高校圖書館閱讀推廣活動分析

李 志

華中師范大學圖書館，湖北 武漢 430079

圖書館是高校公共教育服務體系的重要組成部分，肩負著服務高校師生，傳承文化的重要使命。其中閱讀推廣是延伸與拓展圖書館基本職能的一個重要舉措，是確保圖書館可持續發展的重要保障。然而，在當下的閱讀推廣活動中，常常由于缺乏必要的工作機制或有效地管理手段而影響了推廣活動的順利開展，變革與創新推廣活動開展措施勢在必行。

一、高校圖書館閱讀推廣活動的開展價值

高校教育事業肩負著為社會和國家培養高素質人才的使命，此時傳授給學生專業的知識與技術，促使他們形成良好的文化品質、性格素養和道德觀念顯得尤為重要。而閱讀不僅是高校學生獲取文化知識，提高他們專業素養的重要舉措，也是促使他們形成健全人格，實現身心健康發展的重要保障。然而，當下我國高校學生的閱讀形勢不容樂觀，如高校學生更加傾向于閱讀電子書，缺乏人文閱讀，閱讀目標和結構缺失，尤其是深度閱讀更是嚴重缺失，影響了他們身心健康發展。而圖書館是高校學生開展閱讀活動的一個重要陣地，應該肩負起培養高校學生良好閱讀習慣，提升他們自主閱讀能力的重要使命，力求可以有效地延伸與拓展圖書館基本職能，確保圖書館可持續發展。

二、高校圖書館閱讀推廣活動的開展對策

（一）豐富高校圖書館閱讀推廣模式

為了可以提升圖書館閱讀推廣活動開展的有效性，確保高校大學生可以形成良好的閱讀習慣，就需要選擇一些恰當的閱讀推廣模式，常用的主要包括如下幾種類型：其一，專題講座模式。該種閱讀推廣活動模式主要是聘請一些名人專家開展講座或者采取以“閱讀推廣理論”和“信息素養”為主題的講座活動。比如，針對名人專家講座這種推廣方式而言，主要是由高校的圖書館協同高校的學生會、團委以及宣傳部等進行合作，在各層級高校大學生中開展閱讀推廣活動。再如，讓那些名人專家為高校學生傳授讀書的意義與價值、讀書與做人以及讀書和生活等之間相關性的知識，使高校學生可以對閱讀形成正確的認知，并自主樹立課下閱讀的良好閱讀習慣。其二，主題活動模式。該種閱讀推廣活動模式主要是立足于高校校園文化建設視角，從激發高校學生注意力視角出發，選擇一些他們青睞的主題活動類閱讀推廣方式來提升閱讀推廣的價值。比如，可以抓住讀書節、讀書月乃至讀書日等一些特殊的時機開展讀書活動，以讀書節等讀書活動陶冶高校學生的情操，培養他們的科學文化素養。又或者可以組織高校學生開展“一校一書”活動、“開學主題活動”等一系列主題閱讀活動。

（二）構建長效圖書館閱讀推廣機制

高校圖書館閱讀推廣活動本身是一項長期的、社會化的系統工程，其中高校學生閱讀能力的情況會對他們走向社會之后的閱讀產生比較嚴重的影響，所以高校的圖書館是推廣全社會閱讀的一個重要方式，因此加快構建與健全高效閱讀推廣長效機制具有重要的意義。首先，要構建高效閱讀推廣主體機構，如可以由高校的圖書館成立閱讀推廣的常設機構。構建多功能的高校閱讀服務平臺，是確保可以夯實圖書館閱讀推廣活動的基礎。其次，要科學地構建閱讀推廣的科學理論支撐體系，如借助明確的圖書館閱讀推廣目標以及多樣化的閱讀服務理念，配合科學閱讀推廣服務評價指標的科學設計，力求可以不斷增強高校閱讀推廣的長效性。最后，要構建多元化的圖書館閱讀推廣指導體系，如可以有機結合閱讀文化氛圍營造與引導，增強高校閱讀推廣的深度與廣度，配合激勵機制與約束機制的有效運用，力求可以促使全體高校學生形成良好的閱讀習慣。

（三）注重閱讀推廣活動的多方合作

高校圖書館的閱讀推廣活動不只涉及到高校圖書館一方的職責，還涉及到高校師生以及其他社會上圖書館機構等相關主體，所以為了更好地促進高校圖書館閱讀活動的有效開展，就必須要注重多方合作。如要注意同高校師生等讀者進行合作，以此提升閱讀推廣活動的效度。而高校圖書館與業界的合作會因為它們的互補性或差異性等協同效應來提升推廣活動的質量與效率。比如，高校圖書館可以同附近的一些紀念館、圖書館或者其他富有文化氣息的機構與單位進行多元合作，力求可以借助閱讀推廣活動的方式來實現不同合作機構的共贏目標。此外，要注意通過建設傳統的館舍館藏，營造良好的高校文化氛圍，使高校學生可以產生一種溫馨感，以此激發他們的閱讀興趣。又或者可以通過開展網絡閱讀推廣方式，利用高校學生比較青睞的微博、微信以及QQ等軟件平臺構建網絡閱讀推廣平臺，盡可能地滿足高校學生的實際閱讀需求。

綜上所述，閱讀推廣活動是高校圖書館的重要職責之一，是發展高校學生文化素質，促使他們養成良好閱讀習慣的一個重要舉措。為了高效地開展高校圖書館閱讀推廣活動，可以從豐富高校圖書館閱讀推廣模式入手，加快構建長效圖書館閱讀推廣機制，注重閱讀推廣活動的多方合作，力求不斷提高高校圖書館的服務質量。