新時代下社會主義核心價值觀在西藏大學文化建設中的地位與作用研究

粟葆薪

西藏大學馬克思主義學院，西藏 拉薩 850000

在全社會范圍內培育和踐行社會主義核心價值觀念，迎合了我黨十九大以來一貫所堅持的重大而深遠的戰略舉措精神，在西藏大學內部，著力于精準的把握社會主義核心價值觀的深義，積極培育社會主義核心價值觀的正能量，倡導富強、民主、文明、和諧，提倡愛國、敬業、誠信、友善。在祖國邊疆，西藏的大學培育和踐行核心價值文化理念具有非常重要的統戰意義。

一、將社會主義核心價值觀在高校文化建設中滲透的背景

隨著我國經濟的發展，對于人才的要求越來越高，不僅僅要求復合型的人才要適應技術發展和社會發展領域的需要，而且在教育領域內的投入，更是希望能夠培育出具備社會主義核心價值觀念，具有卓越人品的高等人才。西藏地區的高等教育發展速度很快，但是在意識形態方面，由于少數民族的聚居區長期以來又地處祖國的西南邊陲，是反分裂斗爭的前沿陣地，因此鞏固西藏大學生文化建設和意識形態的堅定性，是符合中共中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀念要求的。

而青年培育和踐行社會主義核心價值觀念的要求是非常具體的，認為高校是傳播知識和文化、傳承民俗及研究學問、追求真理和探究新知的陣地，培育具備社會主義核心價值觀念的人才，對于西藏高校鞏固馬克思主義意識形態的指導地位，鞏固我黨在新疆當地的執政基礎具有非常重要的意義。在當下堅定西藏高校師生建設富裕、和諧、幸福、文明、美麗西藏的信心，需要著力于培育和踐行核心價值觀在西藏當地的落實細則。

二、把培育和踐行核心價值觀融入西藏高校教育全過程

雖然高校學生的價值觀體系已經逐漸的成熟，但還要勤學苦練下苦功，才能求得真正的學問，修煉品德、加強道德修養。明辨是非、善于決斷和選擇，是目前培育和踐行社會主義核心觀念與西藏高校教育中培育社會主義核心價值觀念的基礎。

（一）師德著重引導學生

西藏大學高校內，老師與學生之間的互動，有助于培育和踐行社會主義核心價值觀念。思想政治教育課程和理論課程、黨員和黨建建設工作，是全方位育人的良好保證；教師自身的價值追求和行為表現，對于高校學生來說具有非常重要的指導意義。由于很多學生的價值觀念形成并不穩固，而在學校教育的過程中與教師的親近和信賴，使得教師成為社會主義核心價值觀念的影響者。如果教師能夠體察全方位育人的重要性，那么在傳播價值理念的同時，就可以通過卓越的師德詮釋社會主義新文化，用言傳身教帶動教育思想境界的提升，用以身作則，以良好的師德師范來加強對于青年學生的引導。

（二）充分發揮學生活動互動的承載作用

西藏大學內部，教師與學生之間的互動誠然可貴，但學生與學生之間的互動則更是大學生日常生活中最為主體的生活內容。大學生在參與各類課內和課外活動的過程中，自然會在大學生群體內發生一系列的互動。大學生有很多非常豐富的社團，這些社團豐富了大學生的日常生活。西藏當地由于少數民族眾多，擅長歌舞，因此要將社會主義核心價值觀念轉化為青年學生的普通心理，就需要發揮學生活動的載體性作用，大力開展一些文藝娛樂演講辯論甚至學科競賽等活動，將一些創新項目的實施與大學生成才情懷相結合。只要堅持發揮西藏大學學生的主體性同時又控制其過度膨脹，處理好日常文體活動和相關教育的關系，就可以舉一反三幫助西藏大學的學生正確的處理好國家、集體和個人利益之間的關系，幫助學生認知自我、及時的糾正一些偏離社會主義核心價值觀的錯誤理念。

（三）加強自立自信、團結奮進中華民族精神的根基建設

西藏大學當地確實是有一些敵對勢力的，由于某的分裂集團在當地傳播的一些言論會對西藏當地大學生的世界觀產生沖擊，而且對其道德觀念也造成了一定的影響。好吃懶做、誠信意識淡漠、對社會責任感淡漠、甚至啃老的現象，在目前的西藏大學內部層出不窮。因此要加強對中華民族精神根基的宣傳和外在的物化，加強宣傳我黨的執政路線和方針，在打黑除惡的背景之下，對美育教育、文化教育的基本途徑不斷的優化。找出影響西藏大學高校學生道德品質發展的重要因素，從而能夠積極的塑造其政治覺悟和文化素質的舉措應該常變常新。加強樹立西藏大學生對于社會主義核心價值觀念的自信心，建立理性的校園文化，堅持平常心態，責任情懷，培養自尊自信，自強自立的西藏高校民族精神。要注意的是，把個人追求與全體民族、全體人民的追求連接在一起，把個人奮斗和中華民族偉大復興之夢連接在一起。

三、新時期確保西藏大學社會主義核心價值觀念建設的路線不偏移

西藏高校培育和踐行社會主義核心價值觀念，需要確保其路線執行不偏移，確保這個價值取向，在更為簡潔、易行的執行路徑中，不斷弘揚社會主義核心精神。

（一）利用校園信息媒介的主流引導作用

信息化的發展，大學生不可避免的接受了手機短信廣播，校園網絡，互聯網絡，微博，微信，QQ 等一系列媒介，這些信息傳播媒介和媒體，可以作為宣傳及報道良性信息，引導社會主義核心價值觀念方向。信息的碎片化吸收，使得很多概念通俗易懂，充分的發揮不同媒介和媒體的獨特優勢，可以打造一個立體化的傳播平臺，在這一系統中幫助西藏大學高校的學生和老師，從認知的角度轉化舊的觀念，對于社會主義核心價值觀的自覺追求變得更為積極主動。

（二）利用西藏當地傳統文化和民俗文化

西藏大學地理位置的特殊性，使得西藏大學當地傳統文化和民俗文化與個人理想及信仰的結合變得非常緊密，西藏大學的學生都有本民族的信仰，因此如果能夠將中華民族的認同感，對于民俗文化的喜愛，與社會主義的核心信仰，經濟主義精神和愛國主義精神緊密結合，那么就可以在維護國家統一、保護邊疆穩定的過程中起到很好的推動作用。中華優秀民俗文化、非物質傳統文化遺產，在增強中華民族認同感和自豪感方面起到很重要的作用，從民俗習慣和宗教信仰中汲取豐富的營養，并不會影響社會主義核心價值觀念的生命力和影響力，反而可以使其煥發出具有西藏當地本土特色的生機。在中國歷史上，很多愛國志士的精神可歌可泣，這些優秀的傳統故事與社會主義核心文化的結合，促進了西藏大學文化建設的積極發展。以老西藏精神特有的優秀品質和科學內涵，引導社會主義核心價值觀念在西藏大學的落實，結合我黨的理想信仰，推動共產黨人在西藏經濟及社會建設中發揮的重要作用。與弘揚老西藏精神進行有機的結合，努力踐行社會主義核心觀念的新時期內涵。

四、總結

西藏高校在培育和踐行社會主義核心價值觀念的過程中，幫助當地的學生在日常生活中，以榜樣的力量和正確的國家行為為導向，把國家所倡導的核心價值觀念落實在自身的人生世界之中，自覺地使社會主義核心層面的核心價值體系構建過程變得更為生動。