小學體育與綜合實踐活動教學改革的實踐探索

王金陵

甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣城關九年制學校，甘肅 舟曲 746300

體育的含義是指一種娛樂的消遣活動，同時也是需要體力和技巧的比賽或競技。體育不僅能夠讓人們的身心得到放松，還能夠增強人們自身的身體素質，讓身體得到充分的鍛煉，培養高尚的道德和意志；此外，體育還可以讓參賽選手在比賽和競技中獲得崇高的榮譽。小學體育在進行授課過程時，教師需要將學生放在第一位，根據學生的實際情況進行教學，這樣一來可以讓學生釋放自身的天性，緩解學習壓力，鍛煉學生的身體素質。

一、當前體育教學存在的問題

（一）小學學生在上課時無法收到重視

在以往的小學體育課教學來看，小學體育課就是一門自由活動的課程。在上課時，小學體育教師通常只是進行了簡單的點名，隨后便讓學生去進行自由活動，自己便離開了操場。這樣一來學生對體育課認知只有自由活動，不存在對體育課過多的了解，同時還減少了學生的身體鍛煉。

（二）其他科目教師的干擾

從各大小學學校的調查中來看，小學體育這門課程經常被其他科目教師進行占用。每當上小學體育這門課程時，其他科目的教師就會趕來對學生們說體育這節課不上了，由這門課程來替代，這樣的情況也充分地說明了各科教師認為體育課是沒有的，不能給學生帶來學習好處。

（三）教學模式比較傳統

一直以來，小學體育教師應用的教學模式都是傳統的教學方式，傳統教學方式比較死板，沒有任何的創新性，時間長久后學生會感受不到體育課的樂趣，對體育課產生厭煩。

二、小學體育課教學改革

（一）將學生放在課堂的主體

伴隨著教育事業的不斷發展，當前小學體育教師的授課方式已經不足以滿足學生的要求。小學體育教師需要將學生重視起來，認真的了解體育課程相關方面的要求，把學生放在體育課堂的首要位置。首先，小學體育教師需要結合學生的特點進行授課，尊重學生的課堂地位，讓學生盡情的發揮自身能力和天賦；其次，小學體育教師在進行授課時需要將學生的特點盡情發揮，注重學生的能力培養，例如有的學生在跑步方面非常的強，小學體育教師可以對其進行更加專業化的培訓，增強學生跑步能力。小學體育教師需要多和學生一同交流，和學生一起更多的進行運動，這樣一來一方面可以提升學生和老師之間的關系，另一方面可以讓學生感受到自身被重視，增強學生自身的身體素質。

（二）學校及各科教師的重視

長期以來，各大小學學校和各科教師對小學體育這門課程都處在不重視的態度下。各科教師經常占用體育這門課程，這時就需要學校方面和教師進行重視。學校方面可以采用開會的方式對各科教師進行講述，向各科教師傳達小學體育這門課程的重要性，要讓教師了解小學體育這門課程為學生所帶來的好處，也可以規定各科教師不得占用體育課這門課程，這樣一來各科教師就可以提高對小學體育課程的重視，進而能讓學生得到更全面的發展。

（三）多媒體教學方式的開展

在小學體育教學過程中，多媒體教學同樣也是非常重要的。小學體育教師可以合理的使用多媒體為學生展示需要學習的體育動作，這樣一來學生可以更加直觀的看清體育動作，能夠充分利用眼睛和耳朵進行學習，可以讓學生在進行體育活動時動作更加的標準和專業，也可以提升小學學生對體育動作的理解。例如跑步方面的教學，大多數人認為跑步非常的簡單，但實際上跑步的要求有很多，在腿部的施展角度，腳步的力量都有很多的要求，這時小學體育教師可以給學生進行觀看相關方面的視頻，再加上自身的講解，學生可以更快的學會方法，還提升了學生的學習興趣，增強了自身的身體素質。

三、結束語

小學體育與綜合實踐活動教學改革需要教育界和小學體育教師的不斷努力。需要小學體育教師改變自身的教學思路，將學生放在課堂的第一位，從學生自身角度出發，實現學生的全面發展。