當前河南職業技能培訓情況調查分析

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加快推進產業結構調整和發展轉型，首先應推進實現區域人力資源素質整體提升和結構優化。河南是人力資源大省，但受多種因素影響，人力資源的整體素質和技能水平相對不高，勞動者技能素質與產業轉型發展的要求尚不能匹配。加大技能培訓力度，提升勞動者職業素養和技能水平，是加快推進區域產業優化升級和轉型發展的必然要求和重要保障。對此，應加大對河南職業技能培訓情況調查分析，重視問題發現和經驗研究，從而提出促進河南技能提升的對策和建議。

一、主要做法和經驗

1.重視做好基礎性工作。一是掌握區域內用工企業需求信息。根據本地經濟發展需要，結合人力資源市場供求分析和企業用工調研情況，了解當前乃至今后一個時期的用工需求和變動趨勢。二是掌握勞動者培訓需求信息。充分發揮各類信息渠道的作用，摸清區域勞動者培訓需求情況，精準遴選培育對象，建立培育對象數據庫。三是掌握培訓機構的培訓能力信息。根據培訓機構師資、場地、設備及培訓水平等方面的情況，按照不同的培訓項目，有意識地向受訓者推薦。

2.建立健全長效工作機制。人社部與河南省政府三次簽署全民技能振興工程備忘錄，規劃實施2009-2022 年河南職業培訓工作，形成了長效的部省共建機制。河南將職業培訓納入政府目標管理，建立定期會商、績效評價、督導問責制度，人社、發改、財政、教育等17家部門共同實施，形成了“政府主導、人社牽頭、部門配合、上下聯動”的工作機制。每月一次工作調度、季度一次聯席會議、半年一次總結推進、年度一次現場觀摩，形成了做實職業培訓工作的推進機制。

3.完善法律法規及政策支持體系。連續四年實施職業培訓立法專項行動，探索依法行政在職業培訓領域的實踐路徑。2017年12 月率先出臺《河南省職業培訓條例》，明確縣級以上政府、企業、職業院校、勞動者在職業培訓中的責任和義務，貫通高技能人才與專業技術人才發展通道，實現了職業培訓由行政推動為依法推進的轉變，為全國職業培訓事業提供了“河南方案”。扎實開展“條例宣傳貫徹落實年”活動，穩步推進部省共建職業培訓法治示范區建設，培訓工作更加規范化、制度化、精準化。

4.注重體制機制改革創新。把職業技能培訓納入全省深化改革“大盤子”，出臺高技能人才創新發展意見、提高技術工人待遇等文件，把技能人才納入“千人計劃”支持范疇，對“中華技能大獎”獲得者、世界技能大賽金牌選手給予最高200萬元獎勵，優化高技能人才成長環境。深化校企合作、產教融合，組建82個職業教育和技工教育集團，大力發展定向培訓、訂單培訓，全省技工院校年招生10萬人以上，連續九年居全國前三名；職業院校在校生規模達230萬人。全面推行企業新型學徒制和現代學徒制，今年計劃開展2萬名新學徒培養工作。

5.強化技能培訓能力建設。設立全民技能振興工程項目建設專項經費，完善項目申報、評審認定、監督實施、成效評估和問責制度，統籌實施公共實訓基地、職業院校師資素質提升培訓和急需緊缺高技能人才技能提升培訓。2010年以來，投入190 多億元，建成440個公共實訓基地等項目，形成了以國家級項目為引領、省本級項目為主體、市縣項目為基礎的三級公共實訓基地培訓體系。

二、面臨的困難和問題

1.工作機制尚需進一步理順。近年來，為提高勞動者職業技能和綜合素質，河南人社、農業、扶貧、婦聯、工會等部門從自身業務出發，均開展了一些針對性強的實用技術培訓和職業技能培訓，在一定程度上對全省技能開發工作起到了積極的推動作用。但各部門之間資金分散、補貼標準不統一，缺乏統一規劃及必要的協調和銜接，難以形成合力，使培訓不能很好地與經濟發展、產業結構調整實現有效結合，培訓資源得不到有效整合和充分利用。

2.培訓機構尚需加強。一是培訓設施建設落后。很多培訓機構并沒有按要求配建教室、實訓場地以及實驗操作平臺等。二是培訓師資力量薄弱。一些培訓學校的師資十分缺乏，尤其缺乏一些業務理論水平高、專業技術強的高級技工教師。三是培訓項目設置不夠科學。各個培訓機構開展培訓不夠規范，未能有效結合各自的師資和設備優勢形成優勢培訓項目，存在“為培訓而培訓”的現象。

3.培訓組織和效果質量有待改善。一是培訓時間相對不足。當前受多種因素的影響，很多培訓項目實際受訓的時間相對不足，影響培訓的組織和最終效果。短期、多人集中培訓相對較多。二是培訓內容層次較低。據調查，當前開展的培訓項目參與較多的是相對較低層次的入門級培訓，技能提升型培訓開展相對較少。三是缺少實操性培訓。受機構培訓條件限制，目前開展的技能培訓，更多的是理論培訓或者簡單的操作指導式培訓，真正進行實操培訓的不多。四是培訓和就業銜接不夠。有些培訓機構對就業市場了解不夠，培訓缺少與用人企業的有效銜接，影響培訓后續效果。

4.相關主體的積極性有待提升。一是部分勞動者對技能培訓認識不足，組訓難度較大。受現實壓力和眼前利益的影響，有些人認為參加培訓費時費力，還不一定有用，培訓的積極性并不高。二是用人主體積極性不高。受河南產業層次的限制，很多技術崗位要求相對不高，存在替代性強、流動性大等特點，培訓后工人存在流失的風險。此外，有些用人單位對農民工的作用重視不夠，加上現實運營壓力較大，不愿意投入更多的資金和資源，也不愿意給職工參與培訓提供更多的支持。

5.后續跟蹤服務仍較薄弱。目前，河南大部分縣（市、區）在轉移、培訓、就業等環節均采取了切實有效的措施，為部分就業困難群體提供了免費職業指導、職業介紹、推薦就業等服務，也取得了一定的成效，但對就業后勞動者提供跟蹤服務方面仍有所欠缺。政府及培訓機構，沒有建立受訓勞動者基礎數據庫，對受訓人員接受培訓后就業創業情況缺少了解，更缺少及時、有針對性的指導和跟進服務，這也會影響培訓的最終效果。

三、有關對策建議

1.省級應做好宏觀規劃和機制保障工作。技能培訓工作具有準公共產品的性質，這項工作如果完全靠市場來推動調節，會出現失靈或相應問題。特別是在初始階段，政府應該發揮先導作用，做好宏觀規劃，積極推動協調。隨著工作深入開展，政府應進一步完善制度，建立健全工作機制，保障培訓長期、持續、健康發展。應重點完善常態化工作機制，健全財政投入制度保障、培訓激勵考核機制以及完善具體培訓的實施標準和操作規劃等。

2.各地應深入挖掘、注重推廣。因為事務性工作過多，地方主管部門大多時候都在埋頭干事，對經驗研究不夠重視，對典型案例挖掘不夠，缺少系統性梳理和理論總結，沒有形成相對穩定成熟的路徑模式。對此，各地應該進一步深入挖掘地方農民工培訓中好的做法和先進典型，進行系統分析和總結，以更加接地氣、更易操作、更有效率的形式，加強宣傳推廣，擴大社會影響，贏得社會支持。

3.培訓設計應因地制宜、體現特色。河南各地資源稟賦和區位條件差異較大，各地人力資源的基本情況也有明顯不同。對此，做好農民工技能培訓工作，應該在尊重這種差異的基礎上，充分考慮區域資源和區位優勢，因地制宜、因人施教。各地應做好技能培訓的宏觀規劃，建立具有地方特色、體現區域優勢的技能培訓基地，打造區域特色培訓品牌。

4.社會應積極營造良好的輿論環境。一是引導農民工群體立足長遠，克服眼前短期利益，自覺參與到培訓中去。二是引導培訓機構，樹立品牌意識，完善辦學基礎，爭取做大做強。三是引導企業及相關用人主體，正確對待員工培訓，樹立人力資本理念，支持員工培訓。