淺析體驗(yàn)式教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用

孟衛(wèi)華

（江蘇省常州市新北區(qū)浦河實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 常州 213000）

中小學(xué)音樂(lè)鑒賞是人主觀對(duì)藝術(shù)的感知，教師難以百分百保證學(xué)生對(duì)音樂(lè)充分鑒賞。雖然中小學(xué)學(xué)生具備足夠的思考和辨別能力，但對(duì)于大部分毫無(wú)音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)音樂(lè)鑒賞教學(xué)模式存在效率低和形式化等問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，在音樂(lè)鑒賞課堂上，采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，以情景虛擬代入的方式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生鑒賞音樂(lè)具有重要意義。

一、體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵

體驗(yàn)式教學(xué)模式本質(zhì)上就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)造學(xué)生曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情景，以此來(lái)再現(xiàn)或者還原教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)于體驗(yàn)內(nèi)容的印象，使學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解，將自身思想與其進(jìn)行融合，迸發(fā)出情感。體驗(yàn)式教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)為主。體驗(yàn)的本質(zhì)就是時(shí)間，是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而生的。體驗(yàn)式教學(xué)方式在應(yīng)用過(guò)程中，需要教師從教學(xué)初始階段出發(fā)，通過(guò)引入、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)環(huán)境、情境或者氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)應(yīng)的經(jīng)歷中體驗(yàn)生活，體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的種種道理，幫助學(xué)生快速且準(zhǔn)確的理解教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的作用

（一）提升審美情味，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才干

中小學(xué)音樂(lè)鑒賞在音樂(lè)教育中有著無(wú)足輕重的作用，通過(guò)鑒賞課不只讓學(xué)生學(xué)到多方面的常識(shí)，更能獲得精力上的享受，進(jìn)一步提升審美情味，同時(shí)也培育學(xué)生的立異精力和實(shí)踐才干。所以，音樂(lè)鑒賞是鑒賞者對(duì)音樂(lè)著作的審美活動(dòng)，也歸于一種創(chuàng)造性的精力活動(dòng)。

（二）突出學(xué)生主體地位

體驗(yàn)式教學(xué)還彌補(bǔ)了傳統(tǒng)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方式上的一些不足，傳統(tǒng)音樂(lè)課堂通常是以教師為中心，這種教學(xué)方式雖然有利于課堂教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，但是學(xué)生獲取音樂(lè)鑒賞知識(shí)的效率大打折扣，長(zhǎng)此以往還可能造成學(xué)生對(duì)于該課程的厭倦。在體驗(yàn)式教學(xué)中，學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下參與到音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中來(lái)，學(xué)生也由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，充分保障了學(xué)生的主體地位，學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下與老師、同學(xué)共同進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的探討，不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也加深了學(xué)習(xí)的印象。

（三）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維

體驗(yàn)式教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)的是情景性、實(shí)踐性、情感性和親歷性，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在當(dāng)今音樂(lè)教學(xué)的改革過(guò)程中，不僅要改變以上音樂(lè)教育現(xiàn)狀，也要積極地把體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用到中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

三、體驗(yàn)式教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用

（一）聆聽(tīng)體驗(yàn)，從情感中鑒賞音樂(lè)

讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聆聽(tīng)體驗(yàn)，教師需要講解創(chuàng)作者音樂(lè)創(chuàng)作的背景，讓學(xué)生能夠根據(jù)背景聯(lián)想音樂(lè)背后的意義。在對(duì)某一音樂(lè)進(jìn)行鑒賞教學(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生聆聽(tīng)體驗(yàn)該音樂(lè)曲目，還可以選用帶有相似創(chuàng)作背景的音樂(lè)，為學(xué)生作對(duì)比。聆聽(tīng)體驗(yàn)需要由淺入深，先從耳熟能詳?shù)那块_(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)最基礎(chǔ)的音樂(lè)鑒賞能力，逐步提高音樂(lè)的難度。在學(xué)生進(jìn)行聆聽(tīng)體驗(yàn)后，音樂(lè)老師可以提出問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力提升情況，或讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行聆聽(tīng)體驗(yàn)，提升聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)的專注程度。在課余休閑期間，學(xué)校廣播可以播放輕松又具有藝術(shù)涵養(yǎng)的課間音樂(lè)，一方面利用輕松愉悅的音樂(lè)來(lái)幫學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，另一方面讓學(xué)生在耳濡目染的聆聽(tīng)體驗(yàn)環(huán)境中，逐步提升內(nèi)在的音樂(lè)涵養(yǎng)，提升音樂(lè)鑒賞的能力。

（二）遵循體驗(yàn)式教學(xué)原則

首先，知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)生所處的實(shí)際生活環(huán)境就是其本身必須參與的最大的實(shí)踐活動(dòng)，在生活環(huán)境中所做的一切實(shí)踐活動(dòng)都是學(xué)生自身累積知識(shí)的過(guò)程。只有這樣才能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)更輕松掌握知識(shí)；其次，在教學(xué)過(guò)程中教師也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體感受。每個(gè)學(xué)生之間存在明顯的差異性，而因?yàn)槊總€(gè)人擁有的多種不同個(gè)人因素，導(dǎo)致在鑒賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生的鑒賞結(jié)果和感受自然也會(huì)產(chǎn)生差異，而體驗(yàn)式教學(xué)能夠很好的尊重差異性，注重每個(gè)學(xué)生的鑒賞感受。

（三）使用樂(lè)器增加課堂趣味性，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力

在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以使用鋼琴、吉他、古箏等樂(lè)器增加課堂的趣味性，也可以讓學(xué)生使用樂(lè)器，增加學(xué)生的體驗(yàn)感。通過(guò)教師的演示或?qū)W生的親自體驗(yàn)，這樣也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。不同的樂(lè)器可以彈奏出不同的音樂(lè)質(zhì)感，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)這種不同，也能提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的水平；學(xué)校方面，應(yīng)該增加音樂(lè)學(xué)校方面的硬件設(shè)備的投入，保證學(xué)生學(xué)習(xí)所需樂(lè)器，建設(shè)專業(yè)的音樂(lè)教室，加大對(duì)音樂(lè)方面的教輔資料的投入，這樣可以豐富音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，也豐富了學(xué)生的視野。

四、結(jié)語(yǔ)

體驗(yàn)式教學(xué)在中小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用是音樂(lè)課堂改革發(fā)展的趨勢(shì)，中小學(xué)學(xué)生具備學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性和自我約束能力，因此在體驗(yàn)式音樂(lè)鑒賞教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師可以抱著開(kāi)放性的心態(tài)，采用更多新鮮的元素來(lái)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的關(guān)注度。從而幫助學(xué)生更好地提升自身的鑒賞和審美能力，實(shí)現(xiàn)綜合能力全面發(fā)展。