“互聯網+”時代高校思想政治教育工作分析

（四川建筑職業技術學院，四川 德陽 618000）

引言

大學生是社會建設的中堅力量，堅定大學生的中國特色社會主義理想信念,是未來中華民族偉大復興工作成敗的關鍵一環，高校思想政治工作必須要承擔起這項偉大使命。但互聯網對整個社會都產生了巨變，高校大學生的思維、生活、學習都在互聯網化，傳統的思想政治教育工作模式、方法、效果受到了極大的挑戰，在這樣的“互聯網+”時代背景下，高校應該積極探索思想政治教育工作開展的有效策略，切實提高大學生的思想政治素質，培養全面發展的高素質人才。

一、轉變教育理念是前提，確保德育工作科學開展

在當今“互聯網+”時代背景下，與以往時代不同的是，最深刻的變化就是理念上的轉變，在高校思想政治教育工作開展的過程中，就需要以科學的教育理念為引導，才能確保德育工作能夠科學高效的開展。首先，要樹立終身學習的理念。互聯網中的知識內容雖然非常豐富，但屬于碎片化知識，也有虛假信息摻雜，所以就應該進行知識的整合，這就對高校教育工作者自身的知識體系提出了的新的更高要求，只有做到終身學習，拓展視野，博學廣聞，才能滿足思想政治教育工作的現實需要；其次，要樹立民主和諧教育理念。傳統上教師有著很高的地位，是絕對的權威，所以現在很多教師一直都是采用灌輸式教學模式，學生被動的參與學習，學習熱情得不到調動，只有樹立民主教育理念，尊重學生，構建和諧互動的教育氛圍，走入學生的內心，才能真正了解他們的真實思想狀況，提高思政工作的實效[1]。比如現在很多大學生都沉迷于網絡游戲，教師應該充分了解這種情況，但不能直接強制性的要求，應該耐心地勸導，讓學生認識到此時應該是學習進步的黃金時期，增強他們內心的認同感，這樣才能真正達到預期教育效果；最后，塑造互聯網教育理念。當前的大學生是伴隨著互聯網成長發展的新一代，互聯網為人們提供了線上交流方式，雙方可以平等的交流，學生會產生很強烈的參與感。傳統的說教方式使得學生只能被動接受，無法體現主動性，所以教師應該注重塑造互聯網教育理念，滿足學生的學習需求，激發參與學習興趣。

二、建立一體式教育模式是基礎，打造新式翻轉課堂

在當今互聯網信息技術不斷發展的背景下，人們的生產生活方式都在發生著很大的變化，教育事業的發展也在革新，教育的核心目標是育人，不但要傳授知識和技能，更要對他們的思想品德進行培育。互聯網包含著海量的信息，但是這些信息魚龍混雜，其中有一些虛假和有害信息，可能會導致學生出現思想偏差，不利于正確人生價值觀的樹立，同時傳統的線下教育模式又非常落后單一，并不能調動大學生的參與積極性，而且這也不利于創新型人才的培養。因此，高校應該注重探索傳統教學與互聯網教學的融合，建立線上線下一體式教育模式，這樣可以充分發揮雙方的優勢，提高思想政治教育工作開展的質量[2]。對于傳統的線下教育模式來說，一般都是采取面對面的互動交流方式，但這樣很難真正的走入學生內心進行情感交流，借助互聯網線上教育的方式，則可以結合大學生心理特點制作喜聞樂見的短視頻，這樣更能吸引大學生主動學習，學生在這樣的環境下更愿意袒露內心，提升了思想政治教育效果。各高校應該結合自身的實際情況，選擇多樣化的網絡教育載體開展思想政政治教育工作，比如云課堂、微信、微博自制APP 等等，但同時也要注重合理選取優秀的教學資源，結合教學內容進行合理引入，避免簡單的照搬照抄，否則會出現網絡教育形式化的問題[3]。比如，可以吸收借鑒慕課開展的經驗，精心整合線下資源，開展不同形式的專題教育，創設相應的教學場景，引導學生開展環境保護、社會主義核心價值觀等方面的學習和實踐，同時配合科學的考核評價機制，通過運用翻轉課堂這種新型教學方式，實現教育工作的全覆蓋和高效率。

三、構建教學資源平臺是關鍵，實施個性化教育指導

互聯網一個顯著特征就是分享，可以將豐富的網絡資源真格和起來，然后按照需求進行分享，這樣可以很好地將供需雙方聯系到一起，確保互聯網的應用效果。對于當前的高效思想政治工作來說，教育資源比較分散，素質更新慢，陳舊沒有吸引力，所以高校應該探索構建教學資源平臺，豐富教育內容，為思政工作的開展提供準備，學生可以通過網絡點擊下載的方式進行觀看學習[4]。另外，在當今互聯網浪潮下，每個學生都是個性突出的，單調的思政教育內容會讓他們感到枯燥乏味，所以應該注重實施個性化教育指導，可以建立大學生思想信息檔案平臺，運用互聯網進行大數據分析，可以通過畫像的方式形成大學生思想狀況變化圖譜，這樣可以對大學生的思想動態有個更好的了解，然后有針對性的因材施教，精準指導，切實解決大學生思想上存在的困擾和問題，提高他們的思想素質，塑造良好品德。

結語

綜上所述，“互聯網+”時代背景下，高校思想政治工作將面臨著很大的機遇和挑戰，高校應該把握好這個重要的契機，改變落后的工作模式，應該以新的教育理念為指導，運用新型的工作內容和豐富的工作方式，引導學生積極主動的參與到學習中，同時開展各種社會實踐活動，從而對大學生的思想和行動進行正確指導，確保思想政治教育工作的良好效果。