關于中職圖書館服務與圖書管理員關系的思考

楊志英

山西省陽泉市第一高級職業中學，山西 陽泉 045000

一、圖書館服務理念

圖書館的開設主要是滿足學生的需求，為其提供優質的服務。每一所中職院校中都成立了圖書館，教師可以通過圖書館能查詢與教學相關的資料，而學生通過圖書館則能夠找到與其學習或是其自身所感興趣的內容，這正是圖書館最為重要的價值體現。要想了解圖書館在中職院校中的開展情況，主要體現在學生圖書館意識。當下是經濟時代，在該時代中經濟的發展是以知識的更新為基礎，學生在校學習期間不僅要學習好本專業的知識，而且還要擴展到其他科目上，讓學生通過豐富自身知識范圍，了解專業前沿技術，這對于其在專業知識的學習和未來就業上都能夠起到積極作用。所以，圖書館最核心的理念就是為讀者提供所需要的服務。所有工作的開展都是以這一理念為核心，學生通過圖書館能夠找到自己想要的書籍，滿足自身對于知識的渴求，有利于學生自身知識的拓展和綜合知識能力的提升。

二、中職圖書館服務與圖書管理員之間的關系

在中職圖書館管理當中，圖書管理員和服務之間存在著緊密的聯系，服務質量衡量了管理員的工作質量，而管理員則是開展服務工作的主體，兩者是相互并存的。

（一）改變現實

圖書館所提供服務是否具有較高的質量只有通過比較才能夠發現，如此則應當將中職院校圖書館進行橫向比較，看到不同中職院校在圖書館服務存在的差距，并在不斷發展中尋找到新的方向。圖書館服務核心內容便是根據學生教育需求而進行改變，使得圖書館服務理念能夠滿足中職學生的需求，而且還應當將改變理念和具體踐行共同進行［1］。只有不斷對服務進行改變，圖書館才能夠獲得更好的發展。如今，對圖書管理員進行評價并不在于他為學生提供了多少服務，而在于他是否能為學生解決問題。圖書管理員只有在工作過程中不斷改變自己，讓自己成為學生的“圖書導航員”，并為學生解答各種問題，如此才能夠得到學生的尊重。但是，部分中職圖書館存在拒絕改變的情況，一直采取原本的發展模式，如此則嚴重限制了圖書館的發展。對于圖書館而言，管理員與服務便是其左膀右臂，兩者只有協同發展，共同進步，才能夠促使中職院校的圖書館獲得良好的發展。

（二）實踐與理論的相互結合

先進的理論知識能夠為學科的良好發展提供前進方向，對于中職院校圖書館的發展來說，有關于圖書館的相關理論便是其發展的明確方向。如果管理員在日常工作過程當中不看報不讀書，則無法接收任何新信息，那么也就難以在知識上受到熏陶，因此業務能力的提升也就成為了一紙空話，所以，管理員要不斷接收新的知識。即便是讓管理人員對業內論文進行討論，那么也能夠在一定程度上提高其自身理論素養。學習理論知識的主要目的是提高管理人員自身思想和理論水平，讓其在開展管理工作時將理論知識應用于其中，逐漸改善其日常管理工作［2］。與此同時，還需要根據中職院校館藏資源的具體情況、院校對文獻資料的實際需求，為管理人員打造出良好的形象，給予廣大學生深刻印象。實踐工作的開展是圖書館在不斷發展過程中最為重要的動力，這也是圖書館學相關學者進行研究所得出的結論。在對圖書館學進行研究時，要從理論和技術兩個方面對現實問題進行探索，如此便能夠解決圖書館在實際發展過程中所存在的問題，促使中職圖書館獲得更加良好的發展。

（三）人文與技術共存

在當下圖書館運行過程中，既不缺少成熟人文管理方法，也不缺少先進的技術。在圖書館發展歷史當中，其先后經歷了紙質、印刷術、影音資料等多次技術的發明與應用，在每一次技術革新中都促進了圖書館的發展，讓圖書館呈現出了新的面貌。

三、總結

隨著時代的發展，中職圖書館也隨之發生了重大轉變與改革，而且還打破了多年以來的傳統，擺脫過去框架的束縛，充分展現出了所取得的巨大進步。然而，在圖書館發展過程中需要注意的是要了解圖書館服務和圖書館管理之間所存在的關系，如果不能夠正確看待和分析兩者之間存在的關系，那么將會直接影響到圖書館的發展，甚至也會影響到其為中職學生提供的服務質量。因此，文章通過對此方面內容進行探討，希望能夠促使中職院校圖書館獲得了良好的發展，幫助學生解決更多問題。