新媒體環境下大學生日常管理模式探究

施 展

吉林城市職業技術學院，吉林 長春 130000

大學生日常管理是復雜的系統性工作，涉及到學生的思想、學習生活等各方面，00后成為當今大學生的主流群體，其具有思維活躍、獨立自信、抗挫折能力弱等特征，隨著現代科技的快速發展，微信等新媒體技術融入到大學生的生活學習中，新媒體以其平臺的開放性，傳播對象的互動性，傳播內容的多元性等特點，深受當代大學生的喜愛。為加強大學生管理提供了新的環境，新媒體信息傳播虛擬性等特征，使思想價值觀尚未成熟大學生不能正確鑒別處理，導致大學生被騙受損的案例時有發生，虛擬現實世界的差異導致學生心理出現各種問題，新媒體時代為大學生管理帶來了新的挑戰，深入認識網絡，探索新媒體環境下大學生管理的有效模式，對改進大學生思政教育等具有重要的現實意義。

一、新媒體對大學生管理帶來的影響

新媒體是相對基于報刊等傳統媒體的新媒體形態，網絡新媒體是互聯網通信等渠道，依靠IT技術及手機等終端傳輸，向用戶提供信息的傳播形態。網絡新媒體憑借其數字化、實時性等優勢極大影響人們的工作學習［1］。

網絡已成為當代大學生獲取信息交流的主要渠道，當代大學生具有強烈的好奇心，會以極大的熱情接受新技術，享受網絡新媒體帶來的樂趣。以密集灌輸的方式對其世界觀產生深刻的影響。在思政教育中借助網絡新媒體工具，可以使枯燥的理論教育變得生動形象，使學習空間范圍不再局限于教室，滿足不同學生的個性化需求，增強學生學習的積極性，對改進大學生思政教育具有積極意義。

新媒體發展對大學生日常管理造成了不利影響。信息化的發展帶來更多的娛樂方式，打網絡游戲是大學生常見的娛樂方式，某些學生上課逃課問題嚴重，很大原因與智能手機和網絡游戲的普及有關。大學生娛樂方式多樣，手游成為青年學生熱衷的娛樂方式。大學課堂上學生玩網游的有很多，嚴重影響了學生的日常學習。

二、新媒體時代大學生管理的特點

網絡新媒體的發展逐漸成為大學生生活的必需品，通過網絡新媒體獲取信息、參與生活成為大學生活動的主要方式。高校學生享受互聯網帶來的便利。新媒體時代下，教育管理者需要與時俱進改變傳統的教育管理方式。

大學生管理工作主要包括生活自立、行為自律、品德自修、心態自控等內容，通過學校教育監管，努力將大學生培養成為具有崇高理想的新時代青年，為大學生健康成長提供保障。大學生日常管理涉及各方面，在新媒體環境下由于內外部環境因素影響，大學生可以接觸到更多的事物，大學生的日常管理工作內容更加多元化，新媒體背景下，輔導員可以通過建立微信群了解班級實時信息，建立班級微信公眾號進行日常文化宣傳，分享讀書筆記等內容，使大學生利用新媒體工具學習。

新媒體發展對大學生生活產生了很多影響，導致對大學生管理內容更加復雜，大學生在互聯網環境下成長，容易形成不良的網游網銀等，新問題出現使輔導員需要面對很多復雜情況，新媒體金融軟件大量涌現，很多應用軟件存在詐騙風險，由于大學生缺乏鑒別防范能力導致經濟利益受損，為大學生生活產生了很大影響，需要輔導員對大學生做好網絡安全教育［2］。

三、新媒體環境下大學生管理對策

新媒體時代下，傳統大學生管理方式存在許多不足，高校教育管理模式必須與時俱進，改變傳統管理方式，借助網絡新媒體創新管理手段，提升大學生管理效果。輔導員要探索網絡新媒體為載體的全新教育模式，服務大學生的健康成長。

當前大學生的日常行為引起社會的廣泛關注，學生的道德行為能夠反映出學校的教育體制，大學生因為生活環境影響具有獨特的價值觀，當前高校管理趨向嚴格化，學校與學生產生了一些矛盾，要想解決與學生的矛盾，教育管理者必須抓住學生的特點，改變以往強制性的管理方式，利用當代大學生的好奇心，將新媒體帶來的娛樂性融入其中，迎合青年學生的心理。

隨著高校學生不斷擴招，大學生在校人數不斷增多，為大學生管理工作增加了難度，大學生黨員是黨組織的有機部分，有著思想活躍、集體榮譽感強等特點，大學生黨員是學生中的先鋒隊伍，在學生中起到模范帶頭作用，正確引導大學生黨員對促進大學生管理具有重要作用。新媒體形勢下，學生黨員教育出現一些新的情況，學生黨員教育問題突出，一些學生黨員參與教育學習活動多為應付態度，影響了黨員隊伍建設質量。

網絡具有使黨員教育多樣化的優勢，充分發揮新媒體作用，豐富教育形式，如在政治理論課中可以開設網絡課堂，充分利用新媒體使學生黨員自覺學習，如針對學生實習管理工作問題，可以設立網絡臨時黨支部，及時傳遞黨員教育信息，黨支部書記可建立工作郵箱，以微信消息形式傳送學習資料，將對黨員的教育寓于服務中。