榜樣人物對大學(xué)生成長的教育作用研究

孫悅 劉美君

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，遼寧 大連 116025）

榜樣人物在大學(xué)生的成長中發(fā)揮著舉足輕重的作用。榜樣盡管是從不同的時(shí)代、不同的人和事之間產(chǎn)生，但都會借助這樣的動(dòng)力為大學(xué)生的成長起到一定的教育作用。深入學(xué)習(xí)和宣傳道德模范人物，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，激勵(lì)人民群眾崇德向善、見賢思齊，為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供道德支撐。因此在當(dāng)今多元化的社會中，面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，榜樣起到了重要的引領(lǐng)作用。

一、榜樣的類型

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生作為國家的人才資源，其價(jià)值判斷和道德準(zhǔn)則受到越來越多的關(guān)注。劃分榜樣的類型，正確認(rèn)識榜樣，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、道德觀具有重要意義。

（一）典范型榜樣。典范型榜樣是做出重要貢獻(xiàn)的杰出人物，在重要的歷史時(shí)期，這些榜樣體現(xiàn)出偉大的精神感召力和英勇事跡，具有極大的社會影響力和感染力，如歷史偉人、革命前輩、民族英雄等。他們身上具有的民族精神、無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)是國家領(lǐng)導(dǎo)人樹立榜樣的真實(shí)寫照。如董存瑞、黃繼光，這一代榜樣身上具有的民族精神對大學(xué)生具有教育意義。

（二）道德型榜樣。道德型榜樣是在道德修養(yǎng)力面，能夠達(dá)到比一般人更高的精神境界，擁有高大的道德形象，其思想境界、道德品行都對他人產(chǎn)生巨大的感染力典范。如“模范共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”孔繁森，“人民的好公仆”焦裕祿，這些榜樣的光輝事跡家喻戶曉，影響意義深遠(yuǎn)。

（三）精英型榜樣。精英型榜樣是指具有非凡的才華和突出表現(xiàn)的頂尖人才，如商界精英、體壇精英等，比如阿里巴巴的總裁馬云、百度公司總裁李彥宏、體操王子李寧，他們都是我們眼中的精英，是全國人民心目中的榜樣、偶像。艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏、頑強(qiáng)不屈的毅力值得當(dāng)代大學(xué)生大加贊嘆并向這些榜樣們虛心學(xué)習(xí)。

二、榜樣的特征

榜樣的特征是使榜樣人物區(qū)分于他人的顯著標(biāo)志。在類型已經(jīng)劃分的基礎(chǔ)上，可以看出榜樣主要具有以下特征：

（一）代表性。榜樣作為社會的楷模和典范，其本身就具有很強(qiáng)的代表性。榜樣人物的思想、道德和品質(zhì)所體現(xiàn)的先進(jìn)價(jià)值，反映了人們對更高層次自我價(jià)值的追求，是精神愿望的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)，代表著人類先進(jìn)價(jià)值的前進(jìn)方向，凝聚著社會的核心價(jià)值觀念。

（二）可效仿性。榜樣作為一定社會歷史時(shí)期的楷模和典范，其本身對大學(xué)生就會具有引導(dǎo)、激勵(lì)和示范作用，即引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣身上所體現(xiàn)的精神，效仿榜樣行為并在以后自身行為中逐漸表現(xiàn)出與榜樣相似的行為。

三、榜樣對大學(xué)生成長的教育作用

道德榜樣具有價(jià)值引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、行為示范的功能。在大學(xué)生成長過程中，合理運(yùn)用榜樣，不僅有利于大學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)，也能為大學(xué)生成長提供精神動(dòng)力。

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。大學(xué)時(shí)期是人生的重要轉(zhuǎn)折期，大學(xué)生需要獨(dú)立面對學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。因此，大學(xué)生需要道德榜樣的指引，樹立正確的價(jià)值觀，正確解決學(xué)習(xí)和生活中面臨的問題。道德榜樣對大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀至關(guān)重要，它像一座燈塔指引大學(xué)生前進(jìn)的腳步，激勵(lì)大學(xué)生邁向積極健康的人生目標(biāo)。榜樣用其高尚的道德品質(zhì)和道德魅力，對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的目的。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知。榜樣具有崇高的道德水平，能夠影響大學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知。在中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解社會主義道德的基本內(nèi)容和要求，深刻認(rèn)識社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)時(shí)期是道德形成、發(fā)展和成熟的重要階段。通過道德榜樣的表率和示范，引導(dǎo)大學(xué)生樹立道德觀念，深刻理解相關(guān)的道德知識。

（三）塑造大學(xué)生良好的道德行為。從實(shí)踐來看，道德榜樣的道德素養(yǎng)與道德行為在一定程度上是分不開的。榜樣在傳遞道德觀念的同時(shí)，對塑造榜樣行為也有重要意義。大學(xué)生正處于道德行為沖突的關(guān)鍵時(shí)期，在這時(shí)期利用榜樣給予及時(shí)的引導(dǎo)，并樹立榜樣的標(biāo)桿和規(guī)范，來引導(dǎo)大學(xué)生管理和約束自身行為，并在實(shí)踐中將道德行為培養(yǎng)成道德習(xí)慣。

總書記強(qiáng)調(diào)，要不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。因此，利用好榜樣人物以及深入人心的先進(jìn)事跡對大學(xué)生進(jìn)行德育教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。