新時期高校思政課中法律基礎知識教學的思考

陳雯

(1.貴州商學院馬克思主義學院，貴州 貴陽 550014；2.貴州商學院商法研究所，貴州 貴陽 550014)

對于學生們來說思想政治理論課并不陌生，在初中時期就開始了解一些內容，隨著年紀的增大，以及學歷的提升，學生們接觸到的思想政治內容也會有所提升，那么此課程在學生們的大學時期也是一門必開的功課，所以大學生們更應該了解思想政治理論課的重要性，并且大學也是開展思想政治課程的理想時期，大學也正是一個人心理基本成熟的時期，所以這個時候對其進行思想政治教育也是一個很好的時刻，還可以幫助大學生們樹立良好的人生觀以及價值觀。

一、法律基礎知識納入思政課的重要意義

對于學生們來說，除了專業知識是很重要的以外，思政課也是很關鍵的一門學科，學習的好壞說明了對我們國家的國情是否是真的了解，對于國家的發展是否真的在意，同時也說明我國是法治國家，在思政課里面加入法律知識也是十分有必要的，這樣不僅可以推進給學生們法律知識的學習，還可以結合思政內容，更深刻的了解我們自己的國家，在這個學習的過程中，我們還可以知道法律是我們治理國家的基本手段，是現階段中較為科學的教學模式，合理治國還有堅持依法治國都是我們國家的基本國策，自黨的十六大開始，我們國家就遵循著堅持依法治國。依法執政的治理辦法，以便提高國家的執政能力。并且在當前經濟飛速發展的今天來看，大學生們的思想觀念發生改變，在學校而言只是簡單的理論教育，對于學生們而言他們知道的只是一些簡單的理論知識，知道知識的大概作用以及理念，但是實質性的東西還是需要有專業的人士進行專業的教育，加深對法律知識的認識以及實際應用，同時還要加深對法律知識的概念性認識，宏觀下對法律的使用，明白法律與道德相互制約的關鍵，作為教育工作者應該不斷督促學生形成良好的道德品質和法律意識。

二、當前高校思政課中法律基礎知識教學情況

國家教育相關部門的表明，下達的教育策略就是要對教育行業進行適當的改變，那么對于以前的一些教育情況就要在原來基礎之上進行改進，研究出更適合學生們的教學技巧，所以根據相關內容，各大院校遵循了國家的方針對教學課程改革開始實驗，通過一系列的材料說明，以及教學實踐使學生們加深了對法律知識新的認識，有了深刻的理解，可以更好的掌握我們國家的法律法規，并且通過對高校大學生的法律維權意識的提高，我們可以在大體的教育影響下進行顯著的改善，具體的教學問題如下文所示。

（一）缺乏法律知識專業性

首先，我們遇到的問題就是高校思想政治課大部分教師都不是專業的法律院校畢業，所以關于這方面的經驗也不是很足，所以，對學生們的教育模式肯定也有一些漏洞，不能給予學生們專業的教學，傳授的知識也可能存在一些問題，又或者老師們不能夠對書本的知識進行合理的延展，僅限于教材中一些知識點，那么這樣的學習就會產生局限性，教材沒有進行過更新，那么學生們就不能得到最新的知識，沒辦法跟得上社會的變化。對沒有接受過專業培訓的法律學科的老師們，自身專業能力就不夠，所以肯定無法給予學生們更好的幫助，很容易會忽略掉課本上文化知識所隱藏的一些內容，無法將深層的法律知識進行完整的講解，所以第一個問題就是由于教育工作者自身的專業性不夠強，那么對學生們的教育就不夠深入，學生們無法很好的掌握所學的內容。

（二）法律的學習目的簡單

除了上述我們說到的問題，第二個問題就是作為學生們，我們沒有深刻的明白學習法律知識的意義所在，作為教育工作者沒有搞清楚為什么要講法律相關的知識點。這也是一個很重要的問題，我們國家長久以來，一直堅持的就是依法治國的基本國策，所以學習法律的首要目的在于國家的穩定發展，其次小的一面也是為了保證我們自身的合理權益不受侵害，所以學習法律知識，無論是從我們自身角度考慮，還是從國家發展角度考慮都是必要的。但是目前的學習目的，學生們都以為是為了應付考試，但并非無此。

（三）學生缺少用法律解決問題的能力

接下來我們要談的第三個問題，則是學習法律知識之后的應用性較差。很多人除了大學生們，都是了解一些法律知識的，但是由于他們的不專業，對于法律知識也都是一知半解的，面對真正發生的問題來說，也會受到阻礙，遇到緊急的事情還是會慌張，忘記使用法律的武器來保護自己，所以這樣的效果就失去了學習法律知識的意義，即使我們在很多平臺以及網絡里面都會有學習法律知識的機會，但是都是片面的，相比我們在生活中所掌握的情況來看，法律知識的學習程度仍然需要我們格外的重視。要達到學以致用的效果，這才是學習的目的。

三、新時期如何提高高校思政課中法律基礎知識教學效果

（一）加強大學生公民意識教育

想要做好法律知識的傳導，你們就需要提高國民對法律知識的認識，既然我們國家的治國方針就是依法治國，那么就需要讓那每一個名公民知道法律知識對于我們來說意味著什么，所以加強對國民的法律意識教育，自然會提高國民學習法律知識的興趣。另外堅持依法治國是我們國家這么多年以來一直都沒有放棄過的國策，所以也說明依法治國對于我們國家來說非常的適用，并且憲法也是我們國家的根本大法，進行法律教育的時候學生們還可以對憲法知識進行一些適當的了解，這也是借助法律知識的途徑了解一些憲法知識，作為一個中國國民遵守國家的法律法規是十分必要的，同時，學習法律知識除了是國家要求，另外還可以保護自身的合理權利，只有足夠了解法律知識，才可以很順利的使用法律的武器來保護自己，構建和諧社會也是每個公民的義務，現實社會的發展其實很需要有法律的制約。

（二）提高大學生法律素養，培養其現代法制觀念

想要做好法律知識的傳遞，那么切入點最好的時期就是大學時代，這時候的他們還沒有真正的走進 社會，并沒有很了解社會的變化以及社會的整體情況，所以在這之前自身先學習好法律知識，當學生們真正的走向社會的時候，不但可以做一個遵紀守法的好公民還可以利用自己學會的法律知識保護自身的一切利益。在大學時期學習法律知識這是一個一舉兩得的好辦法，另外在大學時期開展法律教育，對國家來說這也是一個很明智的決定，減少了日后加強對社會人群進行法律知識傳輸的負擔，還在學生時期就對其進行了法律教育，提高了大學生的法律素養，還塑造了大家法制社會的觀念。

（三）提高學生分析問題、解決問題的能力

在學習的過程中學生們會涉及到很多實際的案例，包含部門法以及實體法，沒有重點與否的標注，所以這就需要學生們在學習的過程中，在已有的基礎之上進行合理的延展，合理的分析實際情況適當的延伸法律知識，加強自身的分析能力以及解決問題的能力，并且將已經學習到的知識點進行合理的使用，應用到現實當中，解決生活中的實際問題與矛盾，做到真正的學以致用。

對于我國當前的發展趨勢來看，經濟格外的迅速，所以針對于這樣的一個現象來看，我們更覺得學好法律知識是必要的。現代社會中，法律意識以及法律知識是我們生活中必備的武器，重視法律就是保護我們自身的利益，同時也是在保護我們國家的利益不受影響。要加強學生們的法律意識以及對學生們法律知識方面的培養，提高個人素養，當學生們學會了法律的相關知識之后，還要加強對理論知識的實際應用，知道如何將學會的法律知識在生活中合理的解決生活問題，并且傳授知識的時候，一定要注意教學方法的采用，老師們要堅持以人為本，將學生們作為教育環節中的主體，不斷的改變以往的傳統教育方式，調動課堂的積極性，吸引學生們的注意力，加強對學生們的興趣引導，使他們自己產生對法律的熱情，所以以此來看采用適當的教學手段也是必要的，可以加快實現教學目的的效果，提高教學效率。