四川省高職院校人才培養工作評估回訪

張嘉楠

四川西南航空職業學院，四川 成都 610400

一、背景意義及現狀

新辦高職院校滿4 年，并有一屆畢業生［1］，即可接受人才培養工作評估，通過省級教育部門評估后才能進行下一階段如升級示范校申報、學校升本申報工作。不同于其它省份，四川省教育廳會在評估一年后再次組織專家團隊對受評學校進行回訪工作，確保在對學校評估反饋中的整改建議能夠得到有效落實，真正通過評估保障院校高質量發展。

四川西南航空職業學院于18 年底進行人才培養工作評估，因此學院需要在未來一年的時間內針對專家組提出的整改建議進行落實、落地工作。

二、評估整改具體措施

（一）成立組織機構，進行統籌協調

為了保障評估整改工作順利進行，學院成立整改辦公室，由負責教學副院長兼任辦公室主任。整改辦公室協調組織、制度和經費保障落實到位，分解任務，責任到人，制定各階段的任務清單下發相關單位，并于截止日期時前往驗收。根據評估專家組反饋意見制定《四川西南航空職業學院人才培養工作評估整改方案》報送省教育廳高教處。

（二）學習現代職業教育理念，加強高等職業教育研究

組織全員教職工學習《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》和《四川省教育廳關于促進高等教育全面服務四川高質量發展的意見》、《四川省現代職業教育體系建設規劃（2014－2020 年）》、《國家職業教育改革實施方案》等有關文件精神，在全院開展現代職業教育理念的“大學習、大討論”活動。

加強院級高職教育研究課題的立項及結題的質量管理，評選優秀成果并進行表彰獎勵。增加院級高職教育研究課題立項數量，讓更多教師參與高職教育研究。組織并指導教師撰寫高職教育研究論文，鼓勵教師在高水平的期刊上發表。

（三）內培外引，加強師資隊伍建設

制定人才培養計劃和人才引進計劃，開通“綠色通道”，修訂人才引進管理辦法，重點引進一批熟悉高職教育規律的高水平專業帶頭人，力爭使高級職稱教師的比例達到教師總數的25%。出臺政策鼓勵教師提升學歷，爭取使具有研究生以上學歷專任教師的比例達到30%以上。

修訂學院“十三五”師資發展規劃，完善“雙師素質”教師引進和培養辦法，積極引進“雙師素質”教師，同時鼓勵來自院校的專任教師定期到企業參加崗位實踐，鼓勵來自行業企業的教師參加高校教師培訓，力爭使“雙師素質”教師的比例達到教師總數的50%。

（四）優化機構設置和管理環節，提高學院管理水平

采取自下而上，自上而下，上下聯動的方式，全方面梳理現有管理制度。結合國家職教新要求和學院實際情況，修訂完善各類制度，特別是有關教學管理制度；廣泛開展制度學習宣傳，推進依法治校深入人心；建立健全監督機制，推動制度落地落實，全面做好各類制度的“校本化”。

改革原有思政通識教學部，按照機構獨立，人員集中的原則，成立思想政治理論教學部，進一步明確歸屬和管理權限。思政部由黨委宣傳部主管，承擔全院學生思想政治教育、管理和科研任務。組建通識教學組，承擔全院通識類課程教學。

進一步完善學院治理，充分發揮智力資源的作用，成立學術委員會，推動和指導學院的學術發展，指導科學研究與教學研究，促進學院教育事業發展。

梳理各種權力機構運行的組織規程和辦事規則，分權強基，加大二級學院自主管理權，以制度建設推進精細化管理，做到機構設置科學，管理有序高效。強化過程監管，制定實施細則。

三、結論

四川西南航空職業學院人才培養工作評估于19 年5 月通過評估，將于19 年年末接受人才培養工作評估回訪。學院本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”20 字方針［2］，堅持整改工作與學院建設相結合，堅持內涵發展［3］與學院的教學整改相結合，與學校長遠發展相結合，以整改促進學校長遠工作的落實。同時，堅持立德樹人，全面發展［4］。注重制度建設，建立長效機制，進一步鞏固人才培養工作評估的各項成果，全面提升學校的教育教學質量和辦學水平。