新形勢下計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)的幾點感悟

（景縣第一高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)，河北 衡水 053500）

隨著計算機的日益普及，掌握一定的計算機知識和應(yīng)用技能，已然成為人們適應(yīng)社會所必備的一項基本素質(zhì)。想要在教學(xué)中有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，教師需要提高自身信息技術(shù)能力，能夠熟練地操作現(xiàn)代信息技術(shù)，讓技術(shù)成為教育的輔助。

一、轉(zhuǎn)變觀念，改革實踐教學(xué)手段

計算機專業(yè)的實踐性無須贅述，因此，在實踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時運用科學(xué)的教學(xué)手段來組織教學(xué)。通常情況下，實踐性較強的專業(yè)對于學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升都起到至關(guān)重要的促進作用，計算機科學(xué)與技術(shù)亦是如此。教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生通過自己動手、自己設(shè)計、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這是對學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力進行培養(yǎng)的主要方式。計算機科學(xué)與技術(shù)的實踐教學(xué)方式更具有直觀性、實踐性和創(chuàng)新性，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。在具體的教學(xué)工作中，教師要重視實驗教學(xué)的改革和完善，提升實驗教學(xué)的獨立性和自主性，協(xié)調(diào)好實驗教學(xué)和理論教學(xué)之間的關(guān)系。另外，教師還應(yīng)該對實驗教學(xué)進行強化，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點以及計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本身的特征來對教學(xué)手段進行逐一改革，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，突出本專業(yè)的實踐性。

二、精講多練，加大學(xué)生實踐環(huán)節(jié)

高中計算機科學(xué)與技術(shù)現(xiàn)如今在高中所學(xué)科目中越來越占有重要地位，科技和互聯(lián)網(wǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展日新月異，素質(zhì)教育日益蓬勃發(fā)展，計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)工作也要與時俱進，摒棄過時的理念，完善不足的地方，拓展新思路。打破傳統(tǒng)的“板書+講解”教學(xué)模式，以“演示+操作+講解”新的授課方法進行講授，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。利用多媒體教室，教師以精心準(zhǔn)備的實例和課件進行演示操作，讓學(xué)生從感觀上認知新內(nèi)容，然后再讓學(xué)生自己操作實習(xí)驗證，最后由教師操作訂正并對其進行引導(dǎo)拓展。這樣學(xué)生既可修正、鞏固自己的操作方法，同時也有自己發(fā)展創(chuàng)新的空間。教師主要采取引導(dǎo)方式，少講精講，讓學(xué)生多動手操作多思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新精神。

三、帶領(lǐng)學(xué)生大膽地走出去，到企事業(yè)單位參觀學(xué)習(xí)

高職在校生未來的職業(yè)定位決定了他們在校期間的學(xué)習(xí)方向，為了使學(xué)生進一步明確自己的未來發(fā)展方向，使他們在學(xué)校期間所學(xué)的知識，與社會需要不脫節(jié)，達到學(xué)以致用的目的，可以把學(xué)生帶到就近的企事業(yè)單位進行參觀學(xué)習(xí)，了解計算機技術(shù)在實際應(yīng)用中的作用與價值，以及實踐中存在的問題等。愛因斯坦說過：“在學(xué)校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時的樂趣以及對這個結(jié)果的社會價值的認識。”學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中，得到了開闊視野，增長見聞的機會，能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)知識的應(yīng)用價值有所了解，增加學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對計算機這一學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望，進而主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績。正如丹皮爾所說：“科學(xué)給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學(xué)的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。”只有讓學(xué)生深刻認識到計算機科學(xué)的社會應(yīng)用價值，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并與社會需要實現(xiàn)完美的對接，適應(yīng)他們未來的就業(yè)形勢。

四、整合教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課程教學(xué)與學(xué)生就業(yè)無縫對接

整合教學(xué)內(nèi)容也是促進高職計算機科學(xué)與技術(shù)課程教學(xué)方式革新的一個重要組成部分，其中的重點所在是，要結(jié)合計算機行業(yè)發(fā)展以及學(xué)生在未來的工作當(dāng)中的實際需要，從而不斷地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中便能夠?qū)W到日后實際工作當(dāng)中的知識，這也在一定程度上降低了學(xué)生日后在實際工作當(dāng)中的壓力，同時也為社會輸送了更多優(yōu)秀的計算機人才。在計算機實踐教學(xué)活動的實施過程當(dāng)中，整合時間教學(xué)內(nèi)容也是極其重要的一部分，通過教學(xué)內(nèi)容的整合為各項教學(xué)工作的開展進行指導(dǎo)，從而不斷提高實踐效果。最后也要結(jié)合高職院校的資源與條件，在教學(xué)的過程當(dāng)中設(shè)置一些相應(yīng)的情景模式，從而為學(xué)生營造出一個非常良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不斷了解該專業(yè)的發(fā)展方向。同時也要采用靈活的教學(xué)方法和有效的教學(xué)途徑，提高高職計算機科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)設(shè)計與策略，進而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)崗位的需要。

五、加強實訓(xùn)基地建設(shè)，注重計算機實踐課程教學(xué)

搭建實踐教學(xué)平臺。為了使得計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生具備的計算機相對性的分析設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力增加學(xué)生的動手實踐，高校有必要迎合社會需求搭建集知識、素質(zhì)以及實踐能力為一體的計算機科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新實踐基地，并搭建相對應(yīng)的教學(xué)實踐平臺，以實現(xiàn)計算機科學(xué)技術(shù)理論的實踐教學(xué)。注重校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，改進設(shè)備，更新和升級各項硬件和軟件設(shè)施，為計算機實踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。合理安排校內(nèi)實訓(xùn)室的開放時間，為學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實踐鍛煉提供保障。

加強與校外實訓(xùn)基地的聯(lián)系，拓展實訓(xùn)基地，保證學(xué)生更好地參與實踐活動。加強計算機實踐教學(xué)考核評價完善評價指標(biāo)和考核體系，保證實訓(xùn)時間，讓學(xué)生有效參考計算機實踐教學(xué)活動，促進實踐技能提升。

近年來，隨著中國科技時代的前進步伐不斷加快，計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也在不斷地產(chǎn)生變化。因此，職業(yè)學(xué)校的教師認清現(xiàn)階段的就業(yè)形勢，立足于科技社會的發(fā)展，為國家培養(yǎng)出一批具有計算機專業(yè)能力的人才，從而為中國的科技社會的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。