課程思政視角下高校空乘專業禮儀教學的探索

胥曉佳

（重慶青年職業技術學院，重慶 400712）

一、課程思政的內涵

課程思政是一種在尋求專業課程與思想政治教育聯系基礎上發揮“德育”作用的綜合性教育理念，“以人為本”要把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，讓專業課程教學活動與思想教育共同形成協同效應，實現全面教育和全方位教育，是課程思政教育的根本任務，是中國高等教育發展的新前景。總書記在2016 年全國大學生思想政治會議上強調，“努力創建一個全面的思想政治教育體系”。這清楚地表明，在教學過程中，身為新的教學理念和教學思想的課程思政，不是專業課，而是探索德育專業課程原有知識體系中隱藏的思想政治因素。因此，教師應發揮專業課程教學的主體作用，在“整體課程教育”環境中有效地將專業知識與思想政治教育結合起來，使學生可以真正實現知識和實踐的統一。

二、從課程思政的角度加強禮節培訓教學的重要作用

對于空乘，可以幫助學生更好地理解理論知識的許多禮節內容，與不同于其他交通工具的飛機上的服務實踐息息相關需要提供高質量的服務空乘，不僅需要具備多種與乘客進行交流的技能，而且還需要利用這些技能提高處理緊急情況的能力，護理技能以及維持公共秩序的能力。因此，為了提高教學效果，幫助空乘以規范的禮儀處理各種乘務員問題，有必要實施實踐教學，加強保證交流效果基本條件的禮儀培訓，提高他們的實踐能力，體現航空公司的形象和專業能力。

（一）教學改革可以明確教師的任務，增強合作教學的意識，提高教學效率

具有對各個階層的人民進行教育功能的思想政治教育的改革，不僅是傳統的思想政治路線使然，還要求實現思想政治教育的“全程融入教育”的目標，要求所有學科的教師應根據課程的個體，有系統地，有目的地選擇與現實相符的思想政治要素，認識到協作教學的重要性。為了提高學生的學習興趣，提高課程教學效率，對于實踐教學，需要認識到它不是重復單一的教條，而是要真正實現育人的使命。

（二）教學改革可以突出培訓目標，增強德育能力

國家對院校人才的培養目標和要求也在不斷提高。未切實做好學生的理想教育和道德指導，為國家和民航業培養可靠的后繼者，隨著教育制度的不斷改革，考慮到學生的內部和外部，內部素質會影響外部行為，學校可以明確高校人才培養的目標，不僅要重視思想政治課與課程相結合，還要重視學生的知識和技能的教學，通過思想政治教學改革，重視學生核心價值觀的培養，有助于為社會的優秀人才培養做出貢獻。

三、課程思政視角下高校空乘專業禮儀教學改革探討

（一）將人才培養目標與課程思想政治教學目標相結合

為了有效提高思想政治教育課程的教學效果，使人才培養更符合當前滿足職業教育的要求，首先高等學校空乘人員禮儀人才培訓計劃應教學和實施要充分探索德育、體現德育，梳理和總結了思想政治教學目標的共同點后，將思想政治觀念、包括德育內容的課程標準和教學標準納入人才培養計劃。將思想政治教育納入專業素質培訓目標，對包括在整個教學過程中運行課程、整合教學資源、優化課程設計、利用校企合作、引入行業和企業標準等人員培訓計劃進行修訂，以制定出更可行的提高思想政治教育課程教學效果的詳細規則和標準。

（二）充分挖掘德育要素，整合課程內容

為了使課程思想政治教育更好地融入專業培訓教學中，教師應結合自身的教學實踐，結合教學內容的個性特征，根據不同章節的內容，在原有教學內容和設計基礎上，選擇適當的思想政治因素，挖掘教學中的思想政治成分，以在保持專業知識，培養學生基本技能的基礎上完善思想政治觀念，融入德育功能，改進課堂道德教育功能。例如，在將服務理念、職業道德和職業精神融入自己價值觀的應急課程中，在辦理登機實習課程中講課時，涉及機艙逃生時，可以指導學生思考機組人員了解疏散的法律義務，培訓操作的要點和細節與民航安全等細節，告訴他們必須具有嚴謹認真的責任心和作風。

（三）提高教師思想政治教育的教學能力

首先，應該充分理解課程德育功能的教師，作為育人的主力軍，應改變傳統觀念，通過參加德育講座和研討會，提高思想政治意識和素質，不要盲目地將專業教學與思想政治教育區分開。增強教師的思想政治理論水平，增強德育意識，這是思想政治教育的關鍵。其次，在課程專業知識的教學中，從教學設計，課堂組織、課程實施、教學研究、思想政治教育等直接關系到教師的專業素質和政治素質方面，注意思想政治方面的結合，根據核心價值觀的要求自覺調節言行，提高教師的教學能力，提高德育能力，在教學過程中樹立榜樣，以自身的道德感染學生，引導學生堅定地相信社會主義，樹立正確的價值觀和崇高的道德觀。