新形勢下加強公安院校學生警務化管理工作研究

何貝娜

（湖北警官學院，湖北 武漢 430034）

有別于普通高等學校，公安院校是一類培養現代化、高素質的公安專業人才作為主要教育目標的高等學府。長期以來，我國公安院校管理模式歷經了由軍事化管理到半軍事化管理，再到警務化管理的轉變。由此可見，對新形勢下加強公安院校學生警務化管理工作開展研究，有著十分重要的現實意義。

一、警務化管理概述

警務化管理是區別于部隊軍事化管理，將培養合格人民警察作為目標，以滿足公安機關性質、人物及其勤務特征要求的一種教育管理模式。警務化管理結合公安機關人民警察條例相關內容，在公安院校中依托學生管理干部的教育管理工作，構建起學生規范的生活、工作、學習秩序，對學生開展規范化、正規化及標準化的思想政治教育活動和日常警務管理活動。公安院校學生警務化管理是培養高素質公安專業人才的一項重要舉措。

二、加強公安院校學生警務化管理工作的有效策略

新形勢下，公安院校應當緊緊跟隨時代發展潮流，不斷開展改革創新，強化對國內外成功發展經驗的學習借鑒，切實加強公安院校學生警務化管理工作。如何進一步促進公安院校學生警務化管理工作的順利進行可以將下述策略作為切入點：

（一）建立以學生為主體的警務化管理模式

首先，推進警務化管理與學生主體理念的有效相融。樹立明確學生主體理念，公安院校相關領導、學管干部應當將學生視作警務化管理的主體，明確培育學生是學校的核心目標，鼓勵并引導學生自我管理及自我服務。

其次，鼓勵并引導學生自我管理。為了確保警務化管理與學生個性發展的協同進行，學校應當鼓勵并引導學生自我管理，將區隊管理納入進警務化管理實施細則中，明確確立學生自我管理內容及方式，推進警務化剛性管理與學生自我管理柔性管理的有效相融。

最后，調動起學生參與警務化管理的主觀能動性。為了優化警務化剛性管理模式，可調動起學生參與警務化管理的主觀能動性。例如，學院可組織學生參與到警務化管理實施細則的修訂中，依托召開座談會、采集意見會等形式，提高認識、統一思想，為警務化管理有序進行打下良好基礎。

（二）推進警務化管理與教學管理的有效相融

首先，推進警務化管理與課程教學體系的有效相融。將警務化管理納入進課程教學體系中，可通過多種不同途徑得以實現。例如，可設立警務化管理課程，結合學校實際情況，設置為必修或者選修，教學內容包括相關法律法規、警察職業要求、學校實施細則等。

其次，推進學生培養模式的優化創新。學校可將行政人員納入進導師范疇，推行行政人員與教師聯合培養學生的方案，這樣不僅有助于緩解導師有限的壓力，還可憑借行政人員所具備的良好職業素養，開展聯合培養并不會降低培養質量。

最后，鼓勵專業教師參與警務化管理，可通過下述幾條途徑：對課時有限的教師，學院可要求他們必須兼職開展學生警務化管理工作；對課時充足的教師，學院可鼓勵他們開展學生警務化管理工作，并給予他們必要的補貼。

（三）加大學生管理干部隊伍建設力度

首先，構建健全針對學生管理干部的長效機制。要想構建該種長效機制，應當切實把控進口關，開展好學生管理干部選拔工作，盡可能將切實熱愛學生工作，具備堅定政治立場，擁有扎實業務能力的人才納入進學生管理干部隊伍，并實行優勝劣汰，將不達標的職工剔除出學生管理干部隊伍；還應當嚴格遵守公安部頒布的相關對學生管理干部的規定。

其次，強化學生管理干部培訓。公安院校應當結合自身實際情況，切實強化學生管理干部政治理論素養及專業素質培訓，并安排每位學生管理干部前往基層公安機關實習鍛煉，逐步提升學生管理干部的交際表達能力，切實發揮自身表率、帶頭作用。

最后，提升學生管理干部薪酬待遇。由于學生管理干部工作任務繁重、壓力大，公安院校應當結合自身實際情況，適當提升學生管理干部的薪酬待遇。與此同時，學院還應當結合學生管理干部的工齡、學歷、學生評價等情況開展針對的薪酬劃分，切實秉承公平、公正、公開的原則。

三、結語

總而言之，公安院校學生警務化管理是一項復雜的系統工作。學生管理工作很平凡，但做起來很辛苦，把每一件簡單的事做好，就是不簡單；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。公安院校相關人員應務必要不斷鉆研研究、總結經驗，提高對警務化管理內涵特征的有效認識，“建立以學生為主體的警務化管理模式”“推進警務化管理與教學管理的有效相融”“加大學生管理干部隊伍建設力度”等，積極促進公安院校學生警務化管理工作的有序開展。