新升本科院校物流人才培養模式分析

楊建成

（河南工學院管理學院，河南 新鄉 453000）

我國物流行業是推動經濟增長的關鍵，社會逐漸關注物流人才的有效培養，目前新升本科院校在物流人才培養中還面臨一些問題，應該積極面對和改善教學結構，促進物流人才的高質量發展。物流專業屬于比較新的教學方向，對于新升本科院校而言存在著較大的教學挑戰，學校應該不斷優化物流教學模式，重視學生實踐能力的培養，以滿足社會發展對人才的需求。

一、新升本科院校物流人才培養中面臨的問題

目前新升本科院校物流人才培養還面臨一些問題，需要進一步認知教學不足，進而為改善教學實際提供分析依據，促進物流人才培養水平提升。

（一）學生的專業教育不夠

物流專業需要學生對基礎概念有一定的認知，并且對物流產業結構有所了解，但是目前新升本科院校對物流專業的知識內容了解都不夠到位。由于新升本科的經費比較緊張，很難針對物流課程給予學生實踐的機會，使得學生對物流產業業務、企業管理、設備技術等方面的學習都缺乏實踐性。新升本科院校為物流專業學生提供企業實習的崗位和時間都十分有限，無法激發學生的學習興趣，學生的學生通常以理論為主，缺乏真實感。

（二）專業師資實踐教學能力和設施不足

物流相關專業課程中，大部分都屬于新專業，新升本科院校在這方面教育的師資力量比較有限，且實訓的設備投入也不多，無法滿足實踐教學的需求。物流專業教師的自身教學水平受限，缺乏真實的企業經驗經歷，很難把課程講得生動和實際，導致課堂教學氛圍枯燥，不利于學生專業能力的提升。新升本科院校基本的物流教學設施不夠完善，無法激發學生自主學習能力，影響了物流專業學生的全面發展。

（三）教改課題及科研項目少

通常新升本科院校的教改課題和科研項目比較少，也容易忽視學生的參與性，無法引導學生在參與科研項目中發揮自主研究和解決問題的能力。而教師缺乏相關物流方向課題的研究，也就不能更深入地了解當代前沿的物流技術，在教學中缺乏知識的創新引導，削弱了教學效果。物流專業課程教學內容比較守舊，缺乏創新性和時代性，不符合當代社會對物流人才的培養需求。

二、新升本科院校物流人才培養模式建議

新升本科院校要積極改善物流人才培養中的不足，結合多方面考慮，為學生提供優良的教學環境，促進學生物流綜合能力的提升。

（一）加強政府支持

我國政府應該提高對新升本科院校物流人才培養作出政策性支持，幫助院校度過發展緩沖期，加大對物流專業建設的資金投入。政府針對我國物流整體發展方向，為學校提供相關教學設施的供應，完善物流相關科研工作的順利實施，保證教學環境的有效性。政府可設立專項科研課題，鼓勵學生積極參與到其中，提升了學校物流人才培養質量。增加對物流專業的宣傳，合理計劃招生計劃，推動物流產業迅速發展。

（二）增加模擬實踐教學環節

新升本科院校要重視物流實踐教學的創新改革，通過多渠道籌集資金，為學生搭建一個物流實踐模擬實訓室。充分運用現代化技術優勢，引入更多現代的物流企業內容，豐富學生的學習視野，有助于激發學生的學習積極性。學校通過搭建經濟、開放性物流模擬實訓室，為學生提供了良好的實訓環境，從根本上提高了物流專業教學的效率。教師在教學時結合實訓目標，引導學生掌握更多物流產業中的詳細流程，培養了學生的實際操作能力，提升了學生的創新和就業能力。

（三）畢業論文強調實踐應用

畢業論文通常是考查學生對專業知識掌握情況的關鍵，新升本科教師應該引導學生提升對畢業論文的重視度。教師應該重視物流專業學生論文寫作的實踐性，為學生提供論文培訓，讓學生積極發現問題和分析解決問題，突出自身的優勢，增強學生對物流相關論文的分析能力。教師要根據學校自身特色，制定畢業論文考核要求，讓學生能夠作出畢業論文寫作計劃和目標，在論文中體現解決實際問題的關鍵性內容。畢業論文要針對學生的實習經驗，做出物流企業實際工作中遇到的問題，通過分析和探索找到解決方法，提高畢業論文的真實性和科學性，達到了培養學生專業能力的目的。

（四）優化師資隊伍結構

新升本科院校要明確物流專業教師的教學任務，為了提高教師的教學實踐能力，鼓勵“雙師型”教師人才的價值發揮。學校要建立實力強勁的教師隊伍，不斷培養教師的綜合教學能力，為學生的有效學習創造優良條件。新升本科院校應該積極與物流企業加強合作，可以邀請企業中的優秀職工到學校講解實踐經驗，促進教師對企業需求的了解，進而調整教學方向，提高物流專業課程教學效率。可以根據教學需求，組織學生去物流企業進行現場教學，可以提高學生的學習興趣，更直觀的學習到更多知識，并能夠很好地將理論與實踐相結合。充分發揮物流教學的實踐性，可以提高學生物流專業能力，解決了學生畢業后的就業問題。

綜上可知，我國新升本科院校應該充分改善物流人才培養策略，在新時代環境下強調物流專業學生的主體性，進而為學生提供更具實踐性的教學內容，幫助學生克服學習問題。新升本科院校需要在實踐教學中不斷完善，強化物流專業學生實踐動手能力，培養一批符合社會需求的綜合型人才。