現(xiàn)代教育技術在幼兒教學中的應用

樊琳琳

（江西省九江市武寧縣第二幼兒園，江西 九江 332300）

正文：學生在幼兒園進行教育時，學習和游戲占有幼兒園生活的重要組成部分，畢竟幼兒園的學生個人意識思維模式，這些能力都還沒有初步養(yǎng)成，而孩子的天性就愛玩，喜歡做游戲，要在幼兒時期加強學生思維能力的培養(yǎng)以及各種能力的培養(yǎng)，所以需要教師利用游戲的方式對孩子進行思想啟蒙，從而達到教育的目的，并且在這個過程中對學生進行合作學習能力的培養(yǎng)。而這一活動也被教育部門所認可，隨著現(xiàn)代教育技術越來越發(fā)達，許多幼兒園的教育方式也不再同以前傳統(tǒng)教育模式一般，現(xiàn)在的教育模式不僅對原來的教育方法有了改變和創(chuàng)新，而且還將現(xiàn)代教育技術應用到了幼兒教學過程當中，這樣不僅可以加強幼兒園孩子們的身體健康，鍛煉學生的體能，讓學生在游戲中進行思想啟蒙和完善邏輯能力和人際交往關系，還能在學習方面有一個質(zhì)的飛躍，培養(yǎng)學生對學習的積極性和興趣愛好，這樣能夠有效的促進孩子的身心健康發(fā)展，完善個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為學生以后的個人成長發(fā)展奠定了一個良好的基礎。

一、利用現(xiàn)代教育技術能夠更好的培養(yǎng)學生的能力

（一）能夠培養(yǎng)學生學習的興趣

眾所周知，幼兒園時期正是學生進入上學階段的第一個時期，所以對于大多數(shù)學生而言，這是培養(yǎng)學生學習興趣的最重要的一個思想啟蒙的階段，而學生在幼兒園時期也將對學習開始初步接觸，所以，對于大部分的家長而言，他們更愿意選擇一個口碑比較好并且效率比較高的一個幼兒園，畢竟在幼兒園時期教師對學生的影響是十分重大的，而且一個好的幼兒園會利用現(xiàn)代教育技術能夠更好的培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生對學習而言是一種愛好，而并不是當做一種負擔。而教師的教育方式也將會直接或間接的對學生造成不可逆的影響。所以，在學生的幼兒園時期，利用現(xiàn)代教育技術能夠更好的培養(yǎng)學生的能力，并且，讓學生對學習產(chǎn)生足夠的興趣和愛好，培養(yǎng)學生綜合方面的素質(zhì)，從而讓學生為以后的學習奠定一個良好的學習基礎。

（二）能夠合理的規(guī)劃學生的作息學習時間

對于現(xiàn)在的大部分幼兒園而言，很多學生在幼兒園一待就是一天，所以，學生的大部分時間都會在幼兒園中度過。這就會使得現(xiàn)代教育技術在幼兒園的教學過程中顯得尤為重要，而且現(xiàn)在教育技術能夠合理的規(guī)劃學生的作息學習時間，讓學生能夠最大效率的去學習，也會在一定程度上培養(yǎng)學生的興趣和愛好，完善學生的邏輯思維能力和各種綜合素質(zhì)的發(fā)展。

比如，在學生的幼兒園生活過程當中，教師可以利用現(xiàn)代教育技術根據(jù)大部分學生的作息時間來制定作息時間表，合理的規(guī)劃學生的作息學習時間。學生在晉源的時間大約在早上的8:00 左右，然后教師組織學生進行課間操，這樣可以有力的鍛煉學生的身體素質(zhì)，從一定程度上保證學生的身體健康，還能夠增強學生的免疫能力，在組織完學生做完課間操活動之后，讓學生在教室中自己的座位上坐好，教師去食堂拿一些吃的，來補充學生的體力，畢竟學生在幼兒園時期，需要保證營養(yǎng)的攝入。在吃完之后就開始進行課堂學習，學生在幼兒園時期，學習內(nèi)容并不是很多，所以沒有太多的壓力，因此教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術讓學生培養(yǎng)一定的學習基礎，這樣會為學生以后的個人成長發(fā)展奠定一個良好的發(fā)展道路。中午時刻吃完午飯后，要安排學生進行午睡，午睡完之后就是要進行下午的學習以及游戲，教師可以根據(jù)現(xiàn)代教育技術，在課堂上給學生播放一些學生喜愛看的動畫片，以及做一些有意義的活動，這樣會在一定程度上培養(yǎng)學生的合作學習能力以及思想啟蒙的作用。利用現(xiàn)代教育技術可以合理的規(guī)劃學生的作息時間，能夠在一定程度上保證學生的身心健康的發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學生的一定綜合能力。

二、營造一種有趣，活躍的教學氛圍

（一）通過多媒體，增強學生見識

在教師進行對幼兒園學生的教育時，可以根據(jù)學生的綜合素質(zhì)來對他們應用現(xiàn)代教育技術，這種在課堂上應用現(xiàn)代教育技術，不僅能夠打破傳統(tǒng)的教學模式，對現(xiàn)在的教學方式進行一定的創(chuàng)新，而且還能夠讓學生對學習產(chǎn)生一種好奇探索的精神，讓學生了解到世界之大，無奇不有，通過這種現(xiàn)代教育技術，可以有效的增加學生的知識面以及眼界，讓學生能夠了解到事情產(chǎn)生以及發(fā)展的原因，來豐富自己的精神世界。

比如，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，用多媒體的方式讓帶領學生去了解海洋生物，明白海洋生物的一些特點，來增強自己的見識，通過多媒體的方式呈現(xiàn)的這種海洋生物，學生可以知道魚的呼吸方式是用鰓呼吸而不是鼻孔，并且魚和魚之間有著不同的特點，有五彩斑斕的金魚，有鯉魚，還有海馬，水母，這些生物都能夠在水中自由自在的游動，通過這種教育方式，能夠有效的增強學生的見識，加強對這個世界的理解。

（二）激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

在學生進行游戲的過程中，可以利用現(xiàn)代教育技術，教師在一旁進行指導。在面對一個全新的游戲時，需要教師進行講解，教師有趣的講解以及行為示范讓學生產(chǎn)生積極的興趣，讓學生融入整個游戲，并且在游戲中學會享受快樂的滋味，通過教師幽默詼諧的講解方式以及行為示范，讓學生對這個游戲產(chǎn)生興趣，通過有趣的戶外自主游戲，增強學生的合作學習能力，思維邏輯能力，進而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，完善個人成長的發(fā)展。

結(jié)束語：在幼兒園的教學過程當中，融入現(xiàn)代教育技術，可以有效地增強學生對世界的理解能力，而且在教學過程中利用現(xiàn)代教育技術，能夠激發(fā)學生學習的興趣愛好，在一定程度上培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并且還能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂氛圍變得活躍有趣，完善學生以后的個人成長發(fā)展。