初中生數學厭學情緒的矯正研究

（上猶縣思源實驗學校，江西 贛州 341200）

當今社會，教育越來越被人們關注和重視，因為現在的人們都懂得知識的力量是無窮大的，知識在人類的生活中發揮著日益重要的作用。那么，歸根結底究竟是什么原因導致學生產生厭學情緒的呢？本篇文章將針對此問題展開矯正初中生厭學情緒的演技，從實踐中總結出初中生厭學的原因以及解決初中生厭學情緒的經驗，總結如下。

一、初中生厭學的原因

（一）學生方面的原因

從學生的角度來講，還有很多的初中生沒有意識到數學學習的重要性，他們不會積極主動的去學習，在數學學習上的投入精力也不夠，另一部分學生因為自己的學習能力不足、學習態度不夠端正，從心理上覺得老師不關注他，久而久之就會產生厭惡學習數學的心理，學生的怕偏科現象也是由此產生的，除此以外還有一部分特殊群體的學生，這一部分學生可能存在智力欠缺的問題，而數學又是一門對智力要求較高的學科，所以這些學生學起數學來會特別費力，這樣學生對數學這門學科就會自然而然的產生厭煩的情緒，難以從數學學習中體會到樂趣。所以說體會不到學習的樂趣，厭學情緒的產生也是必然的。

（二）認識方面的原因

1.教師方面

個別教師在教學時經驗不夠老道，在教學過程中了解到不到學生們對知識的掌握情況，也不知道學生們那方面有欠缺需要修補，從而導致學生們欠缺的知識愈來愈多，所以長此以往學生即使是對數學學習有一定的興趣也會被磨滅完；沒有設定教學目標，數學教師沒有結合大綱和學生們的實際情況來設立教學目標，所以學生們在學習上也就沒了目標，從而慢慢產生厭學心理；教學目標不夠明確，有的教師對教材的內容還沒有完全掌握，沒有理解到教學的精髓，在數學教學過程中找不到知識的重點和難點，影響學生對數學知識點的掌握也不夠完全透徹，逐漸的學生跟不上學習的進度，掌握不到數學學習中的重要知識點，學生對數學的學習產生厭煩的情緒那也是必然的，還有一些教師在教學過程中只注重學生對數學結論的運用，卻不注重教學生探索公式由來的過程，所以學生對數學知識的運用不會特別透徹，所以所以長了就會有厭學心理；教師語言表達能力不高，講課過程中語言枯燥，沒有吸引力，導致學生聽課乏味，從而厭學。

2.學生方面

數學雖說是一門理科，但是需要記憶的東西也非常的多，一些數學公式需要學生牢牢記住，有的知識點甚至一生都不可以忘記，這些都需要學生在課堂的學習中和課下生活中去積累；數學作為理科科目的代表，掌握一種適合自己的學習方法十分重要，但是一些學生在數學學習上不用功，也沒有找到適合的學習方法，所以在數學學習中欠缺的越來越多，這些原因會影響到學生對數學學習的信心，學生沒有足夠的學習信心，勢必會逐漸的產生厭學情緒；還有一些學生受智力因素限制，記憶能力與理解能力太差，所以在數學學習上感到非常困難，這也是學生厭學的主要原因。

二、矯正中學生數學厭學情緒的方法

筆者認為，要想讓學生完完全全的消除對數學的厭學情緒，就必須讓學生愛上數學的學習，同時必須樹立老師和學生對數學的認識，下面筆者就如何解決學生對數學學習的厭學心理提出幾點應對的方法。

（一）處理好師生之間的關系

無論是老師在課堂上的教學質量還是學生在課堂上的學習質量都與良好的師生關系密切相關，要想使學生對數學產生興趣，首先讓學生愛上數學教師也是關鍵。學校要為學生們營造出一種尊敬師長的校園風氣。從老師的角度出發，老師要從內心去熱愛學生，幫助學生學習，多多的關注和愛護每一位學生，尤其是對那些數學成績較差的學生，老師也要給予他們一定學習空間，把握好批評成績較差學生的尺度，并要給予他們足夠的尊重，引導學生愛上數學，從而建立和諧的師生關系，使學生徹底擺脫厭學的情緒。

（二）結合現代化教學手段

教師要綜合運用現代化教育教學手段，采用信息教學和多媒體教學方式，通過多媒體網絡技術的教學手段，來向學生們直觀、生動的表達出教學內容，從提高學生們的學習興趣。合理的運用現代信息化教學手段，結合網絡上的數學教學資料來幫助學生們克服厭學心理，充分利用學生們的好奇心理，調動起學生們在數學學習上的主動性。

（三）培養學生學習的興趣

興趣是使一個學生愛上一門學科最強大的武器，要想培養學生學習數學的興趣，首先就要滿足學生在數學學習上的需求，、這樣學生有了更好的學習條件，學生才會積極主動的去學習；其次就是要培養學生學習數學的信心，信心是學生進步的源泉，有了學習的信心才有動力，才會逐漸的消除初中生的厭學心理，所以說想要學生不討厭學習，那就必須讓學生愛上學習，對學習產生濃厚的興趣，同時老師也需要在學習上尊重滿足他們的需求。

（四）一視同仁

老師要給予學生們足夠的尊重，要用平等的眼光去看待每一位學生，這樣才能讓學生無法產生厭學心理。

總而言之，無論的成績是好還是壞，都不能決定一個學生的全部，所以只要教師在教學過程中一視同仁，平等的對待每一位學生，并且采用正確的教學方法同時把老師與學生之間的關系處理的非常融洽，我相信，就一定能從根本上解決學生們的厭學情緒。