微視頻在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析

（四川省樂(lè)山第一中學(xué)校，四川 樂(lè)山 614000）

線上教學(xué)是現(xiàn)如今大家在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中討論的比較多的話題之一，在討論的過(guò)程當(dāng)中相關(guān)的人員為我們分析了線上教學(xué)的利弊。總體上來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)的利大于弊。而微視頻則作為線上教學(xué)的突出表現(xiàn)之一，在一定程度上推動(dòng)了線上教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了教學(xué)的不斷進(jìn)步。微視頻用它精煉的語(yǔ)言以及豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在課堂上高度的集中注意力、提高學(xué)習(xí)興趣，從而幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠進(jìn)行更加高效的學(xué)習(xí)。因此，教師在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)正確且合理的運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)，使得微視頻教學(xué)在化學(xué)教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的作用達(dá)到最大化。

一、微視頻在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的好處

（一）擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面

教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不僅需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本上的一些基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，更重要的是應(yīng)適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的課外知識(shí)，不斷地?cái)U(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)，教師可以根據(jù)課堂上的教學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些有用的微視頻進(jìn)行課堂輔助教學(xué)。教師在課堂上所教授的內(nèi)容通常十分的基礎(chǔ)，而如若要想使得學(xué)生得到實(shí)質(zhì)上的提升，則需要在課堂講解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)展和延伸。因此，大多數(shù)教師在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)運(yùn)用微視頻給學(xué)生尋找許多案例，通過(guò)視頻當(dāng)中的教師對(duì)于這些案例的分析來(lái)深化學(xué)生對(duì)于課本上相應(yīng)理論知識(shí)的理解。而在這些微視頻案例的講解當(dāng)中，學(xué)生能夠加深對(duì)于課本知識(shí)的理解，同時(shí)在教師講解的過(guò)程當(dāng)中也會(huì)涉及到其他的一些教學(xué)內(nèi)容，而這些內(nèi)容則可以不斷地提高學(xué)生的知識(shí)面。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在長(zhǎng)時(shí)間的教師教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生會(huì)對(duì)同一個(gè)教師的教學(xué)方法非常的熟悉，這也容易使得他們?cè)诮處熣n堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中缺乏學(xué)習(xí)的新鮮感。因?yàn)閷W(xué)生普遍對(duì)于一些新奇的和新鮮的事物比較感興趣，而對(duì)于已經(jīng)非常熟悉的事物會(huì)逐漸失去興趣。要想使得學(xué)生對(duì)于一件事物保持持久的興趣，就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些新鮮的事物來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹泻汀６诟咧谢瘜W(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師使用微視頻進(jìn)行教學(xué)，視頻當(dāng)中的教師的教學(xué)方法與現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中教師的教學(xué)方法存在著差異，這種差異會(huì)使得學(xué)生更加想要去了解這種教學(xué)方法，從而從這些教學(xué)方法當(dāng)中尋找化學(xué)學(xué)習(xí)的捷徑。因此，學(xué)生在運(yùn)用微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)變得更加的專(zhuān)注，注意力會(huì)變得更加的集中，而視頻當(dāng)中教師的聲音、形象、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法也會(huì)極大地引起學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的興趣。

（三）使得復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解

在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)，可以使得原本復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)變得更加的簡(jiǎn)單化，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。因?yàn)榫W(wǎng)上許多的化學(xué)微視頻課程都是由一些著名的學(xué)者以及教師運(yùn)用非常獨(dú)特且簡(jiǎn)便的教學(xué)方法進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解，而且這些課程通常都是經(jīng)過(guò)這些著名的教師在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中長(zhǎng)期的實(shí)踐所總結(jié)出來(lái)的精華，這些微視頻的時(shí)間雖然只有短短的幾分鐘，但是卻可以幫助教師把書(shū)本上抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化的展現(xiàn)出來(lái)。因此，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)，則可以使得抽象的知識(shí)更加簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解。

二、怎樣在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用微視頻進(jìn)行教學(xué)

（一）教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用微視頻進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要想提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，課前的預(yù)習(xí)是必不可少的。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中只有非常少的一部分學(xué)生會(huì)自覺(jué)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，而其他的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢涝趺搭A(yù)習(xí)或者其他的原因而沒(méi)有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋一些對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)有幫助的微視頻教學(xué)資源，并通過(guò)班級(jí)QQ 群分享給學(xué)生，讓學(xué)生跟著這些微視頻進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。運(yùn)用微視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)則可以使得學(xué)生找對(duì)預(yù)習(xí)的方法，增強(qiáng)他們對(duì)于這些知識(shí)的熟悉度，從而使得他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率大大的提高。

（二）運(yùn)用微視頻幫助學(xué)生進(jìn)行課后自主復(fù)習(xí)

高中是一個(gè)非常重要的階段，因?yàn)樵诟咧袑W(xué)習(xí)的狀態(tài)以及效果將關(guān)乎學(xué)生今后高考的成績(jī)以及大學(xué)的選取。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)，想把所有的教學(xué)重點(diǎn)傳授給學(xué)生，想為學(xué)生傳授更加簡(jiǎn)便的方法。然而學(xué)生的記憶力是非常有限的，對(duì)于這些重點(diǎn)知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)則不利于學(xué)生在期末考試前的復(fù)習(xí)。教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，為了節(jié)約課堂上寶貴的教學(xué)時(shí)間，則可以把一些課堂上以前所講的重點(diǎn)知識(shí)以及一些解題技巧錄制一個(gè)微視頻通過(guò)班群分享給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行課下自主復(fù)習(xí)。

（三）利用微視頻進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性

化學(xué)是一門(mén)非常抽象的學(xué)科，對(duì)于一些化學(xué)現(xiàn)象變化的產(chǎn)生和理解則需要通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理解和感知。然而因?yàn)樵谧鰧?shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中因?yàn)橐恍┗瘜W(xué)藥品以及化學(xué)器材具有一定的危險(xiǎn)性，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全產(chǎn)生一定的影響，所以在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中教師極少帶領(lǐng)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。但是對(duì)于化學(xué)抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要通過(guò)相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行更加直觀的理解。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該搜尋一些做實(shí)驗(yàn)的視頻，通過(guò)視頻當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行課堂抽象知識(shí)的講解，從而不斷地增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力。

總之，微視頻在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的運(yùn)用可以極大地拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)面、可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、可以使得復(fù)雜的知識(shí)變得更加的簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。因此，教師在高中化學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生用微視頻進(jìn)行課前的自主預(yù)習(xí)，提高他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師還應(yīng)該把一些教學(xué)重點(diǎn)以及解題的技巧錄制成微視頻分享給學(xué)生，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。除此之外，教師也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用微視頻進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和學(xué)生的理解能力。