如何提高中職護理教育教學質量

（東營市化工學校，山東 東營 257000）

現如今中職生普遍特點都是學習主動性不強，學習習慣差，對于學習枯燥的理論知識有厭煩情緒的學生，沒有較強的上進心，對學習不感興趣，而且學生一般都是獨生子女，以自我為中心，教學中教師如不了解學生個性，教學管理中也存在著一定難度，這也是造成學習質量不高的主要原因之一。

一、翻轉課堂對于中職護理實訓教學的積極意義

從現代教育發展來看，現代中職護理教學越來越多元化、豐富化，在開展中職護理實訓教學過程中，教師要充分重視現代教育發展趨勢，探尋科學的教學創新路徑，通過構建翻轉課堂體系，引導學生自主開展學習。在教學實踐中，翻轉課堂可以吸引學生的注意力，減少中職生對于傳統教學的抵觸情緒，通過提升學生的參與度和認同感，激發學生自主學習的動力。在開展翻轉課堂教學過程中，通過營造相應的教學環境，可以實現枯燥知識的有效轉化，讓護理實訓知識更加直觀地展現在學生面前。通過營造教學情境，更有助于加深學生的理解和認知，提升學生綜合素養，適應越來越激烈的社會競爭，滿足現代教育改革發展趨勢。

二、當前中職護理實訓教學中存在的主要問題

（一）教師固守傳統教學理念

很多中職護理專業教師在開展實訓教學過程中，固守傳統的教學模式，對于新型教育理念和教育方法缺乏足夠的認知，認為這些新型教學模式的實踐價值不大。在這樣的思想之下，中職護理課堂較為沉悶。此外，從護理學科本質來看，由于知識難度比較高，很多學生存在一定的畏懼情緒，對于護理知識缺乏主動鉆研的精神，也不愿意深入進行自主學習和思考，導致了護理課堂綜合教學效果不夠理想。

（二）學生思想愈發多元

毋庸置疑，現代中職護理教育呈現出了很多新的特點，學生自身也發生了很大的變化。在傳統的護理課堂上，學生一般都處于被動接受的地位，一般都是單向的接受教師傳輸的知識。但是，隨著現代社會的發展，特別是互聯網信息技術的發展，學生接觸了越來越多的新思想、新理念，對于護理實訓、護理知識也提出了新的要求，現代學生是思想更加活躍，傳統課堂的單一管教、灌輸式教學理念顯然已經無法滿足學生的需求。

三、在中職護理實訓教學中構建翻轉課堂的策略

（一）護理教師要注重理念創新

在開展中職護理實訓教學過程中，教師要充分注重理念創新，通過創新思維意識來指導自己的教學實踐。在現代中職護理實訓教學過程中，很多教師缺乏創新教學的積極性，對于學生實訓綜合素養的培養也不夠重視，導致很多教學創新流于形式，沒有真正發揮出指導學生的積極作用。作為中職護理教師，要積極探索新型教育模式，特別是發揮新型教育模式在提升學生綜合素養方面的作用。在開展教學中，中職護理教師不能固守傳統的教學模式，而要積極創新、敢于創新，充分發揮現代教育的優勢，提升學生綜合學習效果，適應當前教育發展趨勢，提升學生綜合素養。在開展中職護理教學創新中，既要體現課堂教學的新穎性，同時要尊重學生的個性特點。

（二）構建生活化教育模式

在開展中職護理實訓教學中，作為中職護理教師，要發現護理學科與學生現實生活的緊密聯系，構建一體化的生活化教育體系，拉近護理教學與學生生活的關系，提高綜合教育效果。在教育實踐中，探索應用生活化教育模式，教師要充分引導學生，提升對生活的綜合感知能力，在生活中尋找學習靈感，提升自己對知識的理解和把握能力。在探索生活化教學的過程中，作為教師要發揮自己的引導作用，中職生由于年齡較小，很多學生的學習基礎相對也比較薄弱，對于知識的自主探索和理解能力不夠強。在這樣的情況下，要充分發揮教師的引導作用，提升學生的學習參與度。

（三）利用現代信息技術開展教學

在開展中職護理實訓教學中，培養學生的實訓綜合素養，要注重利用現代信息技術。隨著現代信息技術的發展，特別是網絡信息技術的發展，中職護理教學與信息技術發生了緊密的聯系。作為中職護理教師，要認識到現代信息化教學的發展方向，充分利用現代信息技術，特別是利用多媒體等工具，有效提升教學的豐富性、趣味性和針對性，滿足學生的成長需求，提升學生綜合學習效果。作為中職護理教師，可以利用教學多媒體，將枯燥的知識通過多種方式展現出來，現代多媒體教學已經不局限于一般的PPT 課件等，教師可以利用微課、短視頻、XMIND 思維導圖等，用立體化的方式直觀展現知識，提升學生的綜合學習效果。

綜上所述，隨著現代教育改革的深入推進，中職護理教學也存在著深刻的變革，但是在教學快速推進的背景下，當前中職護理教學仍然存在著一定的問題。作為中職護理教師，要充分重視現代教育改革給護理學科帶來的變化，積極調整教學策略，引導學生自主發現問題，運用多樣化教學模式，提升綜合教學效果。