中小學經典文化的銜接與傳承

袁博

摘要：

中小學經典文化教育直接關系到國家乃至民族的發展，如何發揮文化的價值內涵，提升中小學經典文化修養，不斷增強中小學經典文化教育的時效性和針對性。本文主要分析中小學經典文化的銜接與傳承，希望能對中小學經典文化的銜接傳承帶來幫助。

關鍵詞：

中小學;經典文化;文化銜接與傳承

中圖分類號：

G633.3

文獻標識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0226-01

引言：經典文化是中國共產黨人通過長期實踐與探索，在精神層面留下的寶貴財富。經典文化由全中國人民共同締造并極具中國時代、中國特色與中國內涵，是中華民族與中國人民的精神結晶。讓中小學生去銜接和傳統我國的經典文化是教育中一項重要的項目。我們應該加強中小學的文化銜接與傳承，幫助中小學更好的學習我國的經典文化，這樣對學生的學習和未來的發展都是很重要的。

1中小學經典文化教育的意義

學校作為中國共產黨領導的教育機構，承擔著為社會主義事業輸送信仰堅定、專業扎實、品德高尚、全面發展高職單位，如何提升中小學經典文化的銜接與傳承就成為學校的重要任務。文化工作主要為文化宣傳工作，只有學校人員真正的深入到高校身邊，才能取得更好的文化宣傳效果。深入群眾中開展文化宣傳工作，這就需要工作人員具有實干、肯干、苦干的工作精神，才能更好的了解群眾的需求，開展針對性的工作。豐富中小學生教育載體。將經典文化融入中小學經典文化教育之中，能為中小學生經典文化提供豐富的史實教材和精神營養，引導學生樹立正確的理想信念，正確的人生觀、價值觀，以強烈的歷史責任感和使命感積極的敬愛祖國，學習我國經典文化，進行傳承和宣傳，促進更多人知道我國的經典文化。[1]

2經典文化對中小學教育途徑的創新

2.1構建系統性文化學習機制。人才是每一個學校文化傳承建設的重要力量，只有堅持以人為本的工作理念，才能與吸引人們去了解當地的文化，對當地的經典文化更深一步的學習，在教師去對中小學生講文化傳承課時可以講一些古今中外的經典文化故事去吸引大家去了解和學習。中小學生一般都會喜歡聽一些故事，以這種講故事的方式可以更好的吸引學生多的興趣，為此經典文化在學校管理的過程中應該充分的重視這一點，為學校經典文化傳播和學習的工作環境以及人才培養與人才上升渠道，才能進一步提高文化傳播形式，讓更多人去了解當地的經典文化故事。同時，文化通過正向激勵的考核機制，可以促進工作人員不斷的提升自我，在競爭與協作的工作氣氛中實現自我提升與工作崗位的提升。[2]

2.2線上線下，打造實時性文化傳播載體。信息技術的快速發展，通過網絡平臺獲取知識和信息已經成為各學校的主要途徑之一。這就要求單位應充分利用信息技術為學校人員提供健康的網絡環境，建立合理網絡管理部門。拓展內容創新載體，采用線上線下相結合，打造實時性文化傳播載體。線上利用QQ、抖音等APP進行直播，增強學生經典文化教育的實效性。通過直播翻轉課堂輪講課堂、講經典文化故事。面對面專訪老黨員，唱紅色歌曲、演繹經典文化等，使黨員教育更加貼近基層、貼近實際，讓群眾有更多的"參與感"和"收獲感"，為學生提供了學習的新園地、交流的新平臺、溝通的新渠道。線下組織習近平新時代思想理論學習研討會，通過經典閱讀、我在國旗下的演講、"我與信仰對話"主題會等形式，增強同學們傳承經典基因的自覺性，用實際行動傳承理想信念的火種和經典傳統。

3校內校外，設計針對性經典文化實踐活動

中小學生關系到祖國未來的發展，所以中小學的教育不應局限于理論教育和書本教育，還應注重學生的實踐能力。實踐活動是指在中小學教育的基礎上，利用全國各地的經典文化資源，組織中小學重走長征路，感受經典文化的魅力，傳承經典文化，弘揚文化精神。校外利用暑期社會實踐赴貴州遵義、江西井岡山、福建古田、海南母瑞山等紅色革命根據地，重走長征路，學習革命歷史，采用紅歌、朗誦、宣講等形式宣傳習近平新時代思想，推動新思想深入人心、落地生根，在實現偉大中國夢的生動實踐中奉獻青春激情。例如還可以：針對當代中小學生的特點，組織中小學生參與的經典文化活動，如傳統文化知識競賽和民族藝術表演。中小學生通過參加各種各樣的經典活動，能夠感受到文化的經典魅力，這有利于促進優秀經典文化的弘揚和傳承。

4改善學校人員思想道德現狀需要借經典文化的力量

當前中小學人員的價值觀和人生觀都會或多或少的存在一些問題。具體表現在價值標準傾向主體，大多數都是以自己微中心，只是單純的追求自己發展和自己的一些利益。我國當代的中小學人員大多數心理素質都都不是很強比較差，缺乏鍛煉，都普遍的缺乏正確的價值觀和人生觀，學校的人員應該樹立正確的價值觀，有的人員還缺乏積極的生活態度，對生活沒有積極性。有的中小學人員甚至還會對經典文化提出否定態度，這樣就很容易影響到中小學生對經典文化的態度，這樣就會導致中小學生的價值觀、人生觀的改變，這樣也會逐漸影響中小學人員的發展和社會的進步。對中小學經典文化的銜接與傳承是沒有幫助的。

5結語

綜上所述，中小學生經典文化教育的長期發展需要借助優秀的經典文化，優秀經典文化的傳承與創新也需要思想政治教育的力量。一堂堂生動的經典文化課程，學生一次次認真的聽經典文化故事，這些涵養都是每一個中國人不忘初心的本質，將經典文化教育融入到中小學教育中，實現課上課下、線上線下、校內校外三元結合，不斷提升學生對傳統經典的文化修養。

參考文獻：

[1]趙琪.經典浸潤人生書香陪伴成長——淺析經典誦讀在中小學語文教學中的開展策略[J].當代家庭教育，2020（06）：31.

[2]孔婷.中華優秀傳統文化在中小學語文教學中的系統化構建研究——以國學經典的現代教學為例[J].天天愛科學（教學研究），2019（06）：96-97.