“新常態”下高校學生管理工作研究

鄭文平

黃河科技學院，河南 鄭州 450000

“新常態”是習近平總書記近幾年提出來的新名詞，主要適用于中國當前的經濟形態，是對中國經濟長期發展過程中的各個形態的統一描述。“新常態”下中國經濟發展的主要特點是保持了中高增長速度，經濟結構不斷優化以及經濟驅動要素向創新型經濟不斷轉變。中國經濟特點的這一轉變給中國各個領域的上層建筑帶來了本質上的變化。處于“新常態”背景下的高校學生管理工作也發生了一系列的轉變，并且在轉變的過程中，高校學生管理工作出現了一些問題，因此需要針對這些問題做出相應的調整，制定相應的解決措施。

一、“新常態”下高校學生管理工作面臨的問題分析

（一）“新常態”下傳統的高校學生管理制度過于刻板

高校學生管理工作能夠順利開展的基礎保障就是高校學生管理制度，其地位對于高校學生管理工作是十分重要的。在“新常態”背景的驅動下，中國的科技技術和教育理念不斷地發展進步，傳統的高校學生管理制度在當下的高校管理工作中已經顯得過于刻板，并不適用于“新形態”下的高校學生管理工作。第一，高校學生教育管理制度過于刻板。傳統的高校學生教育管理制度采用“一刀切”的管理制度，過于刻板。第二，高校學生生活管理制度過于刻板。高校學生生活管理制度主要是對學生在住宿和飲食方面的管理。傳統的高校學生生活管理制度存在一定的刻板性。

（二）“新常態”下傳統的高校學生管理理念過于老舊

高校學生管理理念主要是指學校對學生管理時所期望可以達到的管理成果以及高校學生管理工作進行過程中對人文管理的尊崇程度。傳統的高校學生管理理念主要以學生的教育管理為主，一切以學生的學習為主。雖然這種管理理念對學生的學習有極大的幫助和提高作用，但是在“新常態”背景下，人才的考評依據不在只是學習成績，還包括了能力、性格、心理健康等等多個方面的考量。再加上在二十一世紀這一信息爆炸的時代，學生對信息真假的判別以及職業的選擇等等具有一定的困擾。這也就是說，“新常態”背景下的高校學生管理理念需要與時俱進，在管理高校學生學習的同時，關注學生的成長以及身心需要等。

（三）“新常態”下傳統的高校學生管理體系過于落后

管理體系包括管理人員、管理模式、管理方法等多個方面。高校學生管理體系的完善對高校學生管理工作效率和質量的提高有一定的促進作用。但目前的高校學生管理體系還具有一定的完善空間。首先，高校學生管理的管理人員的專業水平有待提高。其次，高校學生管理的管理模式有待提高。最后，高校學生管理的管理方法有待改進。

二、“新常態”下高校學生管理工作有效實行的策略研究

（一）“新常態”下高校學生管理制度需要創新

“新常態”下的高校學生管理制度需要更進一步的創新以便于能夠更好的保障高校學生管理工作的順利進行。首先，高校學生管理制度需要分層次進行管理。高校階段學生的思想觀念和思維模式已經趨于成熟，對事物有自己的想法和看法，并且每一位學生的學習興趣和學習能力都是不同的，因此高校學生教育管理制度不應還是一刀切，需要針對不同學生的不同需求進行不同的管理制度。這也就是說，高校學生管理制度需要一定的彈性。其次，高校學生管理制度需要適應當下時代的發展。進入二十一世紀以來，我國科技與經濟發生了跨越式的變化，不管是生活追求還是教育理念都發生一定的變化。因此在高校學生管理制度上應做出相應的創新，以滿足“新常態”下的高校學生管理工作。

（二）“新常態”下高校學生管理理念需要革新

“新常態”背景下人們的生活理念和教育理念發生了一定的變化，高校人才培養理念也進行這一定的變革。因此高校學生管理理念需要改革來適應這種變化。這也要求高校學生管理理念需要具有時代性和更好的針對性，同時還必須具有長遠性，以便能夠適應學生管理工作的需要。

（三）“新常態”下高校學生管理體系需要完善

“新常態”背景下的高校學生管理體系急需完善。首先，建立完善的高校學生管理隊伍。完善的管理隊伍不僅有利于高校學生的管理，還有利于高校學生管理制度的完善。其次，改進高校學生管理方法。二十一世紀是DT 時代，網絡平臺、數據環境等都得到了一定的完善。因此高校學生管理方法可以借助互聯網平臺，方便高校學生管理工作的進行。最后。改善高校學生管理模式。高校階段的教學是以學生為主體的。同樣的，高校學生的管理主體也可以變成學生。讓學生去管理學生，在管理中感受管理，從而促進高校學生管理工作的進行。

三、結束語

在“新常態”背景的驅動下，高校學生管理工作被動的做出了一些關于管理理念、管理制度以及管理模式等方面的改革，但這一被動的改革卻正向的推動了高校學生管理工作的進步與發展，不管是對學生發展還是學校建設上來說都是一大進步。因此必須針對高校學生管理工作在“新常態”下的問題和挑戰，制定出相應的解決措施，從而保證“新常態”下高校學生管理工作的正常進行和有效落實。