的唯一標準”?！耙銎鸲兄男袆诱?，不做坐而論道的清談客?！睂W生工作本身就是一項實踐性很強的工作，工作中處處有技巧、處處有方法、處處有講究。因此要在實踐中檢驗理論學習的成就，在實踐中領悟學生管理的邏輯，在實踐中尋找思政教育的方法。作為一名高校輔導員，在工作中要做到“四進、五有”即進宿舍、進課堂、進網絡、進學生活動場所，有思路、有方法、有技巧、有目標、有創新。通過自身的管理實踐來真正把握育人的規律，牢記高校輔導員的時代擔當，踐行思政教育工作者的歷史使命，讓自己在實踐中更加職業化、專業化。

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員應恪守職業守則，圍繞工作對象，堅持立德樹人做大學生人生路上的楷模榜樣。[3]當我們面對著黨旗莊嚴讀出輔導員誓詞的時候，就要決心成為一名無愧于學生、無愧于家、無愧于學校、無愧于社會、更無愧于個人的優秀的、專業的輔導員。既然選擇了這份職業，它就是我們畢生追求的事業。為了這份事業，我們必須努力在學習中提升自我，在提升自我中勇擔使命，用熱情和激情服務學生，以優秀的業績來印證這份榮耀。

參考文獻

[1] 習近平：在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話，2016年4月26日，http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-04/30/c_1118776008.htm

[2] 陳子季. 教育的根本問題——培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人[C]// 大學素質教育學刊（2018年4月8日第一期 總第23期）. 0.

[3] 王金鳳. 從教育部令第43號工作要求淺談高校輔導員使命[J]. 中國農村教育， 2018， 000（002）：14-15.

作者簡介：楊世攀（1994年—），男，漢族，陜西安康，西北大學經濟管理學院輔導員/助理講師，碩士研究生，西北大學，研究方向：大學生思想政治教育、創新創業、志愿服務。