詩歌《雅典的少女》三種漢譯本對比分析

董奕諾 任甜甜

（河北傳媒學院研究生院，河北 石家莊 051430）

一、引言

英國偉大的積極浪漫主義作家喬治·戈登·拜倫出生于倫敦破落的貴族家庭，曾在哈羅中學和劍橋大學讀書，成年后反對專制壓迫，成為19世紀初歐洲革命運動中爭取民主自由和民族解放的一名戰士。他從學生時代開始寫詩，1812年發表的抒情敘事長詩《恰爾德·哈羅爾德游記》和未完成的巨著《唐璜》是他最著名的代表作。《雅典的少女》出自拜倫的名篇《恰爾德·哈羅德游記》，詩人運用現實主義與浪漫主義相結合的手法，描繪了一幅鮮明生動的雋美愛情詩畫，抒發了詩人拜倫追求愛情，向往自由的博大情懷。在我國，查良錚、楊德豫、舒苑的譯文堪稱翻譯之經典。本文將借助三者的譯文對《雅典的少女》進行對比和賞析，使讀者更好地感觸并欣賞原作的音美、形美、意美。

二、譯文對比賞析

拜倫在開篇采用了極為口語化的寫法，使得詩歌有一種很強的代入感，讓我們能很快融入詩人的內心世界中。本文將對以下句子的翻譯進行對比賞析。

Maid of Athens,ere we part,

Give,oh give me back my heart！

查良錚譯：雅典的少女啊，在我們分別前，把我的心，把我的心交還！

楊德豫譯：趁我們還沒分手的時光，還我的心來，雅典的女郎！

舒苑譯：在我們就要分別的時光，還我的心來，雅典的女郎！

“ere”原意為“在……之前”，由此可見查良錚是直譯，使詞義對等，而楊德豫和舒苑稍做意譯，“趁還沒……”和“在我們就要……時”體現出作者對雅典少女依依不舍之感，感情色彩更濃。從譯文語序上看，楊和舒將主語“雅典的女郎”放在句末，而查以“雅典的少女啊”開篇，直接點明主題，而且語氣詞“啊”能使讀者一下子抓住主題。而且，從尤金奈達提出的功能對等的角度來看，查把句末的“把我的心”在原文的基礎上進行了增譯，使譯文讀起來充滿韻律，感情逐漸遞增，使讀者體會到了原文的意境，效果更好。

By those tresses unconfined,

Wood by each ?gean wind;

查良錚譯：我要憑那無拘無束的鬈發，每陣愛琴海的風都追逐著它；

楊德豫譯：憑著你那些松散的發辮——愛琴海的清風將它們眷戀，

舒苑譯：憑著你松散的鬈發，愛琴海的輕風將它們眷戀；

“unconfined”原意為“無約束的；松散的”，楊和舒采取直譯的方法，用“松散的”形容鬈發，準確傳達了原意，但略顯死板；查將其意譯為“無拘無束的”，使鬈發充滿肆意和靈動之感，瞬間，一個活潑的少女形象躍然讀者眼前，可謂絕妙。后半句中原文無動詞，三位譯者都增譯出動詞“追逐”“眷戀”，使意義更連貫，“眷戀”一詞采用擬人的手法，表現出作者將自己對雅典少女的感情寄托于清風之上，而“追逐”就不摻雜作者的感情，因此筆者認為此處譯為“眷戀”效果更好。值得注意的一點是，查和楊的譯文，前半句和后半句末尾的“發”“它”“辮”“戀”押韻的恰到好處，使譯文充滿音韻美。與之相比，舒的譯文則略顯遜色。

By all the token-flowers that tell

What words can never speak so well;

查良錚譯：我要憑這些定情的鮮花，它們勝過一切言語的表達；

楊德豫譯：憑著定情花——它們的暗喻勝過了人間的千言萬語；

舒苑譯：憑著定情花，它們的暗喻勝過人間一切言語的表達；

此句這個三位譯者都使用反譯法，將否定詞“never”譯為肯定意義的“勝過”，是譯者主體性的體現；對“flowers that tell”的翻譯中，查漏譯了“tell”，沒有表達出“暗喻”“花語”的意思，導致后半句的主語變成了鮮花本身，而不是鮮花的花語，意思傳達錯誤；而楊和舒譯出了“暗喻”，使句意連貫通順，不過，舒的譯文“一切言語的表達”，語義重復略顯啰唆，而楊用“千言萬語”四個字既概括了原作的思想，又簡潔明了，也符合漢語行文中多用四字詞的特點，比較可取。

Maid of Athens! I am gone:

Think of me,sweet! when alone.

查良錚譯：雅典的少女啊，我們分了手；想著我吧，當你孤獨的時候。

楊德豫譯：我可真走了，雅典的女郎！懷念我吧，在孤寂的時光！

舒苑譯：我就要走了，雅典的女郎，請懷念我吧，在你孤寂的時光。

查將“gone”意譯為“分手”，而查和楊直譯為“走了”，雖都傳達了原作思想，但筆者認為譯為“分手”更能體現作者與少女之間破鏡難圓，表達出更加悲痛、遺憾之感。后半句中，查將“think of me”直譯為“想著我”，有些口語化，不如“懷念”一詞優美；而在“alone”的選詞上，筆者認為譯出“寂寞”之感，比單純的“孤獨”要好，如果少女只是感到“孤獨”，那么她只是因少了人陪伴而悲傷；若她感到“孤寂”，必定是因為她也在深深地思念著對方，才會因深愛之人的離去感到痛苦，因此譯為“孤寂”說明作者希望少女懷念著自己，更能傳達原作的感情和意境。

三、結論

綜上對比分析，三位譯者在形式上都忠實于原文，也能夠較好表達原作者的感情。查良錚譯文通順流暢，讀起來充滿音韻之美，但有些地方傳達的感情不夠強烈。楊德豫和舒苑譯文通順流暢，總體上與原文較為統一，但選詞上不夠巧妙，節奏感和韻律也有所欠缺。總之，譯者應宏觀把握原文的時代背景、語言特征、寫作風格，并仔細研究作者的文筆風格和寫作特點，才能更好地理解并闡釋原文的意境與寫作風格，從而翻譯出優秀的譯作。