幼兒園建設中的行政管理完善策略

（烏魯木齊市亞心幼兒園，新疆 烏魯木齊 830000）

一、加快對幼兒園教育相關的法律法規體系建設

幼兒園教育的質量與安全需要建立在健全的法律法規基礎上。當前中央及各地方政府都針對幼兒園頒布了相關的管理條例法規，有效的指導了地方幼兒園的行政管理工作的開展。因此，筆者認為，中央及地方政府應當繼續制定適應我國幼兒園教育實際情況的相關法律法規，以促進幼兒園的整體健康及穩定發展，同時對幼兒園的任管理進行約束和規范。當前我國已經出臺了部分關于幼兒教育的法律法規，如此使得我國幼兒教育在一定程度上得到了發展與促進，充分體現了黨和國家對于幼兒教育的重視程度。但是就目前而言，現有的幼兒教育相關政策的立法層次都較低，其余監督指導作用很難從整體上發揮作用。所以應當實際調研國內當前幼兒教育方面所存在的發展問題，為之后的幼兒教育相關法律法規的設定與推廣做好準備。幼兒園管理的法制方面，除了需要考慮相關法規的制定，還需要對法律的具體落實和監督予以重點關注。在制定和出臺相關法律之后，要加強對于相關人員及幼兒家長的宣傳力度，同時積極采取培訓措施，幫助幼兒園管理工作者形成良好的道德品質。法律建設本身就需要長久的時間予以完善，所以作為幼兒園的管理層，自身也應當做到與時俱進，積極吸收接納先進的管理理念和法律知識。

二、加強對幼兒園的監督管理工作

（一）加強對于幼兒園組織機構的監督和管理

針對當前幼兒園普遍存在的組織機構不健全、分工不明確、責任不清晰的問題，幼兒園應當通過與社會、政府和家長這方面的合作，加強對幼兒園組織機構的監督管理，具體通過各項制度各個機構的職責進行明確，并且對各個組織目標與規范，確定切實可行的管理辦法。與此同時，幼兒園園長作為最為了解幼兒園實際情況的直接管理者，其應當直接參與到園內工作監督管理中，以確保相關工作得以有效開展。

（二）合理調整幼兒園教師的招聘制度

對于幼兒園教師的招聘，應當側重考慮教師自身的能力，而不應當僅僅把注意力放在教師學歷方面，要對教師開展專業測評工作，以保證教師能夠將其專業特長予以充分發揮，以達到提升幼兒園教師專業素質水平的目的。與此同時，對于當前幼兒園在崗的教師，可以采取教師流轉以及定期崗位考核等管理制度，衡量教師階段性的教學成果，注重培養和提升幼兒園教師的專業素養，以促進教師努力工作。與此同時還應當合理借助獎懲機制，通過晉級和獎金的形式獎勵在工作中取得較大成就的教師，以此來促進教師繼續努力工作，對于工作較為敷衍懈怠的教師，則應當予以降級或扣除獎金的形式進行處理。

（三）加強對幼兒園的管理監督

完善的制度只有為深入落實和執行，才能夠取得較好的管理效果，而健全完善的監督管理機制則是確保制度得以有效落實的關鍵所在。如果缺乏有效的監督管理機制，就很可能會出現個人意志凌駕于制度之上，如此違背了民主管理理念。所以只有對教育監督機制進行完善，才能夠實現制度的修繕與更新，進而達到提升管理水平的目的。對于當前幼兒園部分管理層錯誤的認為制度只是針對幼兒園教職員工的情況，要積極采取措施予以轉變和更正，幫助管理層明確自身也是屬于制度的執行者，自身在監督制度是否被落實的同時更需要嚴格遵守相關制度，如此才能夠促進制度進一步和完善，切實起到應有的效果。

三、加強對幼兒園建設

（一）加強建設和完善幼兒園管理制度

幼兒園需要加強對于自身管理制度的建設與完善，再結合自身情況和符合國家相關規定的前提下，根據自身的與工作特點來建設完善相關的管理制度。實現管理層與教職工之間的溝通交流，將管理層的制度傳達給教職工，將教職工的意見由工會反饋給管理層，以達到建設和完善幼兒園管理制度、提高管理透明度、促進民主管理的目的。當前絕大部分幼兒園都已經結合自身情況制定了相關的規章制度，所以當前管理制度的建設完善應當集中在細化制度方面，如此可以使得管理制度更為可行和具體，達到促進幼兒德智體美勞全面發展的目的。

（二）及時轉變幼兒園辦學思想

在繼續確保素質教育的前提下，通過對傳統思維模式的轉變，以及合理引入正確的教育教學方法，要提高幼兒園的辦學宗旨，堅持以幼兒為本，注重培養幼兒的實踐能力和創新精神，加強對于幼兒在創造性、積極性和主動性方面的培養。通過對幼兒園教師開展在職培訓和繼續教育，切實提升其教育教學水平。首先，作為幼兒園的管理層，應當明確認識到幼兒教育與義務教育之間所存在的區別，幼兒園教育不屬于義務教育范圍之內，所以其除了教育性之外，還存在服務性和公益性特點，因此幼兒園管理層需要在繼續保證幼兒園服務質量的前提下，通過適當調整收費價格來保證收支平衡、應對市場競爭；其次，合理的轉變辦園思想，在為社會提供服務的同時，也積極尋找幼兒園的生存之道。

（三）深入完善幼兒園的安全管理工作

幼兒園需要及時完善自身的安全管理工作制度，例如門衛工作、保安工作、外來人員登記、幼兒接送、幼兒中途離園、消防逃生疏散演練、安全培訓、地震求生演練、安全檢查及巡查、安全應急預案、消防安全管理、班級幼兒安全管理、安全獎懲等方面制度。此外幼兒園應當由園長牽頭成立專項安全工作領導小組，由園長負責領導，主管主任負責分管，所有的教職工負責共同落實。在安全工作管理上要堅持“層層把關、定人定崗、防范第一”的管理模式，遵守“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的原則，細化分解所有安全管理工作，并且將責任具體到個人。還需要各個崗位都與幼兒園簽訂《安全管理責任書》，對各自的責任范圍和工作要求進行明確。