互聯網下中職班主任工作的創新方法淺析

（四川省閬中師范學校，四川 南充 637400）

一、基于互聯網開展中職班主任工作創新研究的現實意義

（一）可以促進中職班主任工作的時代化發展

“互聯網 +”時代，中等職業院校班級管理主體與管理對象的交流模式發生了顯著的變化，就是班主任與學生之間的交流方式呈現出了及時性、快速性等信息化特性，這就給中職院校班級管理模式產生了的重大影響，促進了班級管理模式和管理理念要逐步適應信息時代發展的主流趨勢。“互聯網 +”時代，中職院校班級管理需要緊抓新的發展時機，用好新標準、新理念和新模式。“互聯網 +”在很大程度上促使中職院校班級管理實現了信息化模式變革，這些不僅使當代中職學生的學習生活發生了轉變，也使得班級管理呈現出了時代特性。

（二）有利于提高互動性

“互聯網 +”時代，中職院校班級管理的新技術和新手段多種多樣，管理過程中師生之間的交互性更為明顯。“互聯網 +”時代的班級管理模式較不同于以往，學生能夠借助于互聯網載體及時獲取最新班級信息，通過互聯網平臺快速參與到班級互動中去。“互聯網 +”班級管理模式具有的迅捷性、交互性異為明顯，班主任能夠及時將班級管理要求和最新動態傳達給每一個學生，每一個學生也能夠及時將自己的進度和實際情況反饋給班主任，以便教師作出后續安排和管理部署。

（三）有利于提高實效性

“互聯網 +”時代不僅極大地改變了中職院校學生息息相關的學習生活，也在很大程度上激發了他們參與班級管理的熱情與主動性，從而實現了班級管理工作實際效果的切實提高。較之于原有班級管理模式，“互聯網 +”班級管理有著鮮明的活躍性和交互性，中職學生內心有著投身班集體，融入班級管理過程的主觀意愿，他們在“互聯網 +”班級管理平臺中展現著自我，使得管理工作更符合學生的身心特點和實際需求，構建起了中職學生班級管理的新平臺。

二、如何基于互聯網開展中職班主任工作創新研究

（一）注重外界環境的打造

1.建立班級網絡日志

鼓勵學生在班級網絡日志上發表自己的讀書心得、學習感受、心理苦惱，通過評論功能來互相評價，促進交流。通過此方法，班主任可以很方便地掌握本班學生的心理動態，同時也能發現激發學生的寫作潛能。班主任針對學生發表的文章，積極向上的進行點評鼓勵，消極沉悶的進行及時疏導，引導學生積極通過網絡參與班級管理，與班主任、同學甚至家長進行網上交流，暢談自己的想法。

2.加強家長與教師之間的溝通與交流

過去家長為了解孩子學習情況，需要打電話詢問班主任，學生在校表現情況有時也需要班主任打電話與家長溝通。這樣的家校溝通，已不能適應當前的教育形式。現在好了，家長只要有一臺智能手機并連接互聯網即可使用微信群、學院公眾號了解學生在校表現和學院發展方向。

3.構建適當地交流渠道

在互聯網環境下，班主任可以在微信、QQ 等客戶端上開展日常班級工作，可以通過互聯網直接、快捷地與家長溝通聯系，促進學生成長。教師可以以班級為單位建立QQ 群和微信群，學生在群里暢所欲言，大家經常發送班級活動圖片、社團活動圖片、同學之間的美照丑照，分享活動感受。教師也可以實時互動回復，分享心靈雞湯，勵志故事，潛移默化地進行思想教育、職業道德教育和職業素養的滲透，調動學生的學習積極性和好學上進的熱情，引導學生正確的價值觀、人生觀、世界觀。對于處于青春期青澀又敏感的他們，也會遇到的情感小問題，通過學生發表的空間狀態、說說，教師可以及時了解情況，對他們進行正確的心理疏導與行為引導，使學生明白同學之間的好感和成年人之間的愛情的不同，同時也表示對他們的理解，這些情感的變化都是人在成長時的正常表現，正確看待就可以了，不要把它當作心事。師生之間、生生之間彼此理解、相互尊重、相互信任。

（二）強化網絡道德教育

網絡文明、網絡道德等內容都可以成為班會活動的主題。它們的出現并不是偶然的，而是必然的。網絡媒體已經覆蓋整個世界，我們每天的生活、工作、學習離不開網絡這個大環境，也使網絡文明主題班會成為必須要求的；中職班主任的主要教育目的是把孩子們培養成為品德、技術、能力都合格技術性人才，但是由于現階段的中職生判斷力與控制力差，容易沉迷網絡，班主任有責任和義務引導他們在網絡這個大環境中取其精華去其糟粕，適應時代的需求讓網絡服務于我們，為網絡環境更加文明健康做出努力。而班級的主題班會為教師和學生討論網絡文明、網絡道德提供了這個機會，讓學生們積極碰撞出思想的火花，得到積極正面的教育效果。

（三）利用互聯網技術引導學生進行創業

當前，我國就業形勢十分嚴峻，每年有600 多萬中職生畢業，并且人數逐年還在呈上升的趨勢，因此可想而知中職生就業的壓力有多大。黨的十六大報告中明確指出：“引導全社會轉變就業觀念，推行靈活多樣的就業形式，鼓勵自謀職業和自主創業，完善就業培訓和服務體系，提高勞動者就業技能。”為此，中職學生可以以培養各行各業的高素質勞動者為主旨，力抓學生的職業性和技能性為特征，為社會輸送一線技術人才。因為在班主任工作中，就業指導要時時貫穿與其中，尤其是網上創業的興起，一方面有利于拓寬中職生的就業渠道，另一方面可以激發中職生勇于開拓、積極進取的創業精神，這是“互聯網+”時代下給班主任的挑戰。如中職學校中的美容美體專業，在日常應當注重和加強對學生的就業以及創業意識和創業能力培養，了解和適應市場需求，并能抓住機遇，主動創業。從我國目前情況分析，該專業已經步入一個較平穩成熟階段，已被大眾所接受，它既需要高端的企業，也需要中低端的企業，為此可向學生宣傳網上開店門檻低、投資小、風險低、手續簡單等眾多網絡優勢，激發學生利用淘寶、微信等平臺開店，服務內容可以是美甲美睫、形象設計、美體香薰等，在市場的激烈競爭下，還可以細分市場，滿足客戶個性化需求，提供私人定制服務，這樣才能讓自己的事業做大做強做優，在競爭中立于不敗之地。

結束語：

綜上所述，在開展中職班主任工作時，要想迎合當前的時代發展特點，教師既要注重外界環境的打造，還要強化網絡道德教育，又要利用互聯網技術引導學生進行創業。