如何做好小學班主任之我見

包霞輝

（北海市合浦縣黨江鎮南域小學，廣西 北海 536000）

參加工作以來，從年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息。結合從前輩教師的那里的所見所聞和自己的工作經歷，筆者認為從以下幾點做好小學鄉村班主任工作：

一、練好內功，樹立形象

教師的天職是“傳道、授業、解惑”。常言道，教師要給學生一杯水，自己就要有一桶水。故班主任就要知識豐富、能力超群，通過智慧和才干在學生的心目中樹立起權威，那在班主任工作中就起到了“不令而行”的效果，故我要不斷充實武裝自己，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。故我積極參加培訓和各項比賽，不斷充實提升我的“內功”，樹立好我的形象。

樹立形象就要加強師德修養，做學生為人的楷模，這是對每位班主任的基本要求。因為教師在一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

二、熱愛班主任的工作

我們都知道：當一個人對某項工作不感興趣或沒有熱情，想要把工作做好，那就不可能的。所以一個班主任對自己的工作不感興趣，你想把班級工作做好那是不可能的，因此熱愛班主任的工作是當好一個班主任的先決條件。想起初當班主任時，我經常被學生的一些繁瑣的事所打擾，每天為了這些繁瑣的小事進行批評說教。對這個班我當時覺得做他們班的班主任真的很頭痛，覺得這一學期像度日如年的感覺。覺得班主任的工作我應付不開，故在新的一學期我主動申請不做班主任。但在新的一學期，由學校的潘老師做班主任，潘老師的班主任工作做得游刃有余，且是學校的公認好班主任且帶的班是獲得先進班集體。對此我覺得很慚愧。為此，我下定決心一定要做好班主任，向前輩好好學習。在這兩年我主動申請做班主任。我總結出做好班主任首先要熱愛這個班，愛這個班的每位學生，把每位學生當做自己的孩子，把這個班集體當做自己的第二個家。

首先全面了解和研究學生，我們是鄉村小學，學生人數不多，故對全校的學生大概有所了解。但作為班主任，就要了解班上的每一位學生。班主任不但要了解學生的個人情況，而且要了解學生的各方面的情況，做到因材施教。

其次要抓好學生的思想品德教育工作。在人的身心發展中，思想品德是靈魂，是人的一切言行的指導；正有人說，學生的身體不好是廢品，智力不好是次品，而品德不好是危險品，這些說法形象的表明了思想品德教育在基礎教育中的重要地位。許多老師普遍反映，現在的學生難管了，這是一個不爭也不容再忽視的社會問題，記得去年在合浦縣還珠戲院的一次培訓----教書育人。培訓老師以自身的故事：從前他是一個叛逆的少年，不愛學習，在學校就是一個小混混，是老師和學校頭痛的人物。但在高三的時候，遇到了一位好班主任，班主任沒有放棄他，且走進了他的心里，經常找他聊天教育他做人的道理。從此培訓老師發奮學習，像變了個人，在高考時考上了理想的本科大學，畢業后還做了一名一線老師，他的教育理念是教書育人，重在育人，所帶的班級一直被好評，慢慢從一線教師轉為教授。

三、做好班干部的培養工作

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，體現了班干部在班集體的重要性。故我選擇班干部的時候，一般要考慮三個因素：一是重品德表現，良好的品德是班干部的首要條件；二是重表率,班干部要處處以身作則，要自覺遵守紀律，積極參加班級的各項活動，且愛學習，成績優良，能起到帶頭表率胸的作用；三是要重能力，主要是組織能力、號召力等，自然而然在全班具有權威性。

我班的五年級龐思涵，經過一學期的觀察和培養，很符合做班干部的條件，她責任感強，做事認真且有條不紊，我就推選她為副班長且兼數學課代表。我把班級的日常工作交給她，讓我從以前的繁雜班務工作解放出來，感覺輕松不少。且她經常積極參加學校或班級的各項比賽，如上個學期的朗誦比賽在全校得了第二名，給班級帶來了榮譽。經過不斷的事跡鍛煉，她的工作能力有顯著的提升，是我的好助手，也是班級群體的領頭羊，營造了我班的良好班風和學風。

四、做好校內外協調溝通工作

俗話說得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三天幫”故在一個班級中，僅僅憑班主任一人之力，會很吃力，只有凝聚科任教師的力量做到齊抓共管，才能更好地做好教育。作為班主任，要主動與科任老師溝通，協助好科任老師是班主任的工作，了解班里的學生，為做好教學工作打下基礎。還有與教師交流過程中會提出一些問題學生等方法的具體措施，或一些好的建議，班主任要及時采納。要與科任教師交流班級情況，特別是學困生。

除了與科任教師溝通，還應與學生家長密切聯系。每一個孩子的成長和學習都離不開學校和家庭的教育。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”但在農村學校，有家長就意識不到家庭教育的重要性，這就增大了教育的難度。只有家校教育一致時，教育才達到真正育人的目的。我校每天上下學幾乎都是家長們來接送孩子。有一次，我發現有黃思磊同學上課愛打瞌睡，作業做得很馬虎，錯誤率也高。連續一段時間都是這樣，我就放學時在校門口攔住他的父親，與其交談，父親說不知道原因呢。有一天早上，他父親送孩子來學校時找到我說：“他趁我晚上到蝦塘不在家，偷偷拿以前的爛手機玩游戲，教育過他了，手機也被繳了。”因此，要是教育獲得成功，離不開學校與家庭的相互合作。

總之，班主任的工作是一門做學生工作的藝術。我將在實踐中努力爭做一名優秀的班主任。