將民族音樂文化融入中職音樂教學(xué)中的探究

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 圖木舒克 843900）

前言：從中職學(xué)校目前的音樂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中來看，大多數(shù)的學(xué)生還是更傾向于學(xué)習(xí)一些流行的和緊跟時(shí)代步伐的音樂，民族音樂對他們來說是一個(gè)相對陌生化且枯燥的概念，因此他們并不能對其形成一個(gè)科學(xué)和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。其次，從我國音樂市場目前的發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)中看，盡管有許多音樂人開始將一些民族音樂的元素融入到歌曲創(chuàng)作當(dāng)中，但這類作品的受關(guān)注度和傳唱度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如流行音樂。因此，有關(guān)方面必須積極地采取相應(yīng)的措施將民族音樂文化融入到音樂教學(xué)當(dāng)中，這樣才能夠在一定程度上確保民族音樂文化的傳承后繼有人。這樣一來，才能更好地確保民族音樂文化有一個(gè)更好的未來。

一、將民族音樂文化融入中職音樂教學(xué)中的意義

中國的民族音樂文化是中華民族在幾千年的發(fā)展歷史當(dāng)中沉淀而成的，具有著豐富內(nèi)容和深刻內(nèi)涵的優(yōu)秀音樂文化，它是世界音樂藝術(shù)當(dāng)中非常重要的一個(gè)組成部分，因此，將民族音樂文化融入到中職音樂教學(xué)中，是具有非常深刻的教育意義的。

首先，由于民族音樂文化經(jīng)過了幾千年的時(shí)間洗禮，又經(jīng)歷了許多朝代的傳承和發(fā)展，因此它承載了我國人民豐碩的智慧結(jié)晶，也承載了民族文化的靈魂和精髓。學(xué)生們在學(xué)習(xí)民族音樂文化的過程當(dāng)中不僅可以更好地了解中華民族輝煌且燦爛的發(fā)展歷史，也能在潛移默化當(dāng)中受到中華民族精神的熏陶，從而形成更加強(qiáng)大的民族自信心和民族自豪感。其次，由于民族音樂是我國各類音樂文化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)民族音樂則可以幫助學(xué)生們更好的理解其他音樂種類。除此之外，學(xué)生們還可以，在未來的音樂創(chuàng)作當(dāng)中進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和嘗試，將民族音樂文化的元素融入到其中，從而產(chǎn)生更具特色的優(yōu)秀音樂作品。

二、將民族音樂文化融入中職音樂教學(xué)中的具體措施

（一）積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的民族音樂視野

就目前中職學(xué)校的音樂教學(xué)課堂來看，大部分教師采取的還是傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，往往只是依靠傳統(tǒng)的音樂理論課本來對學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的傳授，教學(xué)內(nèi)容也相對枯燥。因此教師們可以通過改變自身教學(xué)理念來積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等多種形式來拓寬學(xué)生的民族音樂視野。

例如，隨著音樂領(lǐng)域到國民關(guān)注度不斷提高，我國的音樂市場當(dāng)中也涌現(xiàn)了非常多的優(yōu)秀音樂節(jié)目。像《中國好聲音》和《我是歌手》這類優(yōu)質(zhì)音樂節(jié)目的播出，引起了非常激烈的反響，也收獲了很多的關(guān)注。教師們可以借助多媒體平臺(tái)，利用好這一機(jī)會(huì)，為學(xué)生進(jìn)行播放這類音樂節(jié)目，讓學(xué)生聆聽節(jié)目當(dāng)中的優(yōu)秀音樂作品，特別是民族音樂的部分。并讓學(xué)生在課后對節(jié)目當(dāng)中的民族音樂進(jìn)行分析和探討，形成一定的學(xué)習(xí)報(bào)告提交給教師，教師也可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告來了解學(xué)生對民族音樂的理解程度，從而制定下一步的教學(xué)目標(biāo)。這樣一來，叫聲們就可以更有節(jié)奏的根據(jù)針對性的對同學(xué)們進(jìn)行民族音樂的教學(xué)，從而在拓寬學(xué)生音樂視野的基礎(chǔ)上鞏固他們的民族音樂學(xué)習(xí)成果。

（二）大力開展實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣

音樂作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它的教學(xué)不能僅僅停留在理論層面上，民族音樂的教學(xué)更是如此。由于當(dāng)代學(xué)生對雷鬼、搖滾、rap 這類流行音樂的喜愛程度較高，他們大部分的興趣都集中在流行音樂上，因此理論上的民族音樂很難吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，中職學(xué)校可以通過開展一些以民族音樂為主題的實(shí)踐活動(dòng)，來激發(fā)出學(xué)生們對民族音樂的興趣。由于許多民族音樂在藝術(shù)風(fēng)格上與一些諸如詩詞、戲曲和歌舞等藝術(shù)形式有著很好的共通性，因此，學(xué)校可以在這一層面上積極開展思路，創(chuàng)辦一些主題活動(dòng)。

例如，邀請學(xué)生們利用學(xué)習(xí)到的民族音樂知識(shí)為一些詩詞譜曲并將其演唱出來，學(xué)校再讓這方面的專業(yè)教師對其進(jìn)行點(diǎn)評，并給予優(yōu)秀學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，學(xué)校還可以舉辦一些以民族音樂為主題的技能大賽，鼓勵(lì)學(xué)生們將民族音樂和傳統(tǒng)戲曲以及傳統(tǒng)歌舞結(jié)合起來進(jìn)行匯報(bào)演出。通過這種方式，學(xué)生們不僅可以得到一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也可以在這一過程當(dāng)中更加深入的去挖掘和認(rèn)識(shí)民族音樂文化的精髓，從而對其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

民族音樂文化作為我國民族歷史發(fā)展的璀璨結(jié)晶，其傳承和發(fā)展都有著非常重要的意義，它不僅可以激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷，也能夠讓學(xué)生們對其他音樂種類和音樂形式有更好的了解。中職學(xué)校可以采取借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和舉辦實(shí)踐活動(dòng)等形式來將民族音樂文化融入到音樂教學(xué)當(dāng)中去，從而培養(yǎng)出更多的民族音樂文化傳承人，為我國的民族音樂文化事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。