應(yīng)用型高級(jí)管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

王 靜

遼寧理工職業(yè)學(xué)院，遼寧 錦州 121007

近年來(lái)，知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用愈加重要，也是我國(guó)發(fā)展的不竭動(dòng)力。但是縱觀全球，充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)想要在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，那么創(chuàng)新就必不可少，而應(yīng)用型高級(jí)管理人才則是其重要的基石。所以，我國(guó)的相關(guān)教育高校就要順應(yīng)社會(huì)需求，積極地培養(yǎng)可以面向社會(huì)的應(yīng)用型高級(jí)管理人才，不斷創(chuàng)新以滿(mǎn)足其發(fā)展的需求。

一、應(yīng)用型高級(jí)管理人才培養(yǎng)的重要性

（一）企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然要求

隨著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，很多傳統(tǒng)行業(yè)都被智能產(chǎn)品所替代。但是不變的是應(yīng)用型高級(jí)管理人才的不足，目前，社會(huì)需要的應(yīng)用型高級(jí)管理人才缺口很大，這些人才不僅可以為社會(huì)和企業(yè)提供鮮活的力量，而且還可以促進(jìn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，使企業(yè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，保證企業(yè)轉(zhuǎn)型成功。

（二）高校對(duì)接社會(huì)的根本途徑

我國(guó)的相關(guān)高校需要面向全社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐雙優(yōu)秀的人才，因?yàn)檫@不僅是自身高等教育的任務(wù)。而且培養(yǎng)的應(yīng)用型高級(jí)管理人才也是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提升高校自身影響力的重要手段，高校培養(yǎng)出的這一類(lèi)人才不僅能夠更加的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，而且還可以促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的改革發(fā)展，是高校對(duì)接社會(huì)的根本途徑之一。

二、存在的問(wèn)題研究

（一）人才培養(yǎng)理念落后

隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)理念已經(jīng)難以滿(mǎn)足應(yīng)用型高級(jí)管理人才的培養(yǎng)需求了。這一類(lèi)型的人才培養(yǎng)模式是需要改革創(chuàng)新的，首先改造理念。在講解理論知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)?shù)脑黾舆@一類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加師生互動(dòng)討論，使他們知道這一類(lèi)人才的核心要素是什么。第二，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，難以滿(mǎn)足個(gè)性化教學(xué)的需求。

（二）教學(xué)方式單一

單一的教學(xué)方式是培養(yǎng)不出應(yīng)用型人才的。只有不是流于形式的實(shí)踐教學(xué)才可以滿(mǎn)足這一人才的培養(yǎng)需求，然而我國(guó)目前的培養(yǎng)模式理論教學(xué)為主，教學(xué)方式單一，難以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型高級(jí)管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）培養(yǎng)體系相對(duì)封閉

應(yīng)用型人才是需要對(duì)接社會(huì)企業(yè)的，然而目前我國(guó)大多數(shù)高校的培養(yǎng)體系相對(duì)封閉，各高校間，校企間交流合作少，資源難共享，社會(huì)資源難以有效地被利用，培養(yǎng)的應(yīng)用型人才實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太過(guò)于匱乏。

三、創(chuàng)新思維下的人才培養(yǎng)模式分析

（一）轉(zhuǎn)變理念，接軌國(guó)際

高校的培養(yǎng)理念各具特色，但是創(chuàng)新就是永恒不變的追求，所以將應(yīng)用型高級(jí)管理人才培養(yǎng)成什么狀態(tài)，有何標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值就是其培養(yǎng)模式中必須考慮的問(wèn)題。有目標(biāo)理念導(dǎo)向高校培養(yǎng)的應(yīng)用型高級(jí)管理人才才會(huì)適應(yīng)社會(huì)的需求，具備創(chuàng)新的能力。但陳舊的傳統(tǒng)培養(yǎng)理念已經(jīng)難以滿(mǎn)足這一方面人才的培養(yǎng)需求，因此，高校就需要轉(zhuǎn)變理念，改革自身理念，和國(guó)際先進(jìn)思想接軌。根據(jù)高級(jí)管理人才的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)一部署、規(guī)劃其教學(xué)方案，構(gòu)建個(gè)性化、多元化人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有時(shí)代特色的應(yīng)用型高級(jí)管理人才。

（二）增設(shè)培養(yǎng)項(xiàng)目

高級(jí)管理人才的實(shí)踐性必須要強(qiáng)，其人才培養(yǎng)方案必須要多實(shí)踐，通識(shí)、專(zhuān)業(yè)教育相相輔相成缺一不可，課堂間要有效結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)技能教育中，增設(shè)課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐分以及部分訓(xùn)練體驗(yàn)課程分，促進(jìn)學(xué)生走出去，接受社會(huì)風(fēng)暴的洗禮，實(shí)行彈性學(xué)分制，通過(guò)開(kāi)設(shè)高級(jí)管理類(lèi)課程和項(xiàng)目，提高學(xué)生的管理實(shí)踐能力，積極鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的管理實(shí)踐操作能力。圍繞學(xué)生管理的專(zhuān)業(yè)核心技能進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)

應(yīng)用型高級(jí)管理人才是適應(yīng)新時(shí)代需求的必要型人才。這些人的管理技能、能力都很強(qiáng)。這就需要高校根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求，不斷的強(qiáng)化自身的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)。探索適應(yīng)他們需求的人才培養(yǎng)模式。當(dāng)然目前，最易實(shí)現(xiàn)的方式就是校企合作，企業(yè)成為真正的實(shí)踐場(chǎng)所，提高學(xué)生的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合實(shí)力。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍

優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是保證高校應(yīng)用型高級(jí)管理人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。高校要從企業(yè)挑選管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員走進(jìn)校園進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)。依托企業(yè)提升學(xué)生的管理有效經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)校企合作辦學(xué)，短期或長(zhǎng)期教學(xué)交流來(lái)提升自身的師資隊(duì)伍建設(shè)水平。抓住機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行合作交流，提升自身教師的實(shí)踐教學(xué)水平，提升他們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)

應(yīng)用高級(jí)管理人才對(duì)于社會(huì)企業(yè)而言至關(guān)重要，但是我國(guó)的人才培養(yǎng)模式卻難以滿(mǎn)足這一類(lèi)人才的培養(yǎng)需求，不利于我國(guó)的偉大復(fù)興，所以我國(guó)的各高校就要積極創(chuàng)新改革自身的培養(yǎng)模式。積極培養(yǎng)這一應(yīng)用型人才，探索其培養(yǎng)新模式，保證這一類(lèi)人才的培養(yǎng)數(shù)量以及水準(zhǔn)。