高職院校財務軟件應對財務改革的對策研究

（江蘇財會職業(yè)學院，江蘇 連云港 222000）

當前，各高校均已在財會專業(yè)開設了專門的ERP 財務軟件理論課程以及相應的實踐教學。經(jīng)過長期的實踐摸索，ERP 財務軟件在財會工作中的高效應用已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的手工記賬方式，極大的提升了財會工作效率，實現(xiàn)了企業(yè)財會工作的信息化變革。然而隨著財務制度改革的實施，對高職院校ERP 財務軟件應用教學提出了新的問題與挑戰(zhàn)，同時也推動了高職院校財務軟件應用教學進入到一個新的發(fā)展時期。高職院校財會專業(yè)應正視財務改革為ERP 財務軟件教學帶來的趨勢變革，轉(zhuǎn)變ERP 財務軟件教學模式，積極采取應對策略，提升ERP 財務軟件教學的靈活性、針對性。

一、財務改革帶來了具體變革

（一）改變了財會計量要素以及財會報告內(nèi)容

新會計準則進一步拓展了會計要素的含義，在準則實施的推動下，無論是財會要素的格式還是財會報告的內(nèi)容與形式都要進行相應的調(diào)整，新會計準則明確強調(diào)要將資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流表等納入財會報表中，而主營業(yè)務利潤則將被取消，政府補助將不會再體現(xiàn)在營業(yè)外收入中。

（二）對資產(chǎn)減值的處理原則進行了調(diào)整

新會計準則中明確規(guī)定，企業(yè)一旦進行了大范圍資產(chǎn)減值，便無法再轉(zhuǎn)回。實施這一規(guī)定，能夠確保利潤的真實性，防止企業(yè)想要通過資產(chǎn)減值獲利。

（三）采取公允價值計量方法

為了順應經(jīng)濟發(fā)展趨勢，新會計準則中允許公允價值計量方式在某些特殊領(lǐng)域的應用權(quán)限。公允價值加量要求財務管理人員具備更強的職業(yè)敏銳性，要及時關(guān)注市場動向以及企業(yè)資產(chǎn)變化，是一種更具準確性的計量方式。

二、高職院校ERP 財務軟件應用課程應對策略探究

（一）將課內(nèi)實訓與課外練習相結(jié)合，拓展學習空間

信息時代，很多高職學生都配備了自己的筆記本電腦，在ERP 財務軟件應用實訓課程中，學生便可以在自己的電腦上通過教師的指導安裝ERP 財務軟件，攜帶自己的電腦進行軟件實訓學習，這樣就不用每次課前都要導入并備份賬套，不僅能夠有效節(jié)省時間，又方便學生利用課余時間練習軟件的操作運用，從而實現(xiàn)課內(nèi)實訓與課外練習的無縫銜接。與此同時，教師還可建立ERP 財務軟件應用交流群，學生在課后練習過程中遇到任何問題都可及時與教師進行溝通，從而有效提升師生溝通效率，提升財務軟件教學整體質(zhì)量。

（二）打造財會專業(yè)綜合實訓平臺

實用性是高度職業(yè)教育區(qū)別于普通本科教育的最鮮明特點。培養(yǎng)技能型高素質(zhì)人才始終是高職院校人才培養(yǎng)目標。高中院校大多已經(jīng)建立了ERP 財務軟件應用實訓室，但是這種實訓室只能開展針對某一崗位的實訓教學，難以與其他專業(yè)實訓相結(jié)合開展跨專業(yè)綜合實訓。隨著財務改革的實施推進以及互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等在高職教育中的應用，部分高職院校以ERP 財務軟件為依托，整合財會類專業(yè)課程對實訓軟件的實際需求，打造財會專業(yè)綜合實訓平臺，建立企業(yè)內(nèi)部財務管理流程、數(shù)據(jù)與外部信息之間的關(guān)聯(lián)性，如此不僅能夠讓高職院校財會專業(yè)學生體驗完整的財務流程，還可在滿足高中院校財會專業(yè)教學需求的同時，利用ERP 財務軟件開展專業(yè)實訓，幫助學生了解企業(yè)財務的整體操作流程。

（三）深化校企合作，引入企業(yè)真實賬目開展實訓教學

深化校企合作，將企業(yè)真實賬目數(shù)據(jù)引入高職院校財務軟件應用實訓教學中，教師在引導學生完成ERP 財務軟件課程教學之后，可給予學生一定的時間利用企業(yè)真實財務數(shù)據(jù)展開實戰(zhàn)操作，為學生提供接觸真實賬目操作的機會，為學生創(chuàng)設真實的財會職業(yè)氛圍，讓學生無需走出校門便能夠了解企業(yè)真實財務工作流程，從而有效提升高職院校財會專業(yè)學生實踐操作能力以及自主學習能力。促使學生在校學習期間便具備了企業(yè)財會崗位所需的相應技能，實現(xiàn)在校學習與企業(yè)崗位需求的無縫銜接，日后學生走向工作崗位在面對登記賬簿、財務憑證或報表時能夠快速上手，極大的降低了企業(yè)人才培養(yǎng)成本。

三、結(jié)束語

財務改革影響下，高校在培養(yǎng)學生掌握ERP 財務軟件實操技能的同時，也要與時代同步，根據(jù)財務改革政策的實施，進行ERP 財務軟件教學模式與內(nèi)容的相應調(diào)整，教師可整合財會專業(yè)教學資源，打造財會專業(yè)綜合實訓平臺，并將課內(nèi)實訓與課外練習相結(jié)合，為學生拓展學習空間。在此基礎(chǔ)上還要繼續(xù)深化校企合作，引入企業(yè)真實賬目開展實訓教學，不斷提升財會專業(yè)學生實操技能，培養(yǎng)更多實用型高素質(zhì)財會專業(yè)人才。