現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

樊琳琳

（江西省九江市武寧縣第二幼兒園，江西 九江 332300）

正文：學(xué)生在幼兒園進(jìn)行教育時(shí)，學(xué)習(xí)和游戲占有幼兒園生活的重要組成部分，畢竟幼兒園的學(xué)生個(gè)人意識(shí)思維模式，這些能力都還沒有初步養(yǎng)成，而孩子的天性就愛玩，喜歡做游戲，要在幼兒時(shí)期加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)以及各種能力的培養(yǎng)，所以需要教師利用游戲的方式對(duì)孩子進(jìn)行思想啟蒙，從而達(dá)到教育的目的，并且在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而這一活動(dòng)也被教育部門所認(rèn)可，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，許多幼兒園的教育方式也不再同以前傳統(tǒng)教育模式一般，現(xiàn)在的教育模式不僅對(duì)原來的教育方法有了改變和創(chuàng)新，而且還將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到了幼兒教學(xué)過程當(dāng)中，這樣不僅可以加強(qiáng)幼兒園孩子們的身體健康，鍛煉學(xué)生的體能，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行思想啟蒙和完善邏輯能力和人際交往關(guān)系，還能在學(xué)習(xí)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣愛好，這樣能夠有效的促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展，完善個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為學(xué)生以后的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

眾所周知，幼兒園時(shí)期正是學(xué)生進(jìn)入上學(xué)階段的第一個(gè)時(shí)期，所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最重要的一個(gè)思想啟蒙的階段，而學(xué)生在幼兒園時(shí)期也將對(duì)學(xué)習(xí)開始初步接觸，所以，對(duì)于大部分的家長(zhǎng)而言，他們更愿意選擇一個(gè)口碑比較好并且效率比較高的一個(gè)幼兒園，畢竟在幼兒園時(shí)期教師對(duì)學(xué)生的影響是十分重大的，而且一個(gè)好的幼兒園會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)而言是一種愛好，而并不是當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。而教師的教育方式也將會(huì)直接或間接的對(duì)學(xué)生造成不可逆的影響。所以，在學(xué)生的幼兒園時(shí)期，利用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力，并且，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生綜合方面的素質(zhì)，從而讓學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（二）能夠合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于現(xiàn)在的大部分幼兒園而言，很多學(xué)生在幼兒園一待就是一天，所以，學(xué)生的大部分時(shí)間都會(huì)在幼兒園中度過。這就會(huì)使得現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)過程中顯得尤為重要，而且現(xiàn)在教育技術(shù)能夠合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生能夠最大效率的去學(xué)習(xí)，也會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，完善學(xué)生的邏輯思維能力和各種綜合素質(zhì)的發(fā)展。

比如，在學(xué)生的幼兒園生活過程當(dāng)中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)根據(jù)大部分學(xué)生的作息時(shí)間來制定作息時(shí)間表，合理的規(guī)劃學(xué)生的作息學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在晉源的時(shí)間大約在早上的8:00 左右，然后教師組織學(xué)生進(jìn)行課間操，這樣可以有力的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，從一定程度上保證學(xué)生的身體健康，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的免疫能力，在組織完學(xué)生做完課間操活動(dòng)之后，讓學(xué)生在教室中自己的座位上坐好，教師去食堂拿一些吃的，來補(bǔ)充學(xué)生的體力，畢竟學(xué)生在幼兒園時(shí)期，需要保證營(yíng)養(yǎng)的攝入。在吃完之后就開始進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生在幼兒園時(shí)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是很多，所以沒有太多的壓力，因此教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣會(huì)為學(xué)生以后的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展奠定一個(gè)良好的發(fā)展道路。中午時(shí)刻吃完午飯后，要安排學(xué)生進(jìn)行午睡，午睡完之后就是要進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)以及游戲，教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)，在課堂上給學(xué)生播放一些學(xué)生喜愛看的動(dòng)畫片，以及做一些有意義的活動(dòng)，這樣會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及思想啟蒙的作用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以合理的規(guī)劃學(xué)生的作息時(shí)間，能夠在一定程度上保證學(xué)生的身心健康的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的一定綜合能力。

二、營(yíng)造一種有趣，活躍的教學(xué)氛圍

（一）通過多媒體，增強(qiáng)學(xué)生見識(shí)

在教師進(jìn)行對(duì)幼兒園學(xué)生的教育時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)來對(duì)他們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，這種在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，而且還能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種好奇探索的精神，讓學(xué)生了解到世界之大，無(wú)奇不有，通過這種現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效的增加學(xué)生的知識(shí)面以及眼界，讓學(xué)生能夠了解到事情產(chǎn)生以及發(fā)展的原因，來豐富自己的精神世界。

比如，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，用多媒體的方式讓帶領(lǐng)學(xué)生去了解海洋生物，明白海洋生物的一些特點(diǎn)，來增強(qiáng)自己的見識(shí)，通過多媒體的方式呈現(xiàn)的這種海洋生物，學(xué)生可以知道魚的呼吸方式是用鰓呼吸而不是鼻孔，并且魚和魚之間有著不同的特點(diǎn)，有五彩斑斕的金魚，有鯉魚，還有海馬，水母，這些生物都能夠在水中自由自在的游動(dòng)，通過這種教育方式，能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生的見識(shí)，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)世界的理解。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。在面對(duì)一個(gè)全新的游戲時(shí)，需要教師進(jìn)行講解，教師有趣的講解以及行為示范讓學(xué)生產(chǎn)生積極的興趣，讓學(xué)生融入整個(gè)游戲，并且在游戲中學(xué)會(huì)享受快樂的滋味，通過教師幽默詼諧的講解方式以及行為示范，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生興趣，通過有趣的戶外自主游戲，增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，思維邏輯能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，完善個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：在幼兒園的教學(xué)過程當(dāng)中，融入現(xiàn)代教育技術(shù)，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界的理解能力，而且在教學(xué)過程中利用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且還能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂氛圍變得活躍有趣，完善學(xué)生以后的個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展。