校企合作下的高職院校學生思想政治教育研究

李 慧

保險職業學院，湖南 長沙 410114

完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，是現代高職教育發展的必經之路。高職教育注重職業、技能和專業方面的教育，是為企業培養技能型人才，適應社會經濟的發展。而職業素養和道德情操更是衡量一個優秀技能型人才的重要標準。在校企合作的背景下，學校和企業要強強聯合，不僅要促進學生技能提升，更要培養學生良好的職業素養和高尚的道德情操。

一、校企合作下的高職院校學生思想政治教育存在的問題

（一）學校方面

學校是學生思想政治教育工作的直接執行者。雖然目前我國高職院校學生思想政治教育工作制定了明確的教學目標和完整的教學任務，但是執行力度不夠。主要體現在以下幾方面：第一，教師教學難以適應教材更新。高職院校的思想政治教育課程教材目前由國家統一發放，及時地對思想政治教育內容進行更新。但是教師教學由于教材更新快，需要接受新思想新理念，導致無法適應教材更新。第二，學校教學與實踐脫節，注重理論。目前高職院校思想政治教育課程注重理論教學和理論考試，很難將思想政治教育課程與社會實踐、社團活動、心理輔導等實踐相結合，無法讓學生將理論知識學會運用。

（二）企業方面

企業是以盈利為第一目標，作為到企業中學習實踐的學生，企業看重學生的職業技能和效益價值，往往忽視了學生的職業素養培養。企業在高職學生思想政治教育工作上存在以下問題：第一、企業缺少黨建管理部門。目前高職院校實踐學習的企業很多為民營企業，企業發展過程中忽視黨建部門的建設，對黨政意識管理不夠重視。第二、企業缺乏職業素養培養。企業重視學生技能掌握，但是忽視了學生的職業素養。企業忽視團結力量、勤奮努力、創新意識、職業素養等方面的思想教育，不愿意花時間和金錢去培養學生。

二、校企合作下的高職院校學生思想政治教育有效策略

校企合作下高職院校學生思想政治教育工作不僅只是學校一方面的事情，而是學校和企業共同承擔的責任和義務。高職院校作為技能型人才培養的教育陣地，自然要結合國情和社會發展情況，提高思想政治教育質量。企業是高職院校培養的技能型人才展示才能的平臺，人才直接決定企業的命運，企業更要重視學生思想政治教育工作。

（一）學校方面

校企合作下學生思想政治教育工作，學校要深入了解社會的發展情況，了解企業的需求，從而結合企業實際情況，制定符合企業發展的教學內容，使學生能夠更快地融入企業，更好地服務企業。學校可以從以下幾方面入手：第一，構建“大思政”教育格局。對于高職院校來說，“大思政”教育觀念是要運用社會和高職院校中的一切資源實現學生思想政治教育目標。特別是各學科各專業教學工作，不是要摒棄單一教學模式，而是要契合思想政治教育，融入思想政治教育。例如“工匠”精神如何融入汽車、機械、建筑等相關專業教學中，培養學生的工匠精神，使學生能夠在工作中精益求精。第二，結合企業特點制定教學計劃。思想政治教育課程具有培養、引導和激勵的重要作用，既要培養學生良好的職業素養和高尚的道德情操，還要積極地引導學生和激勵學生，讓學生能夠選擇正確的就業方向，讓學生在就業崗位上擁有自信。

（二）企業方面

校企合作下企業對于學生的來說不僅是要提供給學生一個技能學習和工作的崗位平臺，更是如同學校一樣，要教學學生如何做人、如何工作、如何與同事相處等，只有這樣，學生才能更好地融入企業，將工作完成得更加出色，為企業創造更大的經濟效益。企業在學生思想政治教育工作要做到以下幾點：第一，以企業文化為切入點，培養學生文化認同。企業文化是企業發展的核心凝聚力，一個積極向上、創新奉獻的團隊自然能夠影響團隊里面的每一員。企業積極利用優秀的企業文化，激發學生的責任感、使命感和榮譽感，讓學生對企業有更加深刻的了解，從而認同企業的文化和發展。第二，樹立典型模范員工，激勵學生努力奮斗。學生讀書期間對于一個做出巨大貢獻的模范人物，是具有認同感的，會以模范人物為榜樣激勵自己。企業發展過程中一定會有十分優秀的員工，企業要充分利用豐富的人才資源，樹立優秀員工模范，給予模范員工獎勵。讓學生認識到只有自己努力奉獻、艱苦奮斗，才能夠獲得應有的收獲。讓學生認識到只要自己努力付出，就一定可以獲得應有的榮譽。從行為、語言和思想上影響學生，只有讓學生樹立正確的價值觀、職業觀，學生才能夠與企業共成長，促進企業持續發展，幫助學生進步。

三、結束語

綜上所述，在習近平新時代中國特色社會主義發展時期，學生思想政治教育工作極為重要。學校和企業作為人才培養的共建單位，要充分發揮自身的優勢，探討出創新的教學模式，實現高職思想政治教育創新。