高職院校職業技能大賽培訓探索

陶玉霞

黑龍江職業學院，黑龍江 哈爾濱 150050

高職學生的職業技能大賽可以“培養學生的職業技能和競爭意識，強化實踐教學環節，深化實踐教學方法改革，進一步提高實踐教學質量，促進就業創業。（摘自黑龍江職業學院2015 年學生職業技能大賽方案）”通過這幾年對學生的培訓，從指導教師和參賽選手方面總結出幾點經驗：培訓前從學習興趣小組中選取參賽選手；選手訓練過程中養成敬業的習慣；選手訓練過程中養成良好的心理素質；教師在培訓過程中要具有默默奉獻的精神。

一、培訓前從興趣小組中選取參賽選手

為擴大職業技能提高的覆蓋面，我校從2017 年開始，要求各專業成立學生學習興趣小組，小組成員有上課時積極表現的學生，還有在各級技能大賽中作服務的人員，他們一般能吃苦，并且對學習有及大的興趣，這些學生進入學習興趣小組后，對各項基本技能加強訓練，如玻璃儀器的洗滌、溶液的配制及移取、分液漏斗的使用、滴定管的使用、原子吸收光譜儀的操作等，同時在興趣小組內部做好梯隊建設，以參賽選手帶新生的方式，讓新生耳濡目染、積累經驗，并展開興趣小組內部競賽，培養學生的競爭意識、團隊意識，使大批學生逐漸成長為高素質、高技能的人才。學習興趣小組的成立擴大了職業技能大賽在學生中的影響，使得更多的學生參與其中，同時也為職業大賽選手的選拔與培訓奠定了人員基礎。

二、選手訓練過程中養成敬業的習慣

技能訓練是一個由量變到質變的過程，選手要不怕吃苦，具有很強的愛崗敬業精神。技能大賽的賽前培訓，開始需要進行專項訓練，往往是一個知識點、技能點，反反復復的訓練，時間上可能一天甚至是幾天，是一個極其枯燥乏味的過程。但這個枯燥乏味的練習往往與學生就業后的企業生產十分相似，這個過程中學生積極認真地練習正是日后在工作中敬業態度的一個養成過程。很多時候選手訓練，天天都是站立的姿勢，每天都要做好幾次同樣的技能操作，選手厭煩到要“吐”的感覺，不僅如此，有時訓練過程中還遭遇實驗的失敗，并且很長時間找不到失敗的原因，學生必須頂著壓力繼續尋找；為了讓選手堅持，曾警示他們“你永遠不知道，在你看不到的地方，你的對手有多努力，所以你只有更努力，才能離成功更近，已經堅持這么久了，真的，再堅持一下，再堅持一下，再堅持一下，就能上岸了。”選手只有在培訓中耐得住煎熬、守得住寂寞、忍得住枯燥、頂得住壓力，才有可能在最后的比賽中取得好成績，在今后的工作中創造出自己的人生輝煌。

三、選手訓練過程中養成良好的心理素質

職業技能大賽的賽場上情況千變萬化，很多選手會產生緊張、焦慮、怯場等的情緒，如果心理素質不好，會大大影響選手的表現，指導教師一定要注重選手心理素質的培養，我們的做法是：專項訓練中讓選手到老師辦公室，其間老師可觀察選手訓練情況，問一些與技能有關的問題；指導教師上課時，可在邊角給選手設置一席之地，在不熟悉的同學面前進行訓練；教學過程中，如有與大賽有關的內容，讓選手作小老師進行課堂教學，指導教師一旁補充，自來水中鈣含量的測定采用這種教學方法，收到了很的教學效果；同一時間內聘請多個專業教師觀看選手的操作；老師人為設置“小障礙”，讓選手在平時訓練中逐漸適應“障礙”的發生，并學會坦然接受和沉著應對。除了實地鍛煉選手的心理素質以外，還要引導選手正確看待大賽中的失敗與成功，用平常心態對待大賽，這樣選手就能正常發揮自己的水平，收獲滿意的成績。

四、培訓過程中指導教師要具有默默奉獻的精神

指導教師要具有默默奉獻的精神。在指導過程中從大賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理、參賽選手的培訓輔導與答疑等方面都需要付出大量心血。培訓時，正確的操作，有時要示范很多次，陪練更是占據所有的業余時間。為開拓學生視野，指導教師有時自掏腰包購買低值易耗安全的實驗用品，供學生實操訓練使用。面對訓練中的失敗與壓力，要給學生加以鼓勵?，F在很普遍的現象是孩子們習慣于晚睡晚起，在假期培訓時，為了讓他們早上多睡一會兒并吃好早餐，作為指導教師每天都是4 點左右給參訓的學生們做早點?？粗鴮W生們吃著老師包的熱氣騰騰的包子及餃子、炸的美味油條、烙的各種餡料的餡餅及軟軟的單餅，喝著可口的小米粥、自制的雜糧粥或豆漿時，忙了一早上的辛苦勁兒，就會全然消失。

通過技能大賽培訓，學生取得了很好的成績，希望在以后工作中，吸引更多的學生積極參與技能大賽的基本訓練，以賽促教，借助技能大賽，提高職業教育教學質量，推動職業教育的快速發展。