如何開展公平而有質量的學前教育的幾點思考

（巫山縣機關幼兒園，重慶 404700）

一、公平而有質量的教育的重要性

“十年樹木，百年樹人”教育承載著國家的未來，人民的期盼，教育是民生之本。教育肩負著培訓多樣化人才，傳承技術能力，促進就業創業的重要職能，是中華名族偉大復興的希望。隨著改革開放，我國教育不斷發展，教育條件也得到了極大的改善，教育發展取得巨大進步，可是在教育進步和發展的同時，也承載著人民的期望。而教育公平是每個人的殷切希望，教育公平是最大的公平，追求教育公平，確保人人都享受有平等的受教育的權利，是人類社會的價值紀念和目標方向，要辦好更好的教育，需要教育的公平，而發展公平而有質量的教育，能夠惠及到所有百姓家庭，推進教育優質均衡發展。促進教育公平，就要辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，讓每個適齡兒童都能接受良好的教育，都有人生出彩的機會，都能實現個人的追求和夢想。

二、高質量學前教育的重要性

學前教育是0-6 歲的兒童進行的相關教育，這個階段的教育對于幼兒來說非常重要，是兒童個人人格形成的重要階段，兒童是國家未來的主人翁，他們所受的教育，決定了他們的未來走向，也決定了國家的前途，由此兒童教育的重要性顯而易見。開展高質量學前教育已經成為社會的共識和國家關注的熱點之一，高質量的學前教育對于幼兒當下和未來的學習與發展、家庭乃至社會的發展都具有重要的意義。

三、我國學前教育的幾點思考

要發展經濟，必先發展科技；要發展科技，必先發展教育，所以國家也越來越重視教育的發展，制定了各法律，保障人人受教育的權利。一直以來，學前教育是我國教育事業中的“弱項”，在黨的十九大報告中明確指出辦好學前教育是改善民生水平的一項重要工作，國家和政府也采取了很多政策和措施加強學前教育，雖然已經取得了很大的進步，可是學前教育還是存在許多問題。

（一）教育資源不足，城鄉差距巨大

我國的教育事業在不斷發展，也提倡公平而有質量的教育，可是城鄉差距還是比較大，在貧困地區普惠性學前教育的資源總量仍然不足。而且本應該是普惠性的公立幼兒園，越來越奢華化、貴族化，而大量私立幼兒園承擔了本應該是公立幼兒園應該承擔的責任，卻不在國家的檢測之類。

（二）師資緊缺成為學前教育最大“短板”

師資緊缺成為我國大多數幼兒園面臨的嚴峻問題，教育部印發了《關于各地出臺公辦幼兒園教職工編制標準情況的通報》，其中明確指出，各地幼兒園規模基本控制在小班20-25 人，中班26-30 人，大班31-35 人，其中數據顯示，2016 年我國師生比約為1:12，如果按照1:7 計算，全國需要新增加幼教職工248.8 萬人。而且目前幼兒的收入普遍偏低，不少幼教專業的畢業生畢業后并沒有從事幼教工作，畢業轉行的現象不在少數。因為工資水平比較偏低，讓幼師對自己的工作沒有強烈的認同感，工作熱情消失。大量的專業人才流失，因此幼師的供需矛盾迫在眉睫。

四、開展公平而有質量的學前教育的幾點建議

（一）加強學前教師隊伍建設，提高教學質量

1.重視師德的培養。要重視教師人才的培養，因為教師優秀了，學生才會優秀，幼兒園的發展前景才會更廣闊。師德建設是提高教師隊伍質量的前提，教師要提高認識，因為只有教師熱愛自己的工作，才會更好的教育善待每一個孩子，關愛孩子。孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，可見老師自身的行為很重要。

2.大力提高教師的專業化水平。隨著我國學前教育的不斷發展，國家對幼兒園教師的“量”需求越來越大，可是越來越多高學歷人才卻不愿意從事幼教專業，于是許多私立的幼兒園對教師的學歷要求不斷放低。因此導致許多幼兒園教師自身的專業素質水平較低，知識結構也不完整，所以要提高教師的專業化水平。對于幼兒教師來說，要具備廣博的學科知識，扎實的理論基礎，抓住每一個機會和場所，不斷充實自己，提高自己的能力。

3.強化教師的工資保障制度。幼兒園老師是教師當中的特殊群體，他們不同于普通教師，有應式教育的壓力和任務，可是因此部分人士對幼兒教師的定位也存在一定差異，把幼兒園教師排斥在教師隊伍之外，接受的待遇要存在很大差異。常有教師這樣調侃“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢”，由此教師的壓力與收入及不匹配，教師工資低直接影響了教師隊伍的穩定和教學質量的提升，所以才會有很多從事幼教的人專業，人才流失大，因此要強化教師的工資保障制度，發展學前教育，需要不斷提高教師的工資待遇，增強幼師的地位，讓他們享受與當地中小學教師無明顯差別的待遇，保障他們的基本權益，吸引更多的專業人士和高素質人才從事幼教工作。

（二）政府加強學前教育投入，促進教育質量提高

政府不斷加大經費投入，不起學前教育短板，促進學前教育事業發展。不斷推進公辦幼兒園建設，加大民辦幼兒園扶持力度，擴大學前教育資源，全力保障學前教育的發展，給幼兒營造一個更好的學習環境和條件。環境對人的影響是潛移默化的，兒童在整潔、和諧的環境中，可以起到很好的熏陶、感染作用，是培養學生養成良好習慣的重要條件。

（三）利用互聯網加強對兒童的監管，讓父母放心

學前教育的對象是正處于身心發展時期的時期，保護他們的身心健康發展和生命安全，是政府和每一位學前工作者的共同責任。最近網上有很多兒童遭受虐待的報告，所以為了讓父母更加放心，政府和學校應該利用互聯網等信息手段，加強對兒童的監管工作，真正辦出讓人民放心、滿意的學前教育。

結束語

學前教育需要政府領導的關注投入，需要社會各界的鼎力支持，因為這關系著國家的未來，民族的希望。要不斷規范和完善學前教育的制度和管理，為每一個孩子奠基未來，努力開創學前教育發展的新局面。