新時代內蒙古地區少數民族大學生價值觀調查研究

莎日娜

內蒙古師范大學，內蒙古 呼和浩特 010022

一、新時代內蒙古少數民族大學生價值觀教育調查研究的意義

作為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，當代大學生必須要樹立堅定的理想信念，要敢于擔當這個時代賦予的偉大歷史責任。而作為建設民族地區的主要儲備力量，少數民族大學生的價值觀教育工作尤為重要。有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論，少數民族大學生的價值觀正確與否將直接影響少數民族地區的建設程度。

二、新時代下對少數民族大學生價值觀教育提出的新要求

首先，充分發揮少數民族大學生在思想政治教育過程中的主體作用。要堅持培育“時代新人”為標準，在進行少數民族大學生的價值觀教育過程中注重激發少數民族大學生的主觀能動性，讓少數民族大學生自主糾正自己在價值觀方面的錯誤。教師積極主動幫助少數民族大學生樹立正確的價值觀。

其次，加強少數民族大學生價值觀教育隊伍的建設。高校價值觀教育工作者要做到習近平總書記提出的“六點要求”，即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。同時，作為少數民族大學生價值觀教育工作者，要結合少數民族地區的特點，有針對性的開展價值觀教育工作。

最后，整合社會合力，共同構建有利環境。在調查問卷的整理過程中，我們發現絕大多數少數民族大學生的價值觀容易受社會環境的變化而產生動搖，這就給我們少數民族大學生思想政治教育工作提出了新要求。

三、新時代內蒙古地區少數民族大學生價值觀教育現狀

作者經過調查發現，當前在內蒙古地區少數民族大學生價值觀教育方面同以往相比，有很大的進步，但也還是存在著一些不足。

一方面，相對于前十年的少數民族大學生價值觀教育工作，內蒙古地區不論是在硬件方面還是軟件方面都有了很大的改善。第一點，辦學規模的逐步擴大以及辦學模式逐步成熟。近十年內，全內蒙古地區的高校數量就有了較大的提高。值得注意的是，全區高校除了在數量方面有所提高之外，很多學校也積極提高辦學層次，很多高校逐步從高職類院校進階為本科院校，甚至成為自治區級重點示范院校。第二點，國家資金投入的比重不斷加大。經濟基礎決定上層建筑。近幾年國家對內蒙古地區少數民族大學生價值觀教育的資金投入不斷加大，為內蒙古高校開展少數民族大學生價值觀教育提供了有利條件。第三點，民族教學體制改革的成果顯著。首先，逐步擴大少數民族師資隊伍。調查發現，在整個高校師資力量的籌備中，少數民族教師的比重不斷在擴大，高校在引進師資力量時，也會優先考慮是否具有“雙語教學”的能力。其次，加強對民族文字教材的建設。對少數民族大學生進行價值觀教育必須要依靠一定的文字載體，當前高校教育教材主要是以漢語教學為主，但從少數民族地區教育實際情況看來，大多數的少數民族大學生對漢語的理解還是有一定的困難。在這種情況下，如果使用少數民族文字的教材，既有助于加強少數民族大學生對于授課內容的理解，又能夠保障少數民族的民族文化。

另一方面，在少數民族地區還有一些問題仍然存在，亟待我們去解決。第一點，辦學層次脫節，高職院校少數民族大學生的價值觀教育工作很難保證。另外，民族地區少數民族大學生的價值觀教育水平也受經濟條件的影響，層次各有不同。第二點，少數民族地區的教師待遇有待提升。雖然，國家加大了對少數民族高校教育的投資力度，但資金多用于校園的基礎建設，少民民族地區高校教師待遇同全國教師的平均待遇水平還是有一些距離。第三點，專業研究少數民族文字教材的人員較少。雖然我們大力提倡要進行少數民族地區的教材改革，但在實際情況中，很少有專業的人員在進行少數民族大學生價值觀教育相關教材的翻譯工作。

四、新時代內蒙古地區加強少數民族大學生價值觀教育的措施

第一點，國家應當繼續加強少數民族地區教育的投資力度，從經濟上保障少數民族大學生價值觀教育工作的順利進行。內蒙古地區的經濟發展水平相對落后，所以還是需要國家持續的經濟支持。同時，內蒙古地區高校教師的工資水平應當有相應的補助，務必要做好高校教師基本的生活保障。第二點，深化民族地區教育體制改革，逐步實現教育資源的共享，解決教育層次不平衡的問題。完善少數民族大學生價值觀教育的教育體系，進一步加強內蒙古地區之間，以及內蒙古地區同其他地區之間的大學生價值觀教育資源的溝通與交流，盡快提高自身的價值觀教育水平。第三點，逐步推進的少數民族文字教材改革。高校要同政府以及社會合力，為共建少數民族文字教材而努力。少數民族文字教材的改革，既需要政府政策作為保障，也需要社會的支持作為推動，更需要高校的人才作為依托，逐步建立起一套完整的少數民族大學生價值觀教育的教材體系。

通過調查我們發現，內蒙古地區少數民族大學生價值觀教育的狀況總體上是向好的方向發展的。加強對少數民族大學生價值觀的引導，必須牢牢把握社會主義核心價值觀的價值標準，牢牢堅持以習近平新時代社會主義理論體系作為引導，逐步為實現中華民族偉大復興的中國夢而貢獻自己的力量。