中職學生良好行為習慣養(yǎng)成存在的問題及對策淺析

（貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)中等職業(yè)學校，貴州 畢節(jié) 551700）

隨著教育新課標的改革，教師也在不斷改進自己的教學方針，努力做到貼合實際和滿足學生的需求。中職學生是一個另類的群體，更需要老師重視對他們的教育。對于該類學生的教育，如何讓他們養(yǎng)成良好的行為成了教學中的重難點，任課老師應該把心思多花在學生上，并挖掘存在的問題，一起討論出切實可行的解決方案。

一、激發(fā)學生的學習興趣

中職的學生在上課時往往容易出現喜歡做自己的事情并不聽講的情況，面對這樣的學生，教師要做到不生氣，學會用良好的溝通為解決措施。在普遍的課堂中，有的學生嚴重妨礙了課堂秩序，并沒有對老師做到尊重和認可，如果老師采取嚴厲的措施，會使處于叛逆期的學生更加不服管教。老師面對這種情況，應該循序漸進地教育他們，慢慢恢復課堂的秩序。這些學生中，也有其他普遍的問題，比如都對學習提不起興趣，認為在課堂中度過一天算一天，用渾渾噩噩的態(tài)度來面對每一節(jié)課，沒有上進的心，也沒有清晰的學習目的，不知道為誰而學，更不知道學習的意義所在。

教師針對這種情況，就應該從他們缺乏的知識入手，給他們科普讀書是為了什么，讀書的魅力又在哪里。老師還應該激發(fā)學生對學習的興趣，可以采用多種的教學手法作為輔助，結合其他的知識進行順利的教學工作。中職的學生因為不夠成熟，對學習的覺悟不夠高，把“懶”貫徹每日的行為，糟糕的學習習慣也會成為老師培養(yǎng)他們的強大阻力。教師應該學會對癥下藥，明白自己教學的學生的主要特征，他們本身桀驁不馴，我行我素，并不懂得分享，對他人也漠不關心，老師就應該從基礎的良好習慣培養(yǎng)起，并矯正他們錯誤的思想。這類學生往往不信任老師，所以老師應該利用課后的時間多跟自己帶的學生多多交流，明白他們真實的心理活動，與他們打成一片后更有利于教學的正確方向和內容。

在具體的教學中，老師可以與學生進行課前的充分交流，在對學生擁有一定的基礎了解之后再對學生展開相對應的教學，以思想品德的教育為輔助，教材內容為主，并多采用游戲的形式和獎懲的方式來活躍課堂的氣氛，讓學生可以提高在課堂上的注意力，也對學習產生興趣。

這樣的教學就可以滿足學生的需求，針對性的教學方針更能實現明確的教學目的，也在一定的角度幫助教師順利開展教學工作。

二、多多鼓勵學生

教學不僅僅是教學課堂的知識，還應該包括學生的心理健康與思想正確等多方面，對于培養(yǎng)祖國的未來棟梁，作為老師，也應該擁有孜孜不倦與不恥下問的精神覺悟，提升自己的教學素養(yǎng)和實力，讓學生的錯誤認知可以被淵博的知識所打敗，讓他們可以愛上學習，并從而走上正確的成長道路。每一個孩子與生俱來都是善良的，是后天的環(huán)境才導致他們可能一時迷失了方向，作為中職學校的教師，我們更應該在自己的學生深陷泥潭的時候做到及時拉他們一把，讓他們可以擺脫不好的行為習慣，在健康的成長環(huán)境里蛻變成更好的自己。

每一個孩子也擁有無盡的潛力，老師需要去挖掘他們身上的優(yōu)點，并讓這些優(yōu)點放大許多倍，提升學生的自信心，讓他們可以大方地去做自己想做的事。一個優(yōu)秀的教師，應該是一盞啟明燈，也應該是一個合格的指路人，在學生迷失方向時指點迷津，讓學生可以撥開層層云霧，最后窺得那一抹曙光。作為領路人的我們，應該充實自己的知識儲備，在教學教材的基礎上多鉆研課外的延伸知識，提升自我的教學實力可以幫助教學工作更有條理地開展，也可以讓學生對老師產生崇拜，找到讀書的意義，也明白教師行業(yè)的偉大。

在具體的教學中，老師可以通過小組合作的課堂形式，讓每一個學生寫下自己組其他人的優(yōu)點，并依次上臺夸獎同學，再由老師進行肯定，最后進行合唱的課堂設計，讓課堂氛圍可以變得溫馨友愛。

這樣的教學就可以讓學生在鼓勵中更好地成長，并在輕松的課堂環(huán)境中愛上學習，也加深了學生之間的友情，讓學生與老師之間的相處變得更加融洽。

三、與家長進行合作

中職的學生普遍擁有復雜的交際圈，出了學校老師就無法了解到這些，也無法干涉學生的生活。這種情況下，就需要老師與家長合作，一起教育好這些學生。朋友的質量好壞也會影響學生的所思所想，不好的朋友往往容易使學生誤入歧途，把不好的思想和風氣帶到學校，再影響到其他同學，就容易造成惡劣的后果。家庭是學生首次受到教育的地方，家長也有職責幫助自己孩子收獲健康的成長之旅，所以家長應該與自己的孩子多溝通，時時刻刻了解他們的動態(tài)和思想，并與老師及時溝通交流，制定對學生最完善的教育方針。

家長應該在發(fā)現問題的時候合理地與學校的老師進行探討，讓學生可以不走歪路，防止學生在外界的影響下做出不好的行為。在齊心協力的教育之下，相信學生可以改掉壞習慣和不好的行為，在良好的環(huán)境影響下慢慢養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，并在未來做出屬于自己的一番成就。

總結

綜上，中職學生良好行為養(yǎng)成的問題多于外界不良環(huán)境的影響，我們可以通過多種途徑進行解決，需要學生、老師和家長三方的共同努力。